- •Семінарське заняття № 1
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до самостійного заняття
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові питання для самоконтрою
- •Питання дла самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів:
- •Тестові завдання для самоконтролю
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання та проблеми для обговорення
- •Теми рефератів
- •Завдання:
- •1. Укажіть правильний варіант відповіді.
- •2. У кожному синонімічному ряду закресліть «зайве» слово.
- •3. Утворіть прикметникові словосполучення відповідно до законів
- •4. Доберіть синоніми до виділених слів у поданих словосполученнях.
- •5. Доберіть синоніми до слів.
- •6. Зробіть правильний вибір, підкресливши потрібне слово, що в дужках.
- •7. Зробіть правильний вибір з поданих словосполучень.
- •22. До поданих слів доберіть ситуативні антоніми.
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання
- •1.Прочитайте текст. Укажіть абзац біографічного характеру. Вставте на місце пропущених слів відповідні синоніми, проаналізувавши поданий у дужках синонімічний ряд.
- •2.Відредагуйте документ. Подяка
- •3 Найдіть лексеми чи описані відповідники фразеологічним сполукам
- •4. Прочитайте. Визначте значення фразиологічних зворотів, дібравши до них слова-синоніми.
- •Практичне заняття № 3 Тема: Стилістичне використання засобів словотвору
- •Теми рефератів:
- •Завдання:
- •1. Поставте подані іменники в родовому відмінку однини, виділіть закінчення. З іменниками, які залежно від семантики чи наголосу можуть мати різні закінчення, складіть речення.
- •2. Замість крапок поставте потрібну букву в префіксах, з’ясуйте, які значення префікси надають словам:
- •Семінарське заняття№9
- •Питання для самоконтролю Особливості вживання іменників у текстах документів
- •1.Виберіть групу іменників, що характеризуються високою частотністю в ділових паперах:
- •Особливості вживання прикметників, займенників та числівників у текстах ділових паперів
- •19. Встановіть відповідність між словами:
- •Особові вживання дієслів та їх форм у текстах документів
- •Список рекомендованої літератури
- •Теми для обговорення
- •Практичне заняття № 3
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до практичного заняття
- •Теми рефератів
- •Завдання
- •Теми рефератів
- •Завдання:
- •5. Випишіть із документів або складіть п’ять речень із сполучником як, що приєднує відокремлені і невідокремлені прикладки.
- •6. Складіть чи випишіть чотири речення з поширеними прикладками, перед якими стоять слова а саме, на ім’я, тобто, так званий.
- •7. Утворіть варіанти звертань з поданими назвами осіб і формулами звертання. Складіть з ними речення. Поясніть вживання розділових знаків.
- •8. Складіть речення з обставинами, вираженими іменниками з прийменниками у зв’язку, залежно від, згідно з, завдяки, за згодою.
- •9. Складіть речення офіційно-ділового стилю із запропонованими словосполученнями. Поясніть орфограму м’який знак у словах.
- •10. Побудуйте правильно словосполучення, використовуючи слова, подані у дужках, та ставлячи іменники у потрібному відмінку. Поясніть ваш вибір.
- •Теми рефератів
- •Завдання
- •1. Перепишіть. Поставте, де потрібно, тире між підметом і присудком.
- •3. Поставити, де потрібно, розділові знаки в складносурядних речення.
- •4. У наведених реченнях поставте, де треба, тире, підкресліть підмет і присудок. З’ясуйте принципи їх розмежування.
- •5. Перепишіть речення, підкресливши однорідні члени, вкажіть на засоби зв’язку між ними. Розставте, де потрібно, розділові знаки, сформулюйте правила.
- •6. Розмежуйте вставні і вставлені конструкції, визначте їх роль у поданих реченнях, розставте пунктограми, поясніть їх.
- •7. Поставте потрібні розділові знаки. Систематизуйте й письмово сформулюйте правила на відокремлення другорядних членів.
- •8. Розмежуйте речення, прості й складні, зазначте ознаки, за якими відбувається таке розмежування.
- •Список рекомендованої літератури
- •Питання та проблеми для обговорення
- •Семінарське заняття№10
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до практичного заняття
- •Тести для самоконтролю
- •1. Редагування – це:
- •19. Які помилки для більшості видів повідомлень є найнебезпечнішими за наслідками?
- •20. Різновидом яких помилок є кодувальні, відображальні та значенєві?
- •Теми рефератів
- •Завдання
- •Виправте стилістичні помилки, поясніть їх.
- •Відредагуйте речення.
- •Відредагуйте речення. Зверніть увагу на форми числівників та іменників у запропонованих реченнях. Відповідь обгрунтуйте.
- •Чи доречно вжиті дієприкметники у словосполученнях? При потребі доберіть відповідники. Відповіді обгрунтуйте.
- •Випишіть із рекламних оголошень десять речень з недоліками і каламбурами у використанні однорідних членів речення та узагальнювальних слів.
- •Перепишіть речення. Знайдіть відокремлення. Поясніть пунктограми у поданих реченнях.
- •7. Перепишіть речення, ставлячи потрібні розділові знаки при прямій мові. Поясніть.
- •8. Відредагуйте речення і запишіть правильні варіанти.
- •Список рекомендованої літератури
- •Теми для обговорення
Особливості вживання прикметників, займенників та числівників у текстах ділових паперів
1.Прикметники якого розряду найчастіше вживаються в писемному діловому мовленні. а)відносні; б)якісні; в)присвійні
2.У якому роді вживається означення до іменника на позначення особи жіночої статі, якщо в реченні наявні прізвище й ініціали цієї особи? а) чоловічий; б) жіночий.
3.Виберіть прикметник, що вживається в текстах ділових паперів. а) поточний; б)пречудовий; в) роботящий; г) бухгалтерів.
4.Яке з поданих словосполучень не відповідає нормам офіційно-длового стилю? а) наказ начальника; б) кесарів розтин; в)Зелененків паспорт; г) пропозиція менеджера.
5.Який із наведених прикметників не вживається в документах? а) директорів; б)ринковий; в) розрахунковий; г) бухгалтерський.
6.Виберіть прикметник, що не вживається в текстах документів: а) конкурсний; б) конкурентний; в) збитошний; г) бюджетний.
7.Виберіть правильний варіант форми найвищого ступеня порівняня прикметника прибутковий: а) самий прибутковий; б)більш прибутковий; в) більш прибутковіший; г) самий прибутковіший.
8.Виберіть оптимальніший варіант словосполучення для текстів ділових паперів: а)у наступному році; б)у майбутньому році; в)прийдешнього року; г)наступного року.
9.Вибуріть ненормативне словосполучення: а)рідкісна книга; б)рідка копалена; в)рідкісний випадок; г)рідкий азот.
10.Виберіть ненормативне словосполучення: а)віний даному слову; б)правельнерішення; в)вірний друг; г)вірний варіант.
11.Виберіть ненормативне словосполучення: а)особистий стілець; б)особове станлення; в) особовий склад оргації; г)особова справа.
12.Виберіть ненормативне словосполучення: а)письмовий переклад тексту; б)писемний виклад інформації; в)письмовий звіт; г)писемний спадок.
13.Виберіть ненормативне словосполучення: а)писемність часів Київської Русі; б)письменне населення; в)трипільська письменність; г)писемна мова;
14. Виберіть ненормативне словосполучення: а) змістовний виступ; б) змістова точність; в) змістова уніфікація текстів документів; г) змістова доповідь.
15. Яке з поданих слів не відповідає нормам української мови? а) незаможний; б)малозабезпечений; в) малоімущий; г) бідний.
16.Яке з поданих словосполучень не відповідає нормам української мови? а) військова техніка; б) військове училище; в) військова доктрина; г) військовий стан.
17. Виберіть ненормативне словосполучення: а) робітничий клас; б) робітнича сила; в) робітничий кореспондент; г) робітничий клуб.
18. Виберіть ненормативне словосполучення: а) робочий день; б)робоче місце; в)робоча сила; г) робочий профорг.