
- •Значение изучения темы.
- •Методические рекомендации по самоподготовке.
- •Подтема: Орган слуха.
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии. Задания и ориентировочные основы действий.
- •Препарат № 211 – Кортиев орган. Саггитальный разрез височной кости крысы.
- •Контрольные вопросы для самопроверки.
- •Ситуационные задачи устно.
- •Тема занятия: «Органы чувств» Подтема: « Орган вкуса. Орган равновесия».
- •Темы, вынесенные на самостоятельное изучение
- •Органогенез и особенности строения анализаторов детского возраста.
- •Методические указания к самостоятельной работе на занятии Задания и ориентировочные основы действий
- •Изучить и зарисовать схемы:
- •Контрольные вопросы для самопроверки.
- •Ситуационные задачи устно.
Изучить и зарисовать схемы:
Схема строения и иннервации вкусовой луковицы.
Среди эпителиальных клеток вкусовой почки имеются вкусовые сенсорные эпителиоциты со штифтиками (микроворсинками) на апикальной поверхности и поддерживающие эпителиоциты. Рассмотреть и изучить клеточный состав вкусовых почек:
Чувствительные (сенсоэпителиальные) - светлые (узкие и цилиндрические), ядра - светлые расположенные в базальной части клеток.
Поддерживающие эпителиоциты - ядра овальные, темные в базальной части клетки.
Базальные клетки малодифференцированные – мелкие, низкие, ядра - вблизи базальной мембраны, имеются фигуры митоза.
Периферические (перигеммальные) – серповидной формы по периферии почек. Ядра клеток образуют несколько слоев.
Вершина вкусовой почки сообщается с поверхностью языка вкусовой порой, ведущей в небольшое углубление - вкусовую ямку.
Обозначить:
Многослойный эпителий. II. Вкусовая луковица: 1. Опорные клетки. 2. Рецепторные клетки: а) штифтики (микроворсинки). 3.Вкусовая ямка. 4. Вкусовая пора. III. Соединительная ткань. IV. Нервные сплетения: 5. Субгемальное, 6. Интергемальное, 7. Интрагемальное.
Схема кохлеарного и вестибулярного отделов внутреннего уха.
Обозначить:
Улитка
Маточка
Мешочки (сферический, эллиптический)
Полукружные каналы.
Чувствительные зоны: а) кортиев орган улитки, б) макулы, в) гребешки.
Рисунок среза вестибулярного отдела внутреннего уха.
Обозначить:
1.Стенка костного лабиринка.
2. Полость маточки перепончатого лабиринта.
2а). макула(слуховое пятно).
3.Полость ампулы полукружного канала.
3а) криста (сенсорный гребешок)
4. Соединительно-тканная стенка перепончатого лабиринта.
5.Покровный эпителий полости перепончатого лабиринта.
Схема строения ампулярного гребешка.
Обозначить:
Ампула перепончатого лабиринта полукружного канала.
Волокнистая соединительная ткань.
Эпителий, выстилающий стенку перепончатого лабиринта.
Гребешок (уплотнение соединительной ткани).
Желатиновый купол.
Поддерживающие эпителиоциты.
Сенсорные эпителиоциты.
Волоски.
Нервные окончания.
Миелиновые нервные волокна.
Схема строения макулы (пятна маточки).
Обозначить:
Поддерживающие эпителиоциты .
Сенсорные (чувствительные) эпителиоциты.
а) Кинецилия, б) стериоцилии.
Студенистая оттолитовая мембрана.
Отолиты.
Подлежащая соединительная ткань.
Чашевидное нервное окончание.
Миелиновые нервные волокна.
Контрольные вопросы для самопроверки.
1. Какие морфофункциональные признаки характеризуют органы чувств, содержащие сенсоэпителиальные (вторично чувствующие) клетки?
Где локализуются рецепторные клетки органа слуха и равновесия?
3.Какими структурно-функциональными особенностями микроскопического и ультрамикроскопического строения характеризуются рецепторные клетки сенсорного гребешка?
4.Какие особенности микроскопического строения имеет покровная пластинка макул маточки и мешочка, позволяющая воспринимать графитацию?