
- •1. Тема занятия: «Духовно-нравственные ориентиры личности»
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •2. Тема занятия: Философско-мировоззренческие основы патриотизма
- •Тематика выступлений:
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •3. Тема занятия: Патриотические аспекты российской идентичности: традиции и современность
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации:
- •Литература:
- •4. Тема занятия: Национальная идея как основа патриотизма
- •Вопросы для обсуждения:
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы и задания для контроля владения компетенциями:
- •Литература:
- •Методические рекомендации:
- •Ход игры-дискуссии
- •Вопросы и задания для контроля владения компетенциями:
- •Литература:
- •Дискуссия по вопросам:
- •Методические рекомендации:
- •Вопросы и задания для контроля владения компетенциями:
- •Литература:
- •Тема занятия: Идеология патриотического воспитания в образовательной сфере: проблемы и перспективы
- •Методические рекомендации:
- •Ход проведения «мозговой атаки»
- •I. Ведение
- •II. Выбор девиза «Мозговой атаки»
- •III. Генерационный Высказывание идей по вопросам
- •IV. Синтезирующий
- •V. Подведение итога. Вопросы и задания для контроля владения компетенциями:
- •Литература:
- •8. Тема занятия: Современные социальные технологии в формировании патриотизма
- •Методические рекомендации:
- •Ход проведения игры-тренинга «Патриотизм и как я его понимаю»
- •Литература:
Вопросы и задания для контроля владения компетенциями:
Какие, с вашей точки зрения, социальные институты наиболее ответственны за формирование патриотизма в современном российском обществе?
Каким образом, с вашей точки зрения, можно повысить эффективность СМИ в распространении в обществе духовных, патриотических ценностей? Что может снизить развитие лжепатриотизма в СМИ?
Какую роль в формировании патриотизма играет культура и историческая память народа в современных условиях?
Литература:
Основная:
Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Патриотическое воспитание молодежи в современном российском обществе. Монография. – Волгоград: ООО «Колибрис плюс», 2006. – 188с.
Иванова С.Ю., Лутовинов В.И. Современный российский патриотизм. – Ростов н/Д: Изд-во ЮНЦ РАН, 2008, 320с.
Постановление Правительства Российской Федерации от 27 октября 2007 г. № 706 «О Государственном комитете Российской Федерации по делам молодежи» // Собрание законодательства Российской Федерации. 2007. № 45. Ст.
Постановление Правительства РФ от 11 июля 2005 г № 422 «О Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы».
Дополнительная:
Патриотическое воспитание в процессе составления родословной каждой семьи. // Воспитание школьников.– 2008.– №1.– С. 15-17.
Латов Ю.В., Латова Н.В.. Особенности "вестернизации" ментальности студенчества модернизирующихся стран // Социологические исследования. - 2007. - № 11. - С. 90-98.
Дивненко О.В. особенности реализации стратегии государственной молодежной политики: компетентный подход / О.В. Дивненко. – М.: ИМСГС, 2007. – 300с.
Информационные ресурсы:
http://www.yabloko.ru/ «Круглый стол «Патриотическое воспитание подрастающего поколения» на радиостанции «Эхо Москвы», 26 января 2002 г в программе "Глас народа" (ТВ-6)».
http://www.businesspravo.ru/ «Постановление Правительства РФ «О Федеральном агентстве по делам молодежи» от 29.05.08 № 409 (Д)»
http://www.drofa.ru/ «Программа Федерального агентства по образованию «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации».
http://kavkazweb.net/ Кавказский интернет-портал
http://premier.gov.ru/ «Сайт Председателя Правительства Российской Федерации»
http://gov.ru/ «Сервер органов Государственной власти России»
Тема занятия: Идеология патриотического воспитания в образовательной сфере: проблемы и перспективы
Цель занятия: формирование компетентности в вопросах роли образовательной сферы в патриотическом воспитании и основных направлений его оптимизации
Форма занятия: использование метода «мозговой атаки».
Методические рекомендации:
Подумайте и постарайтесь ответить на следующий вопрос: «В чем причины слабости патриотического воспитания в ГОУ, и каким образом можно усилить, оптимизировать роль образовательных учреждений в гражданско-патриотическом воспитании учащейся молодежи?».
Дополнительно: разработайте фрагмент внеклассного мероприятия с учетом патриотического воспитания.