Тема 9. Направленность личности.

Практическое занятие 6. Форма работы: доклады студентов, обсуждение.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие направленности личности.

2. Понятие мотивации и мотива.

3. Виды мотивов.

4. Мотивация и личность.

5. Мотивация и деятельность.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Используя психологическую литературу, подберите экспериментальные методики по изучению различных компонентов направленности личности.

Задание 2. Сделайте конспект работы В.Г Асеева «Мотивация поведения и формирование личности» (с.39-75, 135-143). Охарактеризуйте виды мотивов и уровни их осознания.

Литература по теме:

1. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. – М., 1976. – С.39-75, 135-143.

2. Асеев В.Г. Мотивационные резервы человека // Психологический журнал. 1987. Т.8 № 5. – С. 3-12.

3. Бороздина Л.В. Исследование уровня притязаний. – М., 1986. С.11-40.

4. Виллюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М., 1990. – С.217-284.

5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1982, - С.206-230.

6. Немов Р.С. Психология: в 2 кн. Кн.1.- М., - 1995. – С.389-430.

7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: в 2 кн. Кн.2. – М., 1989. -С.103-122.

Вопросы для самопроверки:

1. Расскажите об основных формах направленности – влечениях, желании, стремлении, интересах, идеалах, убеждениях.

2. Объясните суть понятия «мотив».

3. Раскройте основные характеристики мотивационной сферы человека.

4. Объясните суть понятия «потребность».

5. Назовите факторы, обусловливающие формирование положительных и отрицательных эмоций.

6. Определите, какие положительные и отрицательные эмоции соответствуют состоянию повышенной, а какие пониженной психической активности человека: радость, грезы, страх, негодование, ярость, счастье, ужас, экстаз, грусть, печаль, восторг, страдание, тоска, паника, подавленность, наслаждение.

7. Приведите примеры амбивалентности чувств.

8. Дайте характеристику воли как процесса сознательного регулирования поведения.

9. Охарактеризуйте волевые действия.

10. В чем проявляется взаимосвязь воли и сознания?

11. Какие вы знаете теории воли?

Тема 10. Эмоции и чувства.

Практическое занятие 7. Форма работы: доклады студентов, обсуждение.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие об эмоциях.

2. Формы эмоций.

3. Виды эмоций.

4. Функции эмоций.

5. Понятие о чувствах. Виды чувств.

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Выписать виды эмоций из книги К. Изарда «Эмоции человека» (М., 1980).

Задание 2. Используя учебник Р.С.Немова «Психология» (ч.1, с.375-382), раскройте основные положения психологических теорий эмоций:

1. Эволюционная теория Ч.Дарвина;

2. Психоорганические теории Джемса-Ланге и Кеннона-Барда;

3. Активационная теория Линдсея – Хебба;

4. Когнитивные теории Л.Фестингера, С Шехтера;

5. Информационная теория П.Г.Симонова.

Название Эпоха	Представители	Основные идеи	Значение	Критики

Литература по теме:

1. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений.- М., 1976.

2. Годфруа Дж. Что такое психология? – М., 1992.-т.1.-гл.6.-С.239-299.

3. Джемс У. Психология. – М., 1991. - С.272-289.

4. Изард К. Эмоции у человека. – М., 1980.

5. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2000. – С.392-415.

6. Немов Р.С. Психология. – М., 1995. – ч.1. – С.366-389.

7. Психология эмоций. Тексты. – М., 1984.

8. Селье Г. Стресс без дисстресса. М., 1993.

9. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. – М., 1981.

10. Слободчиков В.И. Психология человека. – М., 1995. – С.266-277.

11. Поль Фресс, Жан Пиаже. Экспериментальная психология. – М., 1975. – С.111-196..

12. Юнг К. Проблемы души нашего времени. – М., 1994.