
- •Тема 4. Фонетика та орфоепія в системі мовних знань журналіста. Звуковий склад мови (2 год.). Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Тема 5. Комбінаторні зміни звуків (акомодація, асиміляція, дисиміляція) у мовному потоці (2 год.). Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Тема 6. Подовження звуків, спрощення в групах приголосних (2 год.). Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Тема 7. Чергування голосних і приголосних звуків при словозміні та словотворенні (2 год.). Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Опрацюйте теоретичний матеріал із запропонованої теми, підготувавши опорний конспект-відповідь.
- •Тема 8. Акцентологія та графіка як розділи мовознавства. Дотримання акцентуаційних норм у теле- та радіомовленні (2 год.). Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •1. Вивчіть теоретичний матеріал із поданої теми, використовуючи опорний конспект лекції та опрацьовуючи додаткову літературу.
- •Додаткові завдання для підвищення рейтингу
- •Тема 9–11. Орфографічні норми української мови та їх дотримання в медіапродукції (6 год.). Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Тема 12–13. Лексикографія і творча робота журналіста. (4 год.) Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Тема 14. Лексикологія в системі мовних знань журналіста (2 год.). Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Опрацюйте теоретичний матеріал із запропонованої теми.
- •Тема 15. Специфіка використання різних семантичних груп загальновживаної лексики в мові змі (2 год.). Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Опрацюйте теоретичний матеріал із запропонованої теми.
- •Тема 16. Уживання в змк лексики української мови зі стилістично-функційного погляду (2 год.). Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Тема 17. Закономірності лексичної сполучуваності слів в українській мові (2 год.). Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Тема 18. Фразеологія і збагачення засобів увиразнення в журналістському матеріалі. Фразеологічні норми (2 год.). Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
Тема 9–11. Орфографічні норми української мови та їх дотримання в медіапродукції (6 год.). Зміст практичного заняття
Орфографія як учення про правопис слів. Орфограма, типи орфограм. Поняття про орфографічну норму.
Принципи української орфографії.
Вимова і написання українських префіксів (з- (із-, зі-, зо-), с-; роз-, без-, через-, від- (од-), між-, над-, об-, під-, перед-, понад-, пред-; пре-, при-, прі-) та префіксів іншомовного походження (анти-, дез-, гіпер-, супер- та ін.).
Правопис іменникових суфіксів -ик-, -ник-, -ив(о), -альник-, -ильник- та ін.; -аль-, -ень-, -ець-, -ість-, -инн(я)-, -інн(я)-, -анн(я)-, -ен(я); -ечок-, -ичок-, -енк-, -єньк-, -ович-, -івн-; суфіксів іншомовного походження -ир-, -ист-, -изм-, -ір-, -іст-, -ізм-.
Правопис прикметникових та дієприкметникових суфіксів -анн-, -енн-, -ан(ий), -ен(ий), -ичн-, -ічн-, -ев(ий), -єв(ий), -ов(ий).
Фонетичні правила правопису слов’янських прізвищ.
Географічні назви слов’янських та інших країн.
Правопис ненаголошених е, и.
Уживання апострофа в питомій та запозиченій лексиці.
Правопис знака м’якшення в питомій та запозиченій лексиці.
Синтаксичні та орфографічні умови функціювання великої літери.
Завдання для обов’язкового виконання
Домашні завдання:
Опрацюйте теоретичний матеріал із запропонованої теми (див. «Український правопис»).
Виконайте вправи № 46, № 47, № 50 (С. 152 – 155); № 21 (С. 137), № 74, № 75 (С. 169), № 17 (С. 212), № 28 (С. 218) за збірником «Українська мова. Практикум : навч. посібник. – 2-ге вид., стереотип. / Пазяк О. М., Сербенська О. А., Фурдуй М. І., Шевченко Л. І. – К. : Либідь, 2001».
Висловіть у письмовій формі власну думку з приводу таких міркувань: «Людина – це те, що вона читає» (газета Нью-Йорк-Таймс) або «Я не поділяю ваших переконань, але готовий віддати життя за те, щоб ви могли їх висловити» (Вольтер). Проаналізуйте орфограми у створеному Вами тексті.
Доберіть із газетних публікацій слова (по 50) для словникових диктантів із тем «Уживання апострофа», «Уживання знака м’якшення», «Правопис великої літери».
Запишіть слова відповідно до орфографічних норм української мови: Бердя…в, Афанась…в, Аракч…єв, Тиміряз…в, Вереса…в, Мендел…в, М…стечкін, Р…пін, Нас…дкін, Іса…нков, Зв…рев, Писар…в, Л…рмонтов, Стол…тов, П…шковський, Б…лич, Бот…в, Н…дич, Кузн…цов, Досто…вський, Л…сков, Алекс…єв, Бу…раков, Євгень…ва, Ул…янов, Анан…їн, Захар…їн, Салас…єв, Іл…їн, В…яльцева, Ареф…єв, Григор…єв, Рум…янцев, Луб…янцев, Трет…яков, Полоз…єв, Прокоф…єв, Кон…ков, Гур…їн, Лук…янов, Водоп…янов, Іл…юшин, Юр…єв, Вол…нов, Панкрат…єв, Аляб…єв, Фур…є, Д…яконов, В…яземський, К…пар…с, Мадр…д, Д…дро, Лейпц…г, Адр…ат…ка, Ч…каго, Ж…ронда, Пак…стан, К…плінг, С…дней, Афр…ка, С…ц…лія, такс…ст, д…зель, Мавр…танія, Алж…р, Корс…ка, Ват…кан, аргент…нець, Сев…лья, С…рія, Кр…т, Ш…ллер, Флор…да, Корд…льєри, ч…пси, жасм…н.
П р а к т и ч н е з а н я т т я № 12–13