Тема 16. Уживання в змк лексики української мови зі стилістично-функційного погляду (2 год.). Зміст практичного заняття

1. Лексика іншомовного походження в журналістських текстах: особливості використання.

2. Неологізми в мові: різновиди, особливості функціювання, причини та шляхи появи.

3. Хронологічно маркована лексика в публіцистичному стилі.

4. Термінологія в журналістських матеріалах. Поняття про термін і метамову. Способи введення термінолексем у тексти різного комунікативнго призначення.

5. Професіоналізми, жаргонізми, арготизми як функційно обмежена лексика.

6. Розмовно-просторічна та регіональна лексика як лексичні аутсайдери в мові медіа.

7. Місце наукової, книжної, ділової лексики в мові ЗМІ.

Завдання для обов’язкового виконання

Домашні завдання:

1. Підготуйте опорний конспект-відповідь на теоретичні питання.

2. З’ясуйте значення іншомовних слів, дібравши українські відповідники: менеджер, дайджест, індульгенція, вакації, дефолт, какофонія, каденція, асфіксія, постер, копірайтер, офшорний, кон’юнктура, інтернет-мем, екстраполювати, моніторити, превентивний, реінкарнація, імплементувати, коаліція, лобіювати, прецедент, рецесія, депозит, франшиза, мегаполіс, меджліс, люстрація, іпотека, аналог, акумулювати, резерв, брокер, поліс, модератор. Підсумуйте, чи мають пари слів стилістичні або значеннєві відтінки.

3. Складіть кілька речень, використовуючи терміни, проілюструйте способи пояснення семантики термінологічної одиниці.

4. Доберіть по 20 прикладів архаїзмів та історизмів, поясніть різницю між ними та специфіку використання в ЗМІ.

5. Поспілкуйтесь зі старшими колегами, укладіть словничок жаргонізмів журналіста або студента.

6. Випишіть із тлумачного словника регіоналізми (40 слів), поясніть та запам’ятайте їхнє значення.

7. Проілюструйте теоретичний матеріал, поданий у лекції, самостійно дібраними прикладами з газетних публікацій, зазначте джерело.

П р а к т и ч н е з а н я т т я № 17

Тема 17. Закономірності лексичної сполучуваності слів в українській мові (2 год.). Зміст практичного заняття

1. Поняття про лексичну норму, добір слова. Поняття про лексичну сполучуваність слів.

2. Інтерферентні явища, що позначилися на лексичному складі української мови:

– невмотивоване та надмірне використання слів іншомовного походження;

– семантична модифікація слів (уживання слова у невластивому значенні);

– інтерфереми та кальки;

– русизми та росіянізми;

– суржикові утворення.

3. Сплутування семантики паронімів.

4. Лінгвокультурний феномен міжмовних омонімів.

5. Плеоназм як конденсатор надлишкової семантичної інформації.

Завдання для обов’язкового виконання

Домашні завдання:

1. Опрацюйте теоретичний матеріал із поданої теми.

2. З’ясуйте за словником лінгвістичних термінів сутність таких понять, як «лексична норма», «лексична сполучуваність», «інтерференція», «калька», «русизм», «росіянізм», «суржик», «паронім», «міжмовні омоніми», «плеоназм» (Єрмоленко С. Я. Українська мова. Короткий тлумачний словник лінгвістичних термінів / С. Я. Єрмоленко, С. П. Бибик, О. Г. Тодор ; за ред. С. Я. Єрмоленко. – К. : Либідь, 2001. – 224 с.)

3. Конспективно опрацюйте теоретичний матеріал із теми за посібником: Капелюшний А. О. Стилістика й редагування : Практичний словник-довідник журналіста / А. О. Капелюшний. – Л. : ПАІС, 2002. – С. 56 (поняття про плеоназм); С. 80 (сполучуваність слів); С. 108–111 (типові помилки в мовностилістичному використанні лексичних і фразеологічних засобів).

4. Законспектуйте і вивчіть нормативні рекомендації стосовно вживання слів: Пономарів О. Д. Культура слова: Мовностилістичні поради : навч. посібник / О. Д. Пономарів. – К. : Либідь. – С. 33–109.

5. Виконайте завдання № 40, № 42, № 44 із посібника Бабич Н. Д. Практична стилістика і культура української мови : навч. посібник / Н. Д.Бабич. – Л. : Світ. – С. 255–257.

6. Виконайте вправи № 5, № 6, № 7, № 9 (С. 9–11) за збірником «Українська мова. Практикум : навч. посібник. – 2-ге вид., стереотип. / О. М. Пазяк, О. А. Сербенська, М. І. Фурдуй, Л. І. Шевченко. – К. : Либідь, 2001».

П р а к т и ч н е з а н я т т я № 18