" Интеллектуальное развитие ребенка". -3

• Mar. 23rd, 2009 at 2:51 PM

Муравьи – это отдельная категория, они все одинаковые для ребенка пока еще. Мухи. А вот пчелы, шмели и осы среди них выделяются. Из пауков выделяются только косиножка и паук-крестовик.

Паук-крестовик – за характерную окраску: у него на спине крест. Черви – они просто черви, а гусеницы – они гусеницы. Есть выдающиеся хвостатые, пестрые гусеницы – они выделяются. Сюда же относятся кузнечики, сверчки. Знаете, чем отличается кузнечик от сверчка? Сверчок ползает, у него нет крылышек. Он черный. Он похож на кузнечиков, у него такие же лапки, согнутые в коленях. Он очень красиво поет. Живет в земле в норках. Цикады тоже стрекочут. Они живут в траве – такой полужучок, полукузнечик.

Теперь разберемся с тем, кто такой светлячок. Это насекомое, которое светится. А светиться могут жуки и червяки. Вот как раз червяк, который наелся гнилушек и светится, – это светлячок. Вы можете гулять вечером по лесу и увидеть пень. От пня свечение идет зеленоватое. Потом утром просыпаетесь, подходите к тому же пеньку и видите там здоровых белых опарышей. А жуки сами по себе светятся – у них брюшко светится, и только ночью.

Сейчас мы переходим к растениям. Я вам рекомендую приобрести определители растений. Была такая замечательная энциклопедия "Флора и фауна Средней полосы". В этой энциклопедии даются различные виды растений и описания всех животных и насекомых. Вы можете этим определителем пользоваться. А то ребенок пока молчит, а потом через 2 года будет спрашивать, и вам на прогулке нужно будет обозначать, что вы видите. А у нас мама, когда выходит на прогулку, знает два растения – береза и елка. Те, кто знают побольше, – это уже очень интеллектуальные мамы. У меня регулярно вопрос возникал на занятиях, чем отличается елка от лиственницы? Она сбрасывает хвою. Мама же должна называть не только деревья, но и кустарники. Причем должна уметь отличить кустарник от дерева. А еще она должна знать различные виды трав. Когда она видит полынь, она не должна перепутать ее с чертополохом. Давайте запишем, что ребенок в 3 года может знать примерно 100 видов растений. А к 5 годам он может знать 1000 видов растений, если их знает мама.

Смотрите, какой колоссальный объем информации ребенок должен знать. Причем, он это и хочет знать, просто вы его ограничиваете. Здесь хочется взять определитель и определиться, о чем рассказывать ребенку. Потому что его интересует именно это. Это вы ему и должны давать. Вы должны и сами это знать, хотя бы прочитайте об этом. Лучше на прогулке замять этот вопрос, дома посмотреть, а на следующей прогулке выдать себя за умную.

Следующий момент – представление о времени. Разберемся, из чего оно складывается. Оно складывается у ребенка из представления о повторяющемся суточном ритме, в частности, день-ночь. Потом имеются в виду и сезонные явления – это тоже повторяющиеся события, за которыми мы наблюдаем и делаем какие-то выводы. Чтобы иметь представление о времени, надо иметь понятие о цикле. Что-то такое происходит регулярно – это время и есть. Чтобы время стало для нас объектом, здесь важны не только день-ночь, темнота и свет, но и сопровождающие их события. Например, ночь чем отличается? Ночью ложатся спать, на небе хорошо видны луна и звезды, облака приобретают характерный вид. День – облака выглядят совсем по-другому, у нас есть солнце, и солнце может подниматься и садиться. Вечер и утро – когда солнце определенным образом подсвечивает облака на небе, и они становятся красными. Закат и восход тоже принимают участие в формировании представлений о времени. Сюда же, как ни странно, относятся все погодные явления – осадки, тучи, радуга, которую можно видеть в дневное время. Ребенок знает, как выглядит луна, он знает, что такое полная, растущая и убывающая луна. Очень забавно, когда двухлетний шпингалет тыкает пальцем в небо и говорит: "Молодой месяц". Еще есть такое явление, как ветер, которое также принимает участие в формировании этих представлений.

Теперь сезонные явления. Что ребенок должен знать и понимать относительно весны? Весна отличается тем, что у нас тает снег, становится теплее, прорастает трава. А лето чем отличается от весны? Очень жарко и все цветет. Осень замечательна тем, что появляются плоды в больших количествах, листва начинает опадать и меняет окраску. Ну и зима. Холодно, снежно и очень противно в городе, еще и снег грязный.

Чтобы ребенок лучше формировал эти представления, в них участвуют семейные праздники. Мы будем обсуждать семейные праздники именно с педагогической точки зрения. К нам на курсы приходят люди совершенно разной ориентации, некоторые вообще без праздников, некоторые имеют какие-то религиозные праздники. Здесь мы говорим относительно ребенка. Годовые праздники, поскольку повторяются всегда одинаково, помогают детенышу создать представление о времени. Я хочу на примере традиционных русских праздников показать, что лучше для ребенка, чтобы он усвоил эти понятия. А каждая семья будет для себя решать, что из этого делать.

Будем ориентироваться на то, как сложилось у нас в традиции где-то на начало 20 века. Новый год, 31 декабря. Как для ребенка должен проходить этот праздник? Во-первых, потому что у нас существует еще Рождество и старый Новый год, и все это связано с елкой, то елку рекомендуется наряжать именно 31 декабря. Если это происходит так, то ребенок понимает, что если наряжают елку, то это особый день, связанный с Новым годом. В частности, мы так делаем. Если елка наряжается в другой день, дети спрашивают, что случилось. Это к тому, что такая связь действительно у ребенка есть, и очень важно это понимать. Если она помогает, то мы должны помогать ему правильно. Для маленького малыша от года до 3 праздник начинается с того момента, когда делалась уборка, наряжалась елка и должен быть накрыт стол. На его режим это особо не влияет, если все знают, что мы встречаем праздник, а дети должны спать в это время. У нас работает материнская воля. У нас происходит ритуал, мы наедаемся на ночь, берем правый сапог, ставим его под елку и отправляемся спать. Мы это делаем вместе с мамой, потому что для ребенка эти вещи пока непонятны. Но это та самая отметина, которая будет отмечать для нас праздник.

Новый год для вас и малыша должен еще отличаться тем, что на Новый год готовится совершенно определенный стол. Должны быть какие-то блюда либо семейные, либо традиционные, существующие в культуре, которые приурочены именно к этому празднику. Самой же семье будет удобнее, когда она точно знает, что ей нужно делать, и не мечется в поисках того или другого. Традиционно на Новый год ребенку в сапог клали съестное. Ему туда засыпались печенье, конфеты и экзотические фрукты – яблоки, мандарины, апельсины. Делалось это так, чтобы там торчала гора. Когда утром ребенок просыпается, его торжественно ведут под елку и показывают сапог. С ним он вправе делать все, что ему нравится. Кстати говоря, дети по этому сапогу очень хорошо запоминают, что был Новый год. Потом обычно с сапогом случается следующее: он высыпает его на пол и ест. Прямо сразу рядом.

Новогодний цикл праздников начинается и начинался 31 декабря. Вообще наш народ очень любит праздновать. Следующий праздник идет Рождество, 7 января. 6 января – это рождественский сочельник. Рождество отмечается в ночь с 6 на 7 января. Все большие подарки всегда дарились в России на Рождество. Рождество сильно отличалось от Нового года. Во-первых, елка там уже стояла. Потом, дом специально убирали, и это можно использовать. Когда менялись скатерти, занавески, ему придавали праздничное убранство. Это тоже один из способов показать, что происходит что-то отличительное.

Традиционно на Рождество готовили такое блюдо, как кутья. Это сладкая каша с компотом. У меня есть книжка "Рождество в разных странах мира". Везде на Рождество готовится специальное блюдо и применяется особая сервировка стола. Вплоть до того, что даже в Китае это происходит. Там есть свой сервиз, который используется только в этот день. Но вечер для маленького ребенка заканчивается тем же, чем и всегда: он готовится ко сну, ставит сапог и укладывается спать в обычное время. На Рождество – это есть во многих странах – детям дарится большой подарок. На отличительный праздник и подарок должен быть отличительный. Под подушку кладут первый подарок, который ребенок должен найти утром. Кровать ребенка за ночь можно украсить мишурой. Считалось раньше, что этот подарок приносит ангел-хранитель. Кровать увивалась и посыпалась блестками, то есть вы просыпаетесь в празднике. В сапог засыпается все то же самое – печенье, конфеты, фрукты. Туда же кладется большой подарок. Туда обязательно входила книжка, игрушка, предмет одежды и сюрпризы. Еще этот подарок делался многослойным, интересным. Чтобы когда вы открыли книжку, оттуда выпала наклейка; где-то оказался какой-то конверт, в конверте оказалась какая-то игрушка. Если вы хорошо продумали подарок, ребенок будет заниматься им 3 дня. Может дариться коробка конфет. Когда утром ребенок находит эти подарки, он отправляется ими заниматься, и занимается ими очень долго.

Старый Новый год празднуется с 13 на 14 января, это Васильев вечер. В России он считался праздником святого Василия – это покровитель свиней. Поэтому на старый Новый год готовился холодец, запекался поросенок или свиная голова. Эти дни новогодия опять-таки отмечались с сапогом под елкой. На старый Новый год тоже готовится определенный ужин, определенное убранство стола. Это могут быть минимальные отличительные знаки. У ребенка вечер точно такой же. Но ко всему тому, что засыпалось в сапог на Новый год и Рождество, туда добавляется какой-то теплый подарок. Потому что считается – собственно говоря, откуда дед Мороз-то взялся? У нас же Мороз традиционно назывался Мороз Васильевич. Это как раз самые дни мороза, на Рождество Мороз не ходит. И Санта Клаус – это совершенно другой персонаж, он не имеет отношения к Морозу. Их тоже путать не нужно. От деда Мороза дарился маленький теплый подарок – что-то вроде варежек, шапочки, шарфика, носочков. Деда Мороза приглашать не надо – они их пугаются, и клоунов тоже. Поэтому цирк не любят. Следующий праздник – это Крещение или водосвятие. Он обычно завершал в русской традиции Святки, и в этот день, 19 января, детей всегда купали. Не в прорубь окунали, а обычно они мылись в бане в первой половине дня. И обливали теплой или холодной крещенской водой. Считалось, что это купание снимает с человека все грехи и беды.

Мы закончили новогодие. Дети эти праздники очень хорошо знают и запоминают. Когда приходит зима, они уже ждут, подсчитывают время.

Следующий праздник – масленица. Это последняя неделя перед Великим постом, и считалось, что в эту неделю нужно печь блины. Собственно говоря, блины пеклись только на масленицу, и всю неделю. Еще чем отличалась масленица? Поскольку подходила весна и снег становился влажным, там лепили снеговиков, устраивали катания с гор и катали с гор снежные шары. Блины ели с чем угодно – с рыбой, с икрой, с творогом, с маслом, с вареньем, с сыром. Дети тоже хорошо запоминают, когда блины едят. Что касается Пасхи и Страстной недели, там свои обрядовые привязки, она расписывается достаточно строго по дням. Для ребенка она отличается тем, что пекут куличи и красят яйца. Это и должно присутствовать. На Пасху еще дарили подарки, особенно крестные крестникам. Было принято подарками обмениваться. Были даже специальные пасхальные подарки, которыми обязательно нужно было обменяться. В частности, были вышитые пасхальные медальончики. Эта традиция утрачена, к 1930–35 году она ушла. Осталась только в отдельных местностях. Но есть находки, которые говорят о том, что она была довольно распространена. В Европе она, кстати говоря, осталась. Их специально вышивают к Пасхе, это такое специальное занятие, которому можно посвятить себя. В деревенском доме над кроватью висел ковер, и эти медальоны туда прикалывались такими солнышками. Солнышек могло быть несколько. Чем их больше, тем считалось лучше: как бы уважаемый человек, которому все хотят подарить. Можно было ограничиться медальончиком, а можно было сделать впридачу какой-нибудь подарок.

Это я привела примеры наиболее отличительных праздников. Еще давайте скажу, как празднуется детский День рождения – какой оптимальный сценарий нужен для того, чтобы День рождения для такого маленького ребенка прошел хорошо. День рождения – это особый праздник. Начнем с того, что в годовалом возрасте День рождения празднуют для мамы, а не для ребенка. Маму поздравляют. Дарили подарки и маме, и для ребенка, но это все было адресовано маме.

А уже в 2 года праздновали День рождения и самого ребенка. Здесь устраивался детский праздник. На этот детский праздник обязательно нужно приглашать детей, потому что малышу иначе не интересно. Достаточно пригласить 2–3 детей, чтобы это было праздником. Нужно знать, что когда вы приглашаете детей, например, к 4 часам, с ними приходят еще взрослые, и примерно час они собираются. Поэтому у нас должна быть развлекательная программа, где в течение часа этих гостей можно занимать – что-то им показывать, например, предложить им игру.

Через час от того момента, когда все должны были прийти, накрывается стол. Стол делается детский. Это не полная обеденная программа, а стол, который приятен детям. Это в основном десертный, сладкий стол, у которого нет второй перемены. Еще хочу отметить, что когда к нам приходят гости, нельзя, чтобы они дарили подарки сразу с порога. Просите гостей заранее, чтобы они этого не делали. Что будет специальный тождественный момент, когда они смогут поздравить и подарить подарки. Вот у нас прошла первая перемена блюд, потом может быть какое-то развлечение, когда все встали из-за стола и кто-то детей занимает, а в это время стол убирается, меняется на чайный стол. И если это происходит в зимнее время, тут у нас гасится свет и вносится торт со свечами. Торт ставится на стол, включается свет, и мама вместе с ребенком должны эти свечки задуть. Задувает свечки мама. Потом идут поздравления. Здесь мама вынимает большой мешок для подарков. Каждый из гостей выходит, поздравляет ребенка и складывает подарок в мешок. После этого ребенка уже совершенно не интересует, что происходит на столе. Он берет мешок и уединяется со своими маленькими гостями в соседней комнате, чтобы эти подарки разбирать. Они где-то час эти подарки разбирают, а за это время взрослые могут тоже посидеть за столом и поотмечать. В общей сложности организация Дня рождения занимает 3 часа. После этого дети утомляются, и им это совершенно не нравится. Этот момент с подарками имеет большое значение, потому что ребенок не знает, чем ему заниматься – идти встречать гостей или играть с этой игрушкой. Могу сказать из практики, что если сценарий идет таким образом, все происходит очень организованно и все остаются с хорошим впечатлением от Дня рождения. Особенно ребенок оказывается непострадавшим.

По поводу праздников не воспринимайте буквально, потому что я сказала вам только общую схему, которую вы сами должны как-то раскрашивать.

Теперь мы с вами перейдем к рисованию. Это вы с ребенком развлекаетесь и заодно учитесь рисовать. В год и 8 уже можно пробовать это сделать. Первую картинку мы рисуем толстой кисточкой. Картинка номер раз. Это мухи, снег, дождь, осенние листья. Вообще это рисуется на большом листе бумаги, когда мама с ребенком садятся на пол и кисточкой тыкают. Это рисуется кончиком кисти – ставятся точки, кляксочки. Если это осенние листья – краска желтая или оранжевая, если снег и дождь – голубая. Если мухи – коричневая и черная.

Следующий рисунок – это следы. Вы берете кисточку и кладете ее плашмя, и потопали. Только следы имеют организованный характер.

Дальше – линии. Это может быть забор, зебра, столбики, колышки, змеи. Можете дополнять, чем вам нравится. Это рисуете просто кистью.

Следующий – забор, дорожка, рельсы, ленточки. Пальчиковыми красками рисовать очень хорошо, тогда кисточка не нужна. Большая экономия.

Следующее – улитка, юла, волчок, клубок. Рекомендую нарисовать улитку толстой и тонкой кисточкой и посмотреть, какие они разные. Рисуете от центра наружу.

Следующее – приготовили фломастеры. Это шарики и мячики. Шарики – это то, что просто обведено, а мячики – то, что закрашено. Шарики рисуете фломастером, а мячики – толстой кистью в два мазка. Тонкой кистью в два мазка не получится, придется закрашивать.

Дальше – фломастер. Клетки. Следующую картинку рисуем тонкой кисточкой. Травка. Зеленым цветом.

Следующее – это фломастером. "Пишу письмо". Все эти рисунки можно делать и кистью. Но в быту с маленьким ребенком это не всегда получается. Это должно быть организованное мероприятие. А когда ему просто хочется покалямалякать, вполне это можно сделать фломастерами.

Следующее – рисуется разноцветными фломастерами. Окошки. Они могут быть разными. Вы можете рисовать типа дом на большом листе, рисовать разнокалиберные окошки. Очень хорошо получается, когда у вас один фломастер, у ребенка другой.

Следующий рисунок – рисуется тонкой кистью и фломастером. Называется "обведи точку". Точку вы ставите кисточкой, а обводите ее фломастером. Тонкой кисточкой, потому что точка должна быть небольшая, чтобы ребенок мог ее обвести. Но если он ставит точки, то кисточка может быть толстой. Это можно делать по очереди.

Дальше: "соедини бусы". Разноцветные бусы рисуются широкой кистью в два мазка, как мы рисовали мячики. Нужно фломастером их соединить. Лучше бусы нарисовать заранее, чтобы ребенок мог их соединить, когда они подсохнут.

"Привяжи нитку к шарику". Шарик рисуется кисточкой, а ниточка привязывается фломастером. Карандашом ребенок пока не может отчетливо нарисовать: у него не получается нажим.

"Сделай дорожку для мяча". Мяч рисуется кистью, а дорожка – фломастером.

"Нарисуй лопате ручку". Это все рисуется кистью. Лопаты бывают разные. Есть квадратные снегоуборочные.

"Прибей планки к забору". Толстые линии делаются кистью, а фломастером рисуются планки.

"Сделай лестницу". Длинные линии рисуются кистью, а перекладины фломастером. Здесь перекладины не должны выходить за края толстых планок. Это же может быть "сделай железную дорогу" – рельсы и шпалы.

Последняя картинка – "нарисуй солнышку лучи". Это все рисуется кисточкой.

И еще одна картинка с рассказом. Это рисуйте фломастером и запишите стишки.

"Точка, точка, два крючочка,

Носик, ротик, оборотик,

Палка, палка, огуречик,

Ножки – вышел человечек!"

Есть другой вариант этого стишка:

"Точка, точка, два крючочка,

Носик, ротик, оборотик,

Ручки, ножки, огуречик,

Вот и вышел человечек!"

Попробуйте к ручкам и ножкам, уже нарисованным, пристроить огуречик – это неудобно. Так можно рисовать раз 50 подряд – ребенку очень нравится.