СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

1. Тема занятия: «Духовно-нравственные ориентиры личности»

Цель занятия: формирование у студентов знания основных концепций и форм духовности, понимания специфики духовно-нравственного развития современного российского общества.

Форма занятия: групповая дискуссия по проблеме духовного развития современного российского общества.

Вопросы для обсуждения:

1. Проблема духовности в научной и философской мысли.

2. Основные формы духовно-нравственных ориентиров личности в культуре.

3. Духовное развитие современного российского общества.

Методические рекомендации

Семинар предполагает теоретическую проработку материала рассматриваемой темы и проведение дискуссии.

По первому вопросу студент должен знать специфику понимания духовности в философском, социологическом и психологическом измерении, понимать отличия восточного и западного типа духовности.

Второй вопрос предполагает знание таких форм духовно-нравственных ориентиров личности как ценности этнической культуры, общечеловеческие, а также религиозные нравственные нормы, гражданские ценности. Студент должен уметь находить общее и особенное в представленных ориентирах личности.

Для подготовки к дискуссии по проблеме духовного развития современного российского общества участники заранее распределяются по группам, которым соответствует определенная точка зрения по рассматриваемому вопросу:

Первая группа – успешное развитие России возможно только с опорой на западные ценности.

Вторая группа - успешное развитие России возможно только на основе традиционных русских ценностей.

Сторонники первой точки зрения (первая группа) для аргументации своей позиции должны обратить особое внимание на положительные аспекты западных ориентиров: создание возможностей для раскрепощения личности, свободы ее творческого самовыражения, плюрализм и гласность, доступ к общечеловеческим ценностям культуры.

Сторонники второй точки зрения (вторая группа) для отстаивания своего мнения должны обратить внимание на ценности традиционной России, связанных, например, с религиозными особенностями, коллективизмом. Следует учесть роль крестьянской общины, впитавшей в себя не только народные традиции и семейные обряды, но и такие универсальные категории как родина, патриотизм, порядок, коллективизм, труд, солидарность, которые выполняли роль национального объединяющего фактора и обладали организующей силой.

При подготовке аргументов необходимо предварительно выделить достоинства и недостатки каждой позиции. Сформированные мини-группы должны аргументировать приоритет данного подхода, максимально полно защитить свою точку зрения.

Вопросы для контроля владения компетенциями:

1. Что вы понимаете под духовностью?

2. Сравните понятия духовности в религиозном и светском значениях. Какой тип духовного миропонимания, с вашей точки зрения, в наибольшей степени способствует формированию духовно-развитой, нравственной личности?

3. Какое место занимает духовность в ценностной шкале современного российского человека?

4. Что, с вашей точки зрения, в наибольшей степени может способствовать формированию духовно-нравственной личности в России?

5. Как вы видите духовный мир человека в будущем?