Введение

Программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» подготовлена для студентов, обучающихся по направлению подготовки 030900 Юриспруденция квалификация «бакалавр», и предназначена для реализации Государственных требований к минимуму содержания программы и уровню подготовки выпускников высшего учебного заведения.

Специфика деятельности юристов связана с «повышенной речевой ответственностью», подразумевает публичность, каждодневную работу с аудиторией, часть которой изначально настроена негативно по отношению к выступающему. Именно поэтому будущих юристов необходимо научить свободно пользоваться разнообразными языковыми средствами в различных коммуникативно-речевых условиях, и прежде всего в непосредственной профессиональной деятельности, научить их культуре общения, учету психолингвистических особенностей собеседников, сформировать у них безукоризненно чистую, правильную, терминологически точную и выразительную речь.

В Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования заложен компетентностный подход.

Компетенция включает в себя совокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков, способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов и необходимых для качественной продуктивной деятельности по отношению к ним.

Изучение дисциплины «Русский язык и культура речи» преследует цели формирования общекультурных, коммуникативных и лингвистических компетенций. В разделе V «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» Государственного образовательного стандарта отмечается, что выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

– «способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

– обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

– способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8)».

Обозначим также коммуникативные и лингвистические компетенции выпускника:

• владеет нормами современного русского языка и фиксирует их нарушения в речевом потоке и письменном тексте;

• имеет представление о языке и речи, видах речевой деятельности, невербальной коммуникации и их особенностях, способен использовать эти знания в профессионально значимых ситуациях общения;

• способен самостоятельно пользоваться нормативными словарями и справочниками русского языка;

• соблюдает нормы и правила русского языка в Интернет-общении;

• соблюдает правила русского речевого этикета и невербальной коммуникации (мимика, жесты, дистанция общения);

• способен различать особенности стилей речи и умеет использовать это в практике общения;

• владеет общенаучной и профессиональной лексикой;

• имеет представление о научном тексте, знает правила его построения и языкового оформления (и в том числе, компьютерного);

Важнейшими задачами дисциплины являются:

• Закрепление и совершенствование навыков владения нормами русского литературного языка.

• Обучение профессиональному общению в области избранной специальности.

• Развитие навыков поиска и оценки информации.

• Развитие речевого мастерства для подготовки к сложным профессиональным ситуациям общения (ведение переговоров, дискуссии и т.п.).

• Повышение культуры разговорной речи, обучение речевым средствам установления и поддержания доброжелательных личных отношений.

Изучение программного материала рассчитано на 72 часа, из которых 6 – аудиторные занятия. Часть учебного материала доводится до студентов на лекциях, другая усваивается в ходе работы на семинарах (в т.ч. интерактивной формы) и в ходе самостоятельной работы, на которую отводится большая часть времени.

Согласно плану студенты должны выполнить контрольную работу (с элементами творческого компонента). Формой итогового контроля изучения дисциплины является зачет.

В реальном учебном процессе формирование указанных выше компетенций и решение обозначенных задач происходит при изучении любой темы, поскольку все виды компетенций взаимосвязаны.

Так систематическая работа по формированию и совершенствованию культуры речи студента обеспечивает развитие его интеллектуальных и творческих способностей, развивает абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Особое значение придается развитию навыков самоконтроля и потребности студентов в работе со справочной литературой (словарями, справочниками, энциклопедиями).

Большое внимание уделяется усвоению функциональных стилей речи и особенностям употребления языковых единиц в соответствии с речевой ситуацией. Работа над стилями литературного языка предполагает более основательное ознакомление студентов с особенностями научного, публицистического и официального стилей речи, с жанрами деловой и учебно-научной речи. При этом в качестве дидактического материала используются тексты, профессионально значимые для студентов.

Повторяя лексику, словообразование, морфологию, студенты будут обращаться к профессиональной лексике, к терминам; повторяя синтаксис – к типичным для данной профессии словосочетаниям, в том числе терминологическим, к синтаксическим структурам, наиболее типичным для текстов по данной специальности. При анализе, например, лексики научного текста или официального документа важно не только выявить ее в тексте, не только привлечь внимание студентов к словосочетаниям, характерным для данного жанра, но и представить возможные пути реализации этих знаний в речевой практике. Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков осуществляется одновременно с работой над текстом, стилями речи, речевыми жанрами на том же дидактическом материале.

В учебно-методическом комплексе представлен тематический план данной учебной дисциплины с указанием количества часов, отводимых на изучение каждой темы и проведение семинаров.

Содержательной основой занятий по данному курсу является обобщение ранее приобретенных студентами знаний и умений по русскому языку с более глубоким осмыслением общих вопросов русского языка и с разветвленной системой практической работы по применению лингвистических знаний к профессионально-речевой деятельности студентов, к культуре их речи, к обогащению их речи изобразительно-выразительными средствами, к повышению их грамотности, что способствует повышению уровня компетенции и становлению языковой личности будущих юристов.

Курс носит практический характер, из этого следует, что большая часть времени на занятиях отводится на выполнение различного рода упражнений и решение коммуникативных задач.

Данный учебно-методический комплекс ориентирован на студентов заочного отделения, специфика формы обучения которых предполагает, что значительную часть объема информации им предстоит освоить самостоятельно, поэтому включает:

1. Конспект лекции (согласно тематическому плану);

2. Планы семинарских занятий, в т.ч. теоретические, практические и методические рекомендации по подготовке к практическому занятию (планируется интерактивная форма проведения).

3. Методические рекомендации по освоению дисциплины с рассмотрением основных понятий курса и акцентом на то, что дисциплина «Русский язык и культура речи» не трудна основами научными, но сложна пониманием необходимости освоения этих основ при сегодняшней речевой «вседозволенности».

4.  Методические рекомендации по организации самостоятельной работы ориентируют студентов на продуктивное усвоение навыков работы со словарями и жанрами научных текстов. Здесь же приводятся основные требования к научно-исследовательской работе в вузе и типичные ошибки в письменных работах студентов. Для усвоения основ устного выступления даны рекомендации по планированию и развитию идейного содержания речи (упражнения на развитие мысли), а также ее непосредственного грамотного озвучивания (составление рифмовок для усвоения орфоэпических норм языка).

5. Задания для выполнения контрольной работы и рекомендации по ее выполнению – Приложение 4.

6. Задания для самоподготовки (по темам дисциплины), самопроверки и обучающие тесты – Приложения 1, 2, 3.

7. Мысли великих о языке и орфоэпический словарик – Приложения 5, 6.

8. Список рекомендованной литературы включает основную учебную литературу, дополнительную, словари и справочники, практикумы и пособия по письменной речи, а также литературу для успешного овладения курсом и самообразования. Указаны также интернет-ресурсы – справочные порталы и библиотеки.

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетных единицы)