
- •Передмова
- •Види навчальної діяльності студентів:
- •Форми контролю успішності студентів:
- •Оцінювання навчальних досягнень студентів:
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Компетенції, які необхідно розвивати в результаті вивчення навчальної дисципліни
- •Розрахунок балів на 3 - 5-й семестри для філологічного факультету
- •Лекція в організації самостійної роботи студентів
- •Самостійна підготовка студентів до семінарських занять
- •Загальні рекомендації до самостійної роботи студентів (срс)
- •Підготовка та написання реферату
- •Підготовка до заліку та екзамену
- •Орієнтовні критерії оцінок знань студентів:
- •Модуль і. Теоретичні проблеми вивчення етнографії України. Змістовний модуль1. Вступ до етнографії.
- •Змістовний модуль 2. Основні етапи українського етногенезу та їх характеристика.
- •Змістовний модуль 3. Становлення етнічної території України в історичній ретроспективі.
- •Змістовний модуль 4. Динаміка чисельності та територіальне розміщення українців на рубежі хх–ххі століть
- •Змістовний модуль 5. Основні етапи формування українського державотворення з найдавніших часів до сьогодення
- •Змістовний модуль 6. Історико – етнографічні характеристики українського народу
- •Модуль іі. Історія становлення етнографії як науки в Україні. Змістовний модуль 1 . Становлення і розвиток етнографічної думки в Україні. Змістовний модуль 2 Періодизація етнографічної науки.
- •Запитання для індивідуальної та самостійної роботи (форма контролю — тестові завдання):
- •Модуль ііі. Матеріальна культура українського народу Змістовний модуль 1. Основні напрямки господарської діяльності українського народу
- •Змістовний модуль 2. Поселення та народне житло
- •Змістовний модуль 3. Транспорт та засоби пересування українського народу
- •Змістовний модуль 4. Українська народна і національна символіка
- •Змістовний модуль 5. Народний одяг
- •Змістовний модуль 6. Народна кулінарія
- •Змістовний модуль 2. Сім’я та сімейний побут українського народу
- •Змістовний модуль 3. Народні знання та світогляд українців
- •Змістовний модуль 6. Усна народна творчість українців
- •Змістовний модуль 7. Народне образотворче мистецтво
- •Теми лекційних занять (36 годин для історичного і 54 годин для філологічного факультетів).
- •Плани семінарських занять (18 годин для студентів історичного факультету та 48 годин для студентів філологічного факультету)
- •Тема 1 (1*). Основні категорії етнографії як науки
- •Тема 2. Дискусійні питання українського етногенезу
- •Тема 3. Становлення етнічної території України в історичній ретроспективі
- •План заняття:
- •Тема 4 (2). Динаміка чисельності та територіальне розміщення українців на рубежі хх — ххі століть
- •Тема 5. Основні етапи формування українського державотворення з найдавніших часів до сьогодення.
- •План заняття:
- •Тема 6. Накопичення етнографічних знань в період середньовіччя
- •План заняття:
- •Тема 7. Етнографічні знання в Україні (друга половина хvіі – середина хvііі століття)
- •Тема 8. Розвиток української етнографії в першій половині хіх століття
- •План заняття:
- •Тема 9. Розвиток етнографічної науки в Україні наприкінці хіх — середині хх століть.
- •План заняття:
- •Тема 10. Поселення і народне житло
- •План заняття:
- •Рекомендована література:
- •Тема 11. Основні напрямки господарської діяльності українського народу .
- •План заняття:
- •Рекомендована література:
- •Тема 12. Українське традиційне вбрання
- •План заняття:
- •Рекомендована література:
- •Тема 13. Транспортні засоби українців.
- •План заняття:
- •Тема 14. Народне харчування і національна кухня
- •План заняття:
- •Тема 15. Громадський побут і звичаєвість (2 години)
- •План заняття:
- •Тема 16. Сім’я і родинна обрядовість
- •План заняття:
- •1. Поняття «сім’ї» і «шлюбу». Первісні форми шлюбу.
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Тема 17. Світоглядні уявлення, вірування та повір’я українців
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •1.Людські химери в українській демонології.
- •Рекомендована література:
- •Тема 18. Народні знання українців
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Тема 19. Календарна обрядовість українців
- •План заняття:
- •Пропоновані теми для написання рефератів:
- •Рекомендована література:
- •Тематика рефератів:
Змістовний модуль 5. Основні етапи формування українського державотворення з найдавніших часів до сьогодення
Перші протодержави в Україні. Створення слов’янських племінних союзів, етапи їх об’єднання. Процес створення та характеристика склавіній. Антська держава. Процес консолідації східнослов’янських племен та формування середньовічної держави. Утворення Давньоруської держави, етапи її розвитку. Основні характеристики Київської Русі як держави. Заходи князів, спрямовані на зміцнення держави. Юридична характеристика основних ознак Галицько-Волинської держави. Державне будівництво галицько-волинських князів. Причини феодальної роздробленості. Закономірність процесу феодальної роздробленості середньовічних держав. Литовсько-польський період ХІV початку ХVІІ століття. Гетьманщина як держава. ЇЇ основні характеристики: територія, наявність зовнішнього і внутрішнього суверенітету, армія, розподіл функцій між гілками влади. Період Руїни в Україні: причини, суть, основні уроки. Обмеження та повна ліквідація української державності у ХVІІІ столітті. Перебування українських земель у складі Російської та Австрійської імперій. Характеристика радянського періоду українського державотворення. Українська державність на рубежі ХХ - ХХІ століть. Проблеми необхідності упровадження політичної реформи в Україні. Доцільність існування багатопартійної системи в Україні. Розподіл обов’язків між гілками влади. Система важелів стримування і противаг в політичному житті сучасної Україні та її дієвість.
Змістовний модуль 6. Історико – етнографічні характеристики українського народу
Поняття «етнічної групи», «етнографічної групи». Історико-географічне районування країни. Характеристика етнографічних груп серед українського народу. Етнографічне районування — це поділ території на локальні культурно-побутові групи населення, які мають спільні риси мовного, звичаєвого, господарського характеру, зумовлені природним середовищем та історичним розвитком кожної групи, а також етнокультурними взаємозв’язками з сусідніми народами. Дослідження українських старожитностей Павлом Шафариком. Карта П.Шафарика «Слов’янські землі» як перша етнічна карта, яка дала наукове уявлення про межі розселення українців, білорусів, росіян, чехів, словаків, поляків, болгар. Уявлення ХІХ століття про кілька етнографічних районів, що різняться за культурно-побутовими ознаками: Поділля, Покуття, Галичина, Закарпаття, Слобожанщина, Волинь, Сіверщина.
(Форма контролю: письмова робота): Поділ сучасної України на шість історико-етнографічних зон: Полісся, Карпати, Поділля, Середня Наддніпрянщина, Слобожанщина, Південь. Умовність історико-етнографічного поділу, згладжування етнографічних особливостей окремих регіонів під впливом процесів стандартизації культури, міграцій, зовнішніх чинників.
Запитання для індивідуальної та самостійної роботи (форма контролю — письмова робота)
1. Вклад українських вчених у вітчизняну і світову етнографічну науку:
а) Дослідження Г.Новицького;
б) Мандрівні нотатки Г.Григоровича-Барського;
в) Внесок Феодосія Сафоновича в розвиток етнографії.
г) Етнографічна діяльність В.Тарнавського.
д) Етнографічна діяльність О.Афанас’єва-Чужбинського.
к) Етнографічна діяльність Д.Де ла Фліза.
2. Виготовити портрети вчених-дослідників вище перелічених.