
- •Семінарське заняття № 1
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до самостійного заняття
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові питання для самоконтрою
- •Питання дла самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів:
- •Тестові завдання для самоконтролю
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання та проблеми для обговорення
- •Теми рефератів
- •Завдання:
- •1. Укажіть правильний варіант відповіді.
- •2. У кожному синонімічному ряду закресліть «зайве» слово.
- •3. Утворіть прикметникові словосполучення відповідно до законів
- •4. Доберіть синоніми до виділених слів у поданих словосполученнях.
- •5. Доберіть синоніми до слів.
- •6. Зробіть правильний вибір, підкресливши потрібне слово, що в дужках.
- •7. Зробіть правильний вибір з поданих словосполучень.
- •22. До поданих слів доберіть ситуативні антоніми.
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання
- •1.Прочитайте текст. Укажіть абзац біографічного характеру. Вставте на місце пропущених слів відповідні синоніми, проаналізувавши поданий у дужках синонімічний ряд.
- •2.Відредагуйте документ. Подяка
- •3 Найдіть лексеми чи описані відповідники фразеологічним сполукам
- •4. Прочитайте. Визначте значення фразиологічних зворотів, дібравши до них слова-синоніми.
- •Практичне заняття № 3 Тема: Стилістичне використання засобів словотвору
- •Теми рефератів:
- •Завдання:
- •1. Поставте подані іменники в родовому відмінку однини, виділіть закінчення. З іменниками, які залежно від семантики чи наголосу можуть мати різні закінчення, складіть речення.
- •2. Замість крапок поставте потрібну букву в префіксах, з’ясуйте, які значення префікси надають словам:
- •Семінарське заняття№9
- •Питання для самоконтролю Особливості вживання іменників у текстах документів
- •1.Виберіть групу іменників, що характеризуються високою частотністю в ділових паперах:
- •Особливості вживання прикметників, займенників та числівників у текстах ділових паперів
- •19. Встановіть відповідність між словами:
- •Особові вживання дієслів та їх форм у текстах документів
- •Список рекомендованої літератури
- •Теми для обговорення
- •Практичне заняття № 3
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до практичного заняття
- •Теми рефератів
- •Завдання
- •Теми рефератів
- •Завдання:
- •5. Випишіть із документів або складіть п’ять речень із сполучником як, що приєднує відокремлені і невідокремлені прикладки.
- •6. Складіть чи випишіть чотири речення з поширеними прикладками, перед якими стоять слова а саме, на ім’я, тобто, так званий.
- •7. Утворіть варіанти звертань з поданими назвами осіб і формулами звертання. Складіть з ними речення. Поясніть вживання розділових знаків.
- •8. Складіть речення з обставинами, вираженими іменниками з прийменниками у зв’язку, залежно від, згідно з, завдяки, за згодою.
- •9. Складіть речення офіційно-ділового стилю із запропонованими словосполученнями. Поясніть орфограму м’який знак у словах.
- •10. Побудуйте правильно словосполучення, використовуючи слова, подані у дужках, та ставлячи іменники у потрібному відмінку. Поясніть ваш вибір.
- •Теми рефератів
- •Завдання
- •1. Перепишіть. Поставте, де потрібно, тире між підметом і присудком.
- •3. Поставити, де потрібно, розділові знаки в складносурядних речення.
- •4. У наведених реченнях поставте, де треба, тире, підкресліть підмет і присудок. З’ясуйте принципи їх розмежування.
- •5. Перепишіть речення, підкресливши однорідні члени, вкажіть на засоби зв’язку між ними. Розставте, де потрібно, розділові знаки, сформулюйте правила.
- •6. Розмежуйте вставні і вставлені конструкції, визначте їх роль у поданих реченнях, розставте пунктограми, поясніть їх.
- •7. Поставте потрібні розділові знаки. Систематизуйте й письмово сформулюйте правила на відокремлення другорядних членів.
- •8. Розмежуйте речення, прості й складні, зазначте ознаки, за якими відбувається таке розмежування.
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання та проблеми для обговорення
- •Семінарське заняття№10
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до практичного заняття
- •Тести для самоконтролю
- •1. Редагування – це:
- •19. Які помилки для більшості видів повідомлень є найнебезпечнішими за наслідками?
- •20. Різновидом яких помилок є кодувальні, відображальні та значенєві?
- •Теми рефератів
- •Завдання
- •Виправте стилістичні помилки, поясніть їх.
- •Відредагуйте речення.
- •Відредагуйте речення. Зверніть увагу на форми числівників та іменників у запропонованих реченнях. Відповідь обгрунтуйте.
- •Чи доречно вжиті дієприкметники у словосполученнях? При потребі доберіть відповідники. Відповіді обгрунтуйте.
- •Випишіть із рекламних оголошень десять речень з недоліками і каламбурами у використанні однорідних членів речення та узагальнювальних слів.
- •Перепишіть речення. Знайдіть відокремлення. Поясніть пунктограми у поданих реченнях.
- •7. Перепишіть речення, ставлячи потрібні розділові знаки при прямій мові. Поясніть.
- •8. Відредагуйте речення і запишіть правильні варіанти.
- •Список рекомендованої літератури
- •Теми для обговорення
Особові вживання дієслів та їх форм у текстах документів
1.Дієслова якої форми переважають у текстах ділових паперів? а)дійсногоспособу теперішнього часу; б)дійсного способу майбутнього часу; в)дійсного способу минулого часу; г)умовного способу.
2.У якій формі дієслова вживаються обмежено в писемному діловому мовленні? а)у формі першої особи; б)у формі другої особи; в)у формі третьої особи; г)у бузособовій формі; д)в узагальнено-особовій формі; е)у неозначено-особовій формі.
3.Для мови документів характерним є: а)домінування дієслівних форм дійсного способу над пасивними формами; б)домінування пасивних форм дієслова над формами дійсного способу.
4.Вживання якої дієслівної форми замість іншої притаманно текстам документів? а)минулого часу в значенні майбутнього; б)майбутнього часу теперішнього; в) теперішнього часу в значенні майбутнього.
5.Дієслівні форми якого способу обмежено використовутоться в текстах документів? а)дійсног; б)умовного; в) наказового.
6. Яким формам дієслів недоконаного виду в майбутньому часі слід надавати перевагу в офіційно-діловому стилі? а) складним/аналітичним (наприклад, будемо працювати); б) простим/синтетичним {працюватимемо).
7. Уживання якої з наведених форм дієслова в ділових паперах є порушенням стилістичної норми? а) повідомити; б) повідомити б; в) будемо повідомляти; г) повідомляємо.
8. Якій із наведених дієслівних форм слід надавати перевагу в текстах документів? а) вирішуватимемо; б) будемо вирішувати; в) вирішимо; г) виринатимемо.
9. Виберіть словосполучення, що відповідає нормам офіційного-ділового стилю: а) взяти до відома; б) намотати на вус; в) прослухати; г) приймати до відома.
10.Виберіть правильний варіант: а) брати участь у роботі секцій; б) приймати участь у роботі секцій; в) участвувати в роботі секцій; г) докладатись до роботи секцій.
11. Виберіть найоптимальніший варіант продовження речення національний банк...: а) проводить державну реєстрацію банків; б) здійснює державну реєстрацію банків; в)зацмається державною реєстрацією банків; г) виробляє державну реєстрацію банків.
12. Виберіть правильний варіант: а) закон набирає силу; б) закон набирає сили; в) закон набирає чинності; г) закон набирає чинність.
13. Виберіть правильний варіант: а)передача доходить до кінця; б)передача добігає до кінця; в)передача доходить кінця; г)передача добігає кінця.
14. Виберіть правильний варіант: а) лист прийшов на адресу установи; б) лист надійшов на адресу установи; в)лист прийшов до установи; г)лист надійшов до адреси установи.
15. Яке з поданих дієслів уживається в текстах документів? а)галасувати; б)ухвалювати ; в)закидать; г)обдурювати.
16. Який із поданих дієслівних форм майбутнього часу надають перевагу в текстах документів? а)будемо відзначати; б)відзначатимемо.
17.Виберіть форму, притаманну текстам документів: а)настоюємо; б)наполягаємо; в)стоїмо на своєму ; г)стоїмо на свому.
18. Виберіть ненормативне словосполучення: а) складати іспити; б) складати справи в стіл; в) складати 50 % обсягу робіт; г) складати вірша.
19. Виберіть ненормативний мовний зворот: а) Начальник вимагає необхідних документів...; б) Інспектор потребує посвідчення... ; в) Декан вимагає покращення роботи...; г) Проект потребує доопрацювання... .
20.Виберіть правильний варіант: а) особа вважається невинуватою...; б) особа вважається невинною...; в) особа рахується невинуватою...: г) особа рахується невинуватою... ..
21. Яке з поданих словосполучень є ненормативним? а) рахувати кількість присутніх; б) вважати правильним рішення...; в) рахувати, що захід проведено на високому рівні; г) вважати нормою.
22.Яке з поданих словосполучень є ненормативним? а) розповсюджувати книжки; б) розповсюджувати чутки; в) поширювати сферу впливу; г) поширювати інформацію.
23. Виберіть ненормативне словосполучення: а) заказати страву; б) замовити костюм; в) полювання тут заказано; г) замовити слово.
24.Виберіть правильне словосполучення: а)розв'язати завдання; б)вирішити задачу; в)розвязати вузол; г)рішити вправу.
25.Вибе ріть ненормативний варіант: а)оголошувати; б)обявляти; в)повідомляти; г)доводити до відома.
26.Яке з поданих словосполучень є ненормативним? а)запобігти аварії; б)попередити про небезпеку; в)попередити лихові; г)запобігати перед директором.
27.Яке з поданих словосполучень є ненормативним? а)призвести до негативних наслідків; б)привести учня до студії; в)привести до скрути; г)привести до занепаду.
28.Виберіть правильне словосполучення: а) ведучий спеціаліст; б)вирішальний крок; в)завідуючий відділенням; г)командуючий парадом.
29.Виберіть дієприкметник, що відповідає нормам української мови: а)закінчуючий; б)танцюючий; в)навчаючий; г)ідентифікуючий.