
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Целевая установка
- •Содержание учебной дисциплины Распределение учебного материала по темам Содержание курса «иностранный язык» (английский)
- •Содержание курса «иностранный язык» (французский)
- •Содержание курса «иностранный язык» (немецкий)
- •Дифференциация учебного материала
- •Тематический план учебной дисциплины (английский язык) для заочной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины (французский язык) для очной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины (французский язык) для заочной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины (немецкий язык) для очной формы обучения
- •Тематический план учебной дисциплины (немецкий язык) для заочной формы обучения
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов
- •Образец задания для самостоятельной работы Дисциплина «Иностранный язык» (английский)
- •V. Посмотрите на таблицу и закончите фразы, используя один из вариантов: has got, hasn’t got, have got, haven’t got.
- •Образец задания для самостоятельной работы Дисциплина «Иностранный язык» (французский)
- •I. Укажите номер ответа, соответствующего содержанию текста.
- •II. Укажите номер русского слова, соответствующего французскому слову.
- •III. Укажите номер французского слова, соответствующего русскому слову.
- •Образец задания для самостоятельной работы Дисциплина «Иностранный язык» (немецкий)
- •Перечень основной и дополнительной литературы Английский язык Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации Примеры тестовых заданий Дисциплина «Иностранный язык» (английский язык)
- •Примеры тестовых заданий Дисциплина «Иностранный язык» (французский)
- •Укажите эквиваленты подчеркнутых слов.
- •Примеры тестовых заданий Дисциплина «Иностранный язык» (немецкий)
- •Содержание
Примеры тестовых заданий Дисциплина «Иностранный язык» (немецкий)
Was ist richtig?
1. Hast du _____ Augenblick _____ Zeit?
a) einen … --- b) --- … --- c) einen … der
2. Das Leipziger Rathaus ist _____ Renaissancebau.
a) --- b) ein c) einen
3. _____ Kieler Kanal verbindet zwei Seen.
a) Der b) Das c) Ein
4. Der Schriftsteller war früher _____ tüchtiger Arzt.
a) --- b) der c) ein
5. _____ reiche Bremen liegt an _____ Weser.
a) Das … der b) Der … dem c) Die … ---
6. In der Ölflasche ist _____Öl dick geworden.
a) --- b) das c) der
7. Probieren Sie einmal _____ Wein hier!
a) den b) einen c) ---
8. Magst du _____ Essen hier?
a) den b) ein c) das
9. Echte Städte aus _____ Mittelalter sind sehr schön.
a) dem b) --- c) einem
10. Das ist _____Juwelier, bei dem ich _____ teuere Armband gekauft habe.
a) der … den b) ein … eines c) der … das
11. Er fühlte wieder _____ .
a) Mut und Hoffnung
b) den Mut und die Hoffnung
c) den Mut und Hoffnung
12. Das Kind ist _____ gefallen.
a) zu Boden b) zum Boden c) zu einem Boden
13. _____ Wissen ist _____ Macht.
a) Das … die b) --- … eine c) --- … ---
14. An _____ Tag der deutschen Einheit haben wir keinen Unterricht.
a) dem b) einem c) ---
15. Sie hat _____ in _____ Mathematik.
a) die … der b) den … --- c) eine … ---
16. Wir feiern _____ Ostern immer in der Familie.
a) die b) --- c) das
17. _____ im Straßenverkehr sind sehr wichtig.
a) Schilde b) Die Schilder c) Die Schilden
18. _____ sah Sascha einen kleinen Vogel.
a) Morgens b) Eines Morgens с) Morgen
19. Er hat einen Atlas, aber ich habe zwei _____.
a) Atlassen b)Atlasse c) Atlässe
20. Die Kuh hat _____.
a) Horne b) Hörner c) Hörne
Содержание
Рабочая программа учебной дисциплины 3
Материалы, устанавливающие содержание и порядок
проведения промежуточной аттестации 27