
- •Семінарське заняття № 1
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до самостійного заняття
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові питання для самоконтрою
- •Питання дла самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів:
- •Тестові завдання для самоконтролю
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання та проблеми для обговорення
- •Теми рефератів
- •Завдання:
- •1. Укажіть правильний варіант відповіді.
- •2. У кожному синонімічному ряду закресліть «зайве» слово.
- •3. Утворіть прикметникові словосполучення відповідно до законів
- •4. Доберіть синоніми до виділених слів у поданих словосполученнях.
- •5. Доберіть синоніми до слів.
- •6. Зробіть правильний вибір, підкресливши потрібне слово, що в дужках.
- •7. Зробіть правильний вибір з поданих словосполучень.
- •22. До поданих слів доберіть ситуативні антоніми.
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання
- •1.Прочитайте текст. Укажіть абзац біографічного характеру. Вставте на місце пропущених слів відповідні синоніми, проаналізувавши поданий у дужках синонімічний ряд.
- •2.Відредагуйте документ. Подяка
- •3 Найдіть лексеми чи описані відповідники фразеологічним сполукам
- •4. Прочитайте. Визначте значення фразиологічних зворотів, дібравши до них слова-синоніми.
- •Практичне заняття № 3 Тема: Стилістичне використання засобів словотвору
- •Теми рефератів:
- •Завдання:
- •1. Поставте подані іменники в родовому відмінку однини, виділіть закінчення. З іменниками, які залежно від семантики чи наголосу можуть мати різні закінчення, складіть речення.
- •2. Замість крапок поставте потрібну букву в префіксах, з’ясуйте, які значення префікси надають словам:
- •Семінарське заняття№9
- •Питання для самоконтролю Особливості вживання іменників у текстах документів
- •1.Виберіть групу іменників, що характеризуються високою частотністю в ділових паперах:
- •Особливості вживання прикметників, займенників та числівників у текстах ділових паперів
- •19. Встановіть відповідність між словами:
- •Особові вживання дієслів та їх форм у текстах документів
- •Список рекомендованої літератури
- •Теми для обговорення
- •Практичне заняття № 3
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до практичного заняття
- •Теми рефератів
- •Завдання
- •Теми рефератів
- •Завдання:
- •5. Випишіть із документів або складіть п’ять речень із сполучником як, що приєднує відокремлені і невідокремлені прикладки.
- •6. Складіть чи випишіть чотири речення з поширеними прикладками, перед якими стоять слова а саме, на ім’я, тобто, так званий.
- •7. Утворіть варіанти звертань з поданими назвами осіб і формулами звертання. Складіть з ними речення. Поясніть вживання розділових знаків.
- •8. Складіть речення з обставинами, вираженими іменниками з прийменниками у зв’язку, залежно від, згідно з, завдяки, за згодою.
- •9. Складіть речення офіційно-ділового стилю із запропонованими словосполученнями. Поясніть орфограму м’який знак у словах.
- •10. Побудуйте правильно словосполучення, використовуючи слова, подані у дужках, та ставлячи іменники у потрібному відмінку. Поясніть ваш вибір.
- •Теми рефератів
- •Завдання
- •1. Перепишіть. Поставте, де потрібно, тире між підметом і присудком.
- •3. Поставити, де потрібно, розділові знаки в складносурядних речення.
- •4. У наведених реченнях поставте, де треба, тире, підкресліть підмет і присудок. З’ясуйте принципи їх розмежування.
- •5. Перепишіть речення, підкресливши однорідні члени, вкажіть на засоби зв’язку між ними. Розставте, де потрібно, розділові знаки, сформулюйте правила.
- •6. Розмежуйте вставні і вставлені конструкції, визначте їх роль у поданих реченнях, розставте пунктограми, поясніть їх.
- •7. Поставте потрібні розділові знаки. Систематизуйте й письмово сформулюйте правила на відокремлення другорядних членів.
- •8. Розмежуйте речення, прості й складні, зазначте ознаки, за якими відбувається таке розмежування.
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання та проблеми для обговорення
- •Семінарське заняття№10
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до практичного заняття
- •Тести для самоконтролю
- •1. Редагування – це:
- •19. Які помилки для більшості видів повідомлень є найнебезпечнішими за наслідками?
- •20. Різновидом яких помилок є кодувальні, відображальні та значенєві?
- •Теми рефератів
- •Завдання
- •Виправте стилістичні помилки, поясніть їх.
- •Відредагуйте речення.
- •Відредагуйте речення. Зверніть увагу на форми числівників та іменників у запропонованих реченнях. Відповідь обгрунтуйте.
- •Чи доречно вжиті дієприкметники у словосполученнях? При потребі доберіть відповідники. Відповіді обгрунтуйте.
- •Випишіть із рекламних оголошень десять речень з недоліками і каламбурами у використанні однорідних членів речення та узагальнювальних слів.
- •Перепишіть речення. Знайдіть відокремлення. Поясніть пунктограми у поданих реченнях.
- •7. Перепишіть речення, ставлячи потрібні розділові знаки при прямій мові. Поясніть.
- •8. Відредагуйте речення і запишіть правильні варіанти.
- •Список рекомендованої літератури
- •Теми для обговорення
Питання дла самоконтролю
Назвіть одиниці писемного мовлення.
Поясніть відмінність писемного мовлення від усного.
Поясніть вторинність писемного мовлення стосовно учного.
Назвіть які супровідні елементи відсутні у писемному мовленні.
Чим характеризується усне мовлення?
Що на вашу думку робити мовлення виразнішим?
Поясніть за допомогою чого створюється метафоризація мовлення.
Телефонна розмов опосереднє чи безпосереднє мовлення?
Теми рефератів
Особливості писемного мовлення.
Загальні вимоги, що ставляться до ділового мовлення.
Виразність як ознака культури мовлення.
Телефонна розмова в діловому мовленні.
Список рекомендованої літератури:
Коваль А.П.Культура ділового мовлення. – К.:ВШ. 1997. – С.15-20.
Потелло Н.Я. Теорiя i практика дiлового мовлення.- МАУП, - С.18-19.
Пентилюк М.І. Культура мови і стилістика: Підручник для гімназій гуманітарного профілю. – К.: Вежа, 1994. – С. 9-15.
Зубков М. Сучасна українська ділова мова. – Х.:Торсінг, 2002. – С.300-323.
Питання та проблеми для обговорення
Визначити різницю у вживанні усного і писемного мовлення.
Чітко засвоїти особливості усного мовлення.
Що таке метафоризація?
Виразність та його удосконалення.
Семінарське заняття №4
Тема: Вимоги до ділового мовлення
План
1.Загальні вимоги до ділового мовлення.
2. Традиції ділового мовлення.
3. Етикет ділових паперів.
Методичні рекомендації щодо підготовки до практичного заняття
При розгляді першого питання звертаємо увагу на такі моменти:
розглянути найзагальніші принципи, яких слід дотримуватися при підготовці тексту документа.
які характеристики має мати текст ділового мовлення?
чому важливо лаконічність викладу?
У другому питанні з’ясовуємо:
значення традицій ділового мовлення.
яких традицій слід уникати при діловому мовленні?
Відповідь на третє питання будуємо за такою схемою:
що таке етикет ділових паперів?
про що може свідчити мовний етикет?
важливість вживання мовних засобів при складанні документів?
чого вимагають норми етики ділових паперів?
Питання для самоконтролю
Що таке культура мови?
Охарактеризуйте текст ділового мовлення.
Поясніть важливість лаконічного викладу інформації.
Поясніть значення традицій ділового мовлення.
Значенння дотримання вимог етикету в ділових паперах.
Що таке мовний етикет?
Вживання мовних засобів при складанні документів.
Назвіть норми етики ділових паперів.
Теми рефератів
1.Традиції ділового мовлення.
2.Основні вимоги ділового мовлення.
3. Типізація мовних засобів, стандартизація мови ділових документів.
Список використаної літератури
Коваль А.П.Культура ділового мовлення. – К.:ВШ. 1997. – С. 15-20.
Зубко М. Сучасна українська ділова мова. 2-ге видання; доповнене.- Х.:Торсінг. 2002. – С. 300-323.
Пентилюк М.І. Культура мови і стилістика: Підручник для гімназій гуманітарного профілю. – К.: Вежа, - С. 126-133.
Питання для обговорення
Які є загальні вимоги до ділового мовлення?
Важливість традицій ділового мовлення?
Які мовні засоби використовуються при складанні ділових паперів?
Що таке етика ділових паперів?
Семінарське заняття № 5
Тема: Публічний виступ та культура мовлення
План
1.Усне спілкування та його форми.
2.Підготовка до публічного виступу.
3.Вимоги до оратора.
Методичні рекомендації щодо підготовки до семінарського заняття:
У першому питанні з’ясовуємо:
На які види ділиться усне мовлення?
Які є жанри публічного виступу?
При підготовці до другого питання слід звернути увагу на такі моменти:
Важливість індивідуального стилю викладу.
Які етапи підготовки включає публічний виступ?
Яке значення великої аудиторії?
Розглядаючи третє питання, основну увагу зосереджуємо на:
поведінці оратора;
важливості інтонації для оратора;
чи потрібно використовувати міміку і жести;
важливість тембру голосу.