Содержание курса «иностранный язык» (немецкий)

Конечные требования владения иностранным языком: наличие языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в области юриспруденции, а также для осуществления деловых контактов на элементарном уровне.

Развитие умений иноязычного общения в разных сферах и ситуациях:

Чтение

Владение всеми видами чтения адаптированной юридической и художественной литературы, в том числе:

а) ознакомительным чтением со скоростью 110 слов в минуту без словаря при количестве неизвестных слов в тексте, относящихся к потенциальному словарю, не превышающем 2–3% общего количества слов в тексте;

б) изучающим чтением (количество неизвестных слов не превышает 5–6% общего количества слов в тексте; допускается использование словаря).

Говорение и аудирование

Участие в диалоге (беседе) в связи с содержанием текста, владение речевым этикетом повседневного общения (знакомство, представление, установление и поддержание контакта, запрос, сообщение информации – дополнительной, детализирующей, уточняющей, иллюстрирующей, оценочной, выяснение мнения собеседника, выражение собственного мнения по поводу полученной информации, выражение одобрения / недовольства, уклонение от ответа, побуждение к действию); сообщение информации (монологическое высказывание в рамках страноведческой и профессиональной тематики в объеме не менее 10–12 фраз за три минуты в нормальном среднем темпе речи); понимание сообщения в рамках указанных сфер (в монологической форме и в форме диалога) длительностью до трех минут звучания в нормальном среднем темпе речи).

Письмо

Реализация на письме коммуникативных намерений (установление деловых контактов, запрос сведений / данных, информирование, заказ, предложение, напоминание, выражение сожаления, упрека, отказа, побуждение к действию); составление плана, тезисов сообщения / доклада; перевод с немецкого языка на русский и с русского на немецкий.

Формирование и совершенствование языковых навыков:

Фонетика

Приобретение слухопроизносительных навыков; приобретение навыков чтения «про себя», приобретение навыков обращенного чтения (вслух).

Лексика

Развитие лексических навыков (объем лексического материала 1200–2000 единиц, из них 800–1000 единиц продуктивно).

Развитие рецептивных и продуктивных навыков словообразования: аффиксальное словообразование: суффиксы существительных -ung, -er, -keit, -heit, -e; суффиксы прилагательных и наречий -los, -lich, -ig, -arm, -bar; суффиксы прилагательных -förmig, -fest, -frei, -ähnlich; префикс прилагательных un-; префиксы глаголов vor-, ab-, ver-; конверсия как способ словообразования.

По окончании курса студент должен также овладеть определенным набором юридической лексики, в том числе терминологией на интернациональной основе и характерными для юридического стиля речи клишированными словосочетаниями.

Грамматика

Для чтения и письменной фиксации информации

Структура простого предложения:

1. Формальные признаки подлежащего: позиция в предложении (повествовательном, вопросительном); местоимения man, er, sie, es, wir; строевые слова – детерминативы существительного (артикли и их заменители – указательные и притяжательные местоимения) в именительном падеже; состав: существительное с левым определением.

2. Формальные признаки сказуемого: позиция в предложении (повествовательном, вопросительном); окончание смыслового глагола в 3-м лице единственного и множественного числа: -t, -en; суффикс -te; строевые слова: вспомогательные глаголы (haben, sein, werden), модальные глаголы (müssen, sollen, können, dürfen, wollen, mögen, lassen) и утратившие полнозначность глаголы (bringen, gehen, kommen и др.); состав однокомпонентного сказуемого (строевое слово – вспомогательные, связочные и утратившие полнозначность глаголы в сочетании с инфинитивом / причастием / именной (предложной) группой / прилагательным).

3. Формальные признаки второстепенных членов предложения: перед сказуемым – спрягаемой частью / после сказуемого и подлежащего; предлоги в именной группе; артикли и их детерминативы в косвенных падежах; личные местоимения в косвенных падежах.

4. Строевые слова – средства связи между элементами предложения: und, oder, aber, weder … noch, entweder … oder, sowohl…als auch, nicht nur … sondern auch.

Структура сложноподчиненного предложения:

1. Формальные признаки: знаки препинания, союзы и союзные слова, порядок слов в придаточном предложении.

2. Бессоюзные предложения.

Усложненные конструкции в структуре предложения.

1. Формальные признаки распространенного определения: нарушение последовательности элементов в составе левого или правого определения.

2. Формальные признаки инфинитивного оборота / группы (позиция в предложении и наличие zu в сочетании с инфинитивом).

Формальные признаки логико-смысловых связей между элементами текста (союзы, союзные слова, клишированные фразы, вводные обороты и конструкции, слова – сигналы ретроспективной (местоимения) и перспективной (наречия) связи.

Для устной речи и письменной передачи информации

Структурные типы предложения: вопросительное (с вопросительным словом / оборотом, без вопросительного слова / оборота), повествовательное (утвердительное, отрицательное), побудительное; простое, сложносочиненное, сложноподчиненное.

Грамматические формы и конструкции, обозначающие:

1. Предмет / лицо / явление – субъект действия – существительное в единственном / множественном числе с детерминативом: артикль / указательное / притяжательное местоимение в именительном падеже; личные местоимения в именительном и винительном падежах; неопределенно-личное местоимение das, безличное местоимение es (в составе конструкции das/es ist wichtig; es gibt).

2. Действие / процесс / состояниe – глаголы полнозначные (переходные / непереходные / возвратные / связочные в Präsens Aktiv, Perfekt Aktiv, Präsens Passiv, Imperfekt Passiv, Passiv Stativ).

3. Побуждение к действию / просьба: глаголы в Imperativ (вежливая форма); конструкция Wollen wir в сочетании с инфинитивом.

4. Долженствование / необходимость / возможность действия – модальные глаголы müssen, sollen, können, dürfen, wollen, mögen, lassen, глаголы haben, sein в сочетании с частицей zu перед инфинитивом.

5. Объект действия – существительное с детерминативом в Dativ и Akkusativ (без предлога / с предлогом), личные и неопределенные местоимения в Dativ и Akkusativ (в единственном и множественном числе).

6. Место / время / характер действия: существительное с предлогами в Dativ и Akkusativ; придаточные предложения с союзами wo, wie и др.

7. Причинно-следственные отношения – придаточные предложения с союзами da, weil; сочинительные союзы deshalb, deswegen, denn.

8. Цель действия: инфинитивный оборот um … zu Infinitiv.

9. Признак / свойство / качество явления / предмета / лица: прилагательное; существительное в Genitiv, Genitivus Partitivus; придаточное определительное.

10. Логико-смысловые связи – союзы, союзные слова (also, außerdem, abschlißend, einleitend, zusammenfassend и др.).

11. Лексико-грамматические средства связи предложений и абзацев.