20

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

«ПРИДНІПРОВСЬКА ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ БУДІВНИЦТВА

ТА АРХІТЕКТУРИ»

Кафедра безпеки життєдіяльності

Методичні вказівки

до виконання контрольної роботи

З дисципліни «Безпека життєдіяльності»

для студентів усіх спеціальностей

денної та заочної форм навчання

Дніпропетровськ

2013

Методичні вказівки до виконання контрольної роботи з дисципліни «Безпека життєдіяльності» для студентів усіх спеціальностей денної та заочної форм навчання. / Укладачі: Пушнін Л.П., Капленко Г.Г., Карасьов О.Г., Шаранова Ю.Г. – Дніпропетровськ: ДВНЗ ПДАБА, 2013. – 40 с.

Методичні вказівки містять загальні рекомендації щодо вивчення основних положень програми дисципліни «Безпека життєдіяльності», послідовність опрацювання учбових питань та контрольні запитання для самостійної перевірки.

Для закріплення теоретичних знань передбачені варіанти контрольних завдань, надано зміст та рекомендації з розв’язку практичних задач, а також викладені вимоги до оформлення контрольної роботи.

Укладачі: Пушнін Л.П., доцент каф. БЖД ПДАБА;

Капленко Г.Г., к.т.н., доцент каф. БЖД ПДАБА;

Карасьов О.Г., асистент каф. БЖД ПДАБА;

Шаранова Ю.Г., асистент каф. БЖД ПДАБА.

Відповідальний Бєліков А.С., д.т.н., професор,

за випуск: зав. каф. БЖД ПДАБА

Рецензент: Кравчук А.М., доцент кафедри

безпеки життєдіяльності

Дніпропетровського державного

аграрного університету

Затверджено на засіданні кафедри

безпеки життєдіяльності

Протокол № 1 від 28.08. 2013 р.

Зав. каф. БЖД Бєліков А.С.

Затверджено на засіданні

методичної ради ДВНЗ ПДАБА

Протокол № від р.

ЗМІСТ

1. Місце та значення навчальної дисципліни 4

2. Методичні рекомендації з вивчення дисципліни 6

3. Програма курсу 7

4. Методичні вказівки щодо виконання контрольної роботи 18

4.1. Загальні положення 18

4.2. Зміст та послідовність розв’язку задач 19

4.2.1. Задача А. 21

4.2.2. Задача Б. 22

4.2.3. Задача В1. 23

4.2.4. Задача В2. 24

4.2.5. Задача Г. 25

4.2.6. Задача Д. 26

4.2.6.1. Загальні положення 26

4.2.6.2 Послідовність розв’язання задачі Д 26

4.2.6.3. Оцінка параметрів та порядок визначення

коефіцієнта небезпеки ПНО 28

5. Питання для контрольної роботи 32

6. Рекомендована література 35

7. Додаток А 37

1. Місце та значення навчальної дисципліни

Методичні вказівки до самостійного вивчення дисципліни «Безпека життєдіяльності» складені відповідно до робочої програми дисципліни, розробленої на основі навчальної програми нормативної дисципліни «Безпека життєдіяльності» для вищих навчальних закладів, затвердженої заступником Міністра освіти і науки, молоді та спорту України Жебровським Б.М. 31.03.2011.

Навчальна дисципліна «Безпека життєдіяльності» є нормативною дисципліною, що включається в навчальні плани як дисципліна обов’язкового вибору. Це інтегрована дисципліна гуманітарно-технічного напрямку, що узагальнює дані відповідної науково-практичної діяльності, формує теоретичний апарат, необхідний для вивчення надалі охорони праці, захисту навколишнього середовища, цивільного захисту та інших дисциплін, що вивчають конкретні небезпеки і способи захисту від них.

Безпека життєдіяльності – це область науково-практичної діяльності, спрямована на вивчення загальних закономірностей виникнення небезпек, їхніх властивостей, наслідків впливу їх на організм людини, основ захисту здоров'я і життя людини та середовища його проживання, а також на розробку та реалізацію відповідних засобів і способів зі створення й підтримки здорових і безпечних умов життя і діяльності людини.

Мета вивчення дисципліни – забезпечити відповідність сучасним вимогам знання студентів про загальні закономірності виникнення і розвитку небезпек, надзвичайних ситуацій, у першу чергу техногенного характеру, їхніх властивостей, можливого впливу на життя і здоров'я людини і сформувати необхідні в майбутній практичній діяльності фахівця, уміння і навички щодо їхнього запобігання і ліквідації, захист людей і навколишнього середовища.

Задачі дисципліни «Безпека життєдіяльності» - навчити студентів:

• ідентифікувати потенційні небезпеки, тобто розпізнавати їх вид, визначати просторові та часові координати, величину та ймовірність їх прояву;

• визначати небезпечні, шкідливі та вражаючі фактори, що породжуються джерелами цих небезпек;

• прогнозувати можливість і наслідки впливу небезпечних та шкідливих факторів на організм людини, а вражаючих факторів – на безпеку системи «людина – навколишнє середовище»;

• використовувати нормативно-правову базу захисту особистості та навколишнього середовища, прав особи на працю, медичне забезпечення, захист у надзвичайних ситуаціях, тощо;

• розробляти заходи та застосовувати засоби від небезпечних, шкідливих та вражаючих факторів;

• запобігати виникненню надзвичайних ситуацій, а в разі їх виникнення примати адекватні рішення та виконувати дії, спрямовані на їх ліквідацію;

• використовувати у своїй практичній діяльності громадсько-політичні, соціально-економічні, правові, технічні, природоохоронні, медико-профілактичні та освітньо-виховні заходи, спрямовані на забезпечення здорових і безпечних умов існування людини в сучасному навколишньому середовищі;

• планувати заходи щодо створення здорових і безпечних умов життя та діяльності у системі «Людина – навколишнє середовище».

У результаті вивчення дисципліни «Безпека життєдіяльності» фахівець повинний знати:

• основні положення Концепції національної безпеки України, що стосуються безпеки життя та здоров’я особи;

• об’єкти та мету безпеки життєдіяльності в системі «людина – навколишнє середовище» різного рівня;

• вплив діяльності людини на навколишнє середовище;

• заходи для створення безпечних умов на сприятливе життєве середовище, щодо забезпечення санітарно-гігієнічного та епідемічного благополуччя населення;

• причини та характер виникнення техногенних, природних, соціальних та політичних небезпек;

• основні заходи, спрямовані на попередження та мінімізацію негативних наслідків техногенних, природних та соціально-політичних небезпек;

• причини виникнення, характеристика та класифікація надзвичайних ситуацій;

• принципи та засоби захисту населення і його життєзабезпечення в умовах надзвичайних ситуацій;

• основи організації й проведення рятувальних та інших невідкладних робіт;

• основні законодавчі та нормативні акти з питань безпеки життєдіяльності;

• систему державних органів з управління та нагляду за безпекою життєдіяльності населення;

Фахівець повинен вміти: практично здійснювати заходи щодо підвищення безпеки і екологічності технічних систем та технологічних процесів; прогнозувати й оцінювати інженерну, хімічну і радіаційну обстановку та здійснювати заходи самозахисту і захисту робочого персоналу і населення від вражаючих факторів у надзвичайних ситуаціях.