Содержание курса «иностранный язык» (французский)

Конечные требования владения иностранным языком: наличие языковой и коммуникативной компетенции, достаточной для дальнейшей учебной деятельности, для изучения зарубежного опыта в области юриспруденции, а также для осуществления деловых контактов на элементарном уровне.

Развитие умений иноязычного общения в разных сферах и ситуациях:

Чтение

Владение всеми видами чтения адаптированной юридической и художественной литературы, в том числе:

а) ознакомительным чтением со скоростью 110 слов в минуту без словаря при количестве неизвестных слов в тексте, относящихся к потенциальному словарю, не превышающем 2–3% общего количества слов в тексте;

б) изучающим чтением (количество неизвестных слов не превышает 5–6% общего количества слов в тексте; допускается использование словаря).

Говорение и аудирование

Участие в диалоге (беседе) в связи с содержанием текста, владение речевым этикетом повседневного общения (знакомство, представление, установление и поддержание контакта, запрос, сообщение информации – дополнительной, детализирующей, уточняющей, иллюстрирующей, оценочной, выяснение мнения собеседника, выражение собственного мнения по поводу полученной информации, выражение одобрения / недовольства, уклонение от ответа, побуждение к действию); сообщение информации (монологическое высказывание в рамках страноведческой и профессиональной тематики в объеме не менее 10–12 фраз за три минуты в нормальном среднем темпе речи); понимание сообщения в рамках указанных сфер (в монологической форме и в форме диалога) длительностью до трех минут звучания в нормальном среднем темпе речи).

Письмо

Реализация на письме коммуникативных намерений (установление деловых контактов, запрос сведений/данных, информирование, заказ, предложение, напоминание, выражение сожаления, упрека, отказа, побуждение к действию); составление плана, тезисов сообщения / доклада; перевод с французского языка на русский и с русского на французский.

Формирование и совершенствование языковых навыков:

Фонетика

Приобретение слухопроизносительных навыков; приобретение навыков чтения «про себя», приобретение навыков обращенного чтения (вслух).

Лексика

Развитие лексических навыков (объем лексического материала 1200–2000 единиц, из них 800–1000 единиц продуктивно).

Развитие рецептивных и продуктивных навыков словообразования: аффиксальное словообразование: суффиксы существительных -eur/-teur/-ateur, -ment, -esse, -tion/-ation, -ance/-ence, -age, -ade, -oire, -té/-é, -ier/-lére; префиксы существительных pré-, anti-; суффиксы прилагательных -able/-ible, -al, -eux/-euse, -ique, -ien/-ienne, -aire; префиксы прилагательных in-/im-, dis-, pre-, contre-, sur-, sous-, mal-, super-, a-; суффикс наречий -ment; конверсия как способ словообразования.

Грамматика

Для чтения и письменной фиксации информации

Структура простого предложения:

1. Формальные признаки подлежащего: позиция в предложении (повествовательном, вопросительном); оборот il y a; местоимения личные je, il, ils; указательное ce, неопределенно-личное on;

2. Формальные признаки сказуемого: позиция в предложении (повествовательном, вопросительном); окончание смыслового глагола в 3-м лице единственного и множественного числа: -e, -t, -ent, -a, -ait, -aient, -it, -ut, -èrent, irent, urent; строевые слова: вспомогательные глаголы (avoir, ètre), модальные глаголы (devoir, pouvoir, vouloir) и утратившие полнозначность глаголы (faire, laisser); состав однокомпонентного сказуемого (строевое слово – вспомогательные, связочные и утратившие полнозначность глаголы в сочетании с инфинитивом / причастием / именной (предложной) группой / прилагательным).

3. Формальные признаки второстепенных членов предложения: позиция: предлоги и наречия в именной группе; указательные и притяжательные местоимения с предлогом; личные местоимения в косвенном падеже.

4. Строевые слова – средства связи между элементами предложения: et, donc, ou, ni, mais, or, malgré cela, comme, car, pour и др.

Структура сложноподчиненного предложения:

1. Формальные признаки: строевые слова – союзы, союзные слова, относительные местоимения.

2. Бессоюзные предложения.

Усложненные конструкции в структуре предложения.

1. Формальные признаки распространенного определения.

2. Формальные признаки сложного дополнения (инфинитивного оборота).

3. Формальные признаки логико-смысловых связей между элементами текста (союзы, союзные слова, клишированные фразы, вводные обороты и конструкции, слова – сигналы ретроспективной (указательные и личные местоимения в 3-м лице единственного и множественного числа) и перспективной (ci-dessous, expose/mentionne) связи.

Для устной речи и письменной передачи информации

Структурные типы предложения: вопросительное (с вопросительным словом/оборотом, без вопросительного слова/оборота), повествовательное (утвердительное, отрицательное), побудительное; простое, сложносочиненное, сложноподчиненное.

Грамматические формы и конструкции, обозначающие:

1. Предмет / лицо / явление – субъект действия – существительное в единственном / множественном числе с детерминативом: артикль / указательное / притяжательное / неопределенное / прилагательное / числительное; личные местоимения; неопределенно-личное местоимение il (в составе конструкции il faut / il est nécessaire); конструкция il y a.

2. Действие / процесс / состояниe – глаголы полнозначные (переходные / непереходные, возвратные I, II и III групп и связочные в Présent, Imparfait, Passé composé de l’Indicatif, formes active, passive.

3. Побуждение к действию / просьба: глагол в Impératif.

4. Долженствование / необходимость / возможность действия – модальные глаголы devoir, falloir, avoir à, être, valoir, pouvoir, vouloir.

5. Объект действия – существительное в единственном / множественном числе (без предлога / с предлогом); личные местоимения (le, la, les, lui, leur).

6. Место / время / характер действия: существительное с предлогом; наречие; придаточное предложение (места, времени).

7. Причинно-следственные отношения – придаточные предложения (причины, следствия).

8. Цель действия: глагол в неопределенной форме (с предлогом, без предлога).

9. Признак / свойство / качество явления / предмета / лица: прилагательное; существительное с предлогом; придаточное предложение определительное, вводимое простым относительным местоимением.

10. Логико-смысловые связи – союзы, союзные слова; клишированные словосочетания (tout d’abord, grâce à c’est pourquoi, malgré cela и др.).

11. Лексико-грамматические средства связи предложений и абзацев.