34 __________________________________________ О. М. Кривуля

управління народом, писав він, таке:, – ті, які мають

постійні заняття, мають постійні добрі почуття. Ті, які не

мають постійних занять, не мають постійних добрих

почуттів. Коли не мають постійних добрих почуттів,

розпускаються, стають аморальними, здатними до будь

якої поганої справи. Коли вони скоюють злочини, їх карають.

Це і означає накидати на людей сітку закону. Хіба, коли при

владі гуманний досконаломудрий правитель, на людей

накидають сітку закону? Тому досконаломудрий правитель

повинен бути уважним, заощадливим і дотримуватись

ритуалу стосовно підлеглих, а при стягненні податків

з народу бути помірним” [10]. У його вченні мають місце ті

самі конфуціанські категорії: порядок, доброчинність, людино

любство, справедливість. Цікаві його судження відносно природи

людини: “Прагнення природи людини до добра схоже на

прагнення води текти униз... Якщо природа людини підко

рюється природним проявам почуттів, то вона може бути

доброю. Ось що я маю на увазі, говорячи, що природа людини

є доброю. Коли людина чинить негарно, то у цьому немає

вини її природних якостей. У всіх людей є почуття

співчування, є почуття сорому й обурення, є почуття

поваги й шанування, є почуття правди й неправди. Почуття

співчування – це основа людинолюбства. Почуття сорому

й обурення – це основа справедливості. Почуття поваги

й шанування – основа ритуалу. Почуття правди й неправди –

основа пізнання. Людинолюбство, справедливість, ритуал

і здатність до пізнання не зовні надходять до нас, а завжди

властиві нам, тільки ми не думаємо про них” [11].

Сюньцзи (313238 рр. до н. е.) спростовував положення Мен

цзи про добру природу людини. “Менцзи говорив: “Людина за

своєю природою добра”. Я говорю, що це неправильно…

Людина за своєю природою зла. – писав він. – У давні часи

досконаломудрі, бачачи, що людина за своєю природою є злою,

і знаючи, що вона розпутна, йде неправильним шляхом,

прагне до безладдя і не піддається утихомиренню, саме тому

створили владу правителя, аби слідкувати за людьми...

Нехай навіть людина від природи і має чудові властивості

й мудрість, вона повинна ще отримати мудрого вчителя

і йти за ним в усьому, вона повинна обирати собі друзями

гарних людей і товаришувати з ними” [12].

----------------------- Page 35-----------------------

Філософія______________________________________________ 35

Моїзм

Засновник цієї школи – Моді, який народився у рік смерті

Конфуція (479 до н. е.) і помер у 400 р. Школа проіснувала два

століття й загинула за часів імператора Цинь Шихуанді.

Головна книга цієї школи – “Моцзи” є результатом колек

тивної творчості.

Представники школи були противниками конфуціанства.

Культ неба у них зберігався, однак моїсти звільнили людину від

держави й чиновництва як посередників у зносинах між собою

й небом. Моді вчив, що “шанувати долю немає сенсу; якщо

нехтувати долею, то біди не буде” [13]. Згідно з його вченням,

воля неба не визначає те, що коїться на землі, Небо тільки бажає,

щоб люди любили одне одного. Представники школи виступали

за загальну любов до всіх людей, а не лише свій до свого, родич до

родича, як до цього зводилось у конфуціанстві. Вони були проти

нерівності людей. “Мій задум, – казав Моді, – знищити все це”.

Висміювалось конфуціанство за крайню прихильність до старо

вини, традицій. Філософи цієї школи були проти будьяких воєн.

Моді був надзвичайно переконаним у істинності свого

вчення: “Якщо спробувати словами інших шкіл спростувати

мої міркування, то це все рівно, що пробувати яйцем розбити

камінь. Якщо навіть переб’ють усі яйця у Піднебесній, то

камінь лишиться таким же, він не зруйнується” [14].

Пізні моїсти дали визначення всіх основних понять етики

свого вчителя, на свій лад (з точки зору загальної любові людей

один до одного) переосмислили і основні етичні категорії

конфуціанства. Ось деякі з прикладів: “Справедливість –

рішучість любити усіх людей Піднебесної і здатність бути

усім їм корисним. Однак не обов’язково усім одночасно

й одразу бути корисним”; “Вірність – такий спосіб дії, коли

те, що надає людям користь, робиться шляхетним мужем

навіть шляхом примушування самого себе” [15].

Легізм

Цю школу ще називають школою законників, або китайсь

кою – “Фацзя”. Конфуціанському ритуалу (“лі”) представники

школи протиставили “фа” (закон), який безпосередньо пов’язу

вали з покаранням: закон і покарання йшли поруч, одне

асоціювалось з іншим. Мабуть передбачалось, що природа

людини неодмінно приведе до порушення закону. У системі

поглядів легістів щодо управління повністю відкидається

----------------------- Page 36-----------------------