государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения Российской Федераци

(ГБОУ ВПО ТюмГМА Минздрава России)

Кафедра отечественной истории и экономической теории

И С Т О Р И Я О Т Е Ч Е С Т В А

IX в. – начало XXI в.

Методические указания

для самостоятельной подготовки студентов

лечебного факультета

Тюмень – 2013

История Отечества IX в. – начало XXI в.: Методические указания для самостоятельной подготовки студентов лечебного факультета / М.К.Бросалина, Н.Г.Третьяков, А.Э.Волков. – Тюмень: Тюм.ГМА, 2013. 58 с.

Методические указания разработаны на основании Рабочей программы Тюм.ГМА по дисциплине «История Отечества» для студентов лечебного факультета. В них включены цели и задачи изучения дисциплины «История Отечества», тематический план, планы семинарских занятий по истории России с IX в. и до настоящего времени. Планы семинарских занятий содержат вопросы к темам, источники, рекомендованную для изучения основную и дополнительную литературу, темы рефератов (учебных сообщений), список литературы к ним, перечень необходимых для усвоения терминов, исторических личностей, знаменательных дат, вопросы для самоконтроля, вопросы для модульного контроля (коллоквиумы № 1-3).

Авторы – составители:

Бросалина М.К., зав. кафедрой, к.и.н., доцент

Третьяков Н.Г., к.и.н., доцент (редакция)

Волков А.Э., к.и.н., ст. преподаватель

Рецензенты:

Губанов Н.И., д.ф.н., профессор, заведующий кафедрой философии ТюмГМА Никулина Г.А., к.и.н., доцент кафедры гуманитарных и социальных наук ТюмГАСУ

Утверждено на заседании кафедры отечественной истории и экономической теории Тюм.ГМА 16 апреля 2013 г., протокол № 8.

Одобрено Советом по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам Тюм.ГМА 18 апреля 2013 г., протокол № 4 .

Утверждено на заседании ЦКМС Тюм.ГМА 2013 г., протокол №

СОДЕРЖАНИЕ

Цели и задачи изучения дисциплины, предполагаемые компетенции …….. 4

Модуль 1. Теория и методология исторической науки. Древняя Русь.

Образование и развитие Российского централизованного государства

в XIV – XVII вв. ………………………………………………………….....5

Тематический план ......………………..…………………………………5

Тема 1. Вводное занятие. Восточные славяне в древности ………………… 5

Тема 2. Древнерусское государство в IХ – начале ХII вв. ………………….6

Тема 3. Русские земли в ХП – ХIV вв. ………………………………………… 8

Тема 4. Борьба Руси с внешними вторжениями в XIII – XIV вв. …………..11

Тема 5. Формирование Российского централизованного государства

в ХIV – начале ХVI вв. ………………………………………………. 12

Тема 6. Россия в эпоху Ивана Грозного ……………………………………... 15

Тема 7. Внешняя политика Ивана Грозного ………………………………….17

Тема 8. Россия в ХVII в: на пути к абсолютизму .…………………………… 18

Вопросы к коллоквиуму № 1. …………………………………………………21

Модуль 2. Российская империя в XVIII – XIX вв. …………………………..22

Тематический план...……………………………..………………….....22

Тема 9. Петр I и его время ……………………………………………………. 22

Тема 10. Эпоха дворцовых переворотов …………………………………… 25

Тема 11. Россия во второй половине ХVШ в. ………………………………. 27

Тема 12. Социальные движения и общественная мысль в XVIII в……....... 29

Тема 13. Россия в первой половине ХIХ в. …………………………………. 30

Тема 14. Эпоха великих реформ XIX в. …………………………………….. 33

Тема 15. Внешняя политика России в XIX в………………………………… 35

Тема 16. Россия на рубеже ХIХ-ХХ вв.

Особенности буржуазной модернизации ………….……...……… 36

Вопросы к коллоквиуму № 2. ……………………………………….………….39

Модуль 3. ХХ век в отечественной истории.

Россия на современном этапе модернизации ……………….……..40

Тематический план..………………………………………………….....40

Тема 17. Нарастание революционного кризиса в России (1905-1917 гг.) …40

Тема 18. Россия в системе межимпериалистических противоречий

начала XX в. …………………………………………………………. 43

Тема 19. Революция и гражданская война в России (1917-1921 гг.) ……… 44

Тема 20. Советская Россия в 20-30-е годы. Формирование тоталитаризма .46

Тема 21. СССР накануне и в годы Великой Отечественной

войны 1941-1945 гг. ……………………………………………………49

Тема 22. СССР во второй половине ХХ в. Кризис тоталитаризма …………. 52

Тема 23. История и современность. CCCР и Россия после 1985 г. ………… 55

Вопросы к коллоквиуму № 3. ………………………………………………….58

Цели изучения дисциплины:

Формирование у студентов системного представления об истории России, выяснение её места и роли во всемирной истории, что способствует повышению общекультурной грамотности будущих специалистов, воспитанию патриотизма, выработке осознанной и активной мировоззренческой и общественно-политической позиции.

Задачи изучения дисциплины:

а) уяснение основных методологических принципов исторической науки, закономерностей и тенденций развития исторического процесса, основных современных научных направлений и концепций;

б) усвоение важнейших вех исторического развития России, основных фактов, событий, явлений, процессов, роли виднейших исторических личностей;

в) расширение культурного и общественно-политического кругозора, способности грамотно и самостоятельно оценивать прошлое и настоящее Отечества во всемирно-историческом контексте;

г) выработка исторического мышления, ориентированного на сознательное и ответственное участие в политическом процессе гражданского общества в соответствии с принципами гуманизма и общечеловеческими ценностями.

В процессе изучения дисциплины студент должен овладеть следующими общекультурными компетенциями (ОК):

• способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

• способностью и готовностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию (ОК-3);

• способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности (ОК-5);

• способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).

Модуль 1. Теория и методология исторической науки.

Древняя Русь. Образование и развитие Российского

централизованного государства в XIV – XVII вв.

Тематический план

Лекции

1. Введение. Основные методологические понятия исторической науки.

2. Древняя Русь в IX-XIII вв.

3. Образование и укрепление Российского централизованного государства в XIV-XV вв.

4. От Средневековья к Новому времени: Россия в XVI-XVII вв.

Семинары

1. Вводное занятие. Восточные славяне в древности.

2. Древнерусское государство в IХ – начале ХII вв.

3. Русские земли в ХП – ХIV вв.

4. Борьба Руси с внешними вторжениями в XIII – XIV вв. (для самостоятельного изучения).

5. Формирование Российского централизованного государства в ХIV – начале ХVI вв.

6. Россия в эпоху Ивана Грозного.

7. Внешняя политика Ивана Грозного.(для самостоятельного изучения).

8. Россия в ХVII в: на пути к абсолютизму.

Тема 1. Вводное занятие. Восточные славяне в древности

1. Предмет и функции истории, источники, основные теории исторического процесса.

2. Восточные славяне в древности: расселение, хозяйственные занятия, общественные отношения, верования.

Литература основная

1. История России: Учебник / Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. М., 2010.

2. История России: учебник для студентов вузов / под ред. Г.Б.Поляка. – 3-е изд. М., 2009.

Литература дополнительная

1. Барг М.А. Категории и методы исторической науки. М., 1984.

2. Горский А.А. Русь от славянского Расселения до Московского царствования. М., 2004.

3. Бычков А. Происхождение славян. М., 2007.

4. Кузьмин А.Г. Начало Руси: Тайны рождения русского народа. М., 2003.

5. Рыбаков Б.А. Мир истории: начальные века русской истории. 2-е изд. М., 1987.

6. Румянцева М.Ф. Теория истории. М., 2002.

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое история? Для чего её изучают?

2. Что такое исторический источник? Какие существуют виды исторических источников?

3. В чем состоит принцип историзма? Какие существуют методы исторических исследований?

4. В чем отличие эволюционного (формационного) и цивилизационного подходов к познанию исторического процесса?

5. Какие историки внесли выдающийся вклад в изучение истории России?

6. Какие существуют теории генезиса славян? Где расселялись восточные славяне в I тыс. н.э.?

7. Какими были хозяйственные занятия, быт и общественные отношения восточных славян?

8. В чем состояли язычество восточных славян? Каким богам они поклонялись?

Тема 2. Древнерусское государство в IX – начале XII вв.

план

1. Проблема происхождения Древнерусского государства.

2. Экономика и социально-политический строй. Первые князья и их деятельность.

3. Принятие христианства, его роль в развитии русского государства.

Источники

Повесть временных лет, начало XII в.; Русская правда в краткой редакции; Пространная редакция Русской Правды; // Хрестоматия по истории России: Учебное пособие / А.С.Орлов, В.А.Георгиев, Н.Г.Георгиева, Т.А.Сивохина. 3-е изд. М., 2009. С.45-47.

Литература основная

1. История России: Учебник / Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. М., 2010.

2. История России: учебник для студентов вузов / под ред. Г.Б.Поляка. – 3-е изд. М., 2009.

Литература дополнительная

1. Горский А.А. Русь от славянского Расселения до Московского царствования. М., 2004.

2. Гумилев Л.Н. От Руси к России. Очерки этнической истории. М., 2008.

3. Карамзин Н.М. Предания веков / Сказания, легенды, рассказы из истории государства Российского. М., 1988.

4. Ключевский В.О. Русская история. Полный курс лекций. Кн.1. М., 2008.

5. Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. СПб., 2001.

6. Поляков А.Н. Образование древнерусской цивилизации // Вопросы истории. 2005. № 3.

Темы рефератов (учебных сообщений):

Исторические портреты первых русских князей: Олег, Игорь,

Святослав, Владимир, Ярослав Мудрый (по выбору).

Литература

1. Богданов А.П. Княгиня Ольга // Вопросы истории. 2005. № 3.

2. Все монархи России. 600 кратких жизнеописаний. М., 2003.

3. Карпов Ю.А. Владимир Святой. М., 1997.

4. Карпов Ю.А. Ярослав Мудрый. М., 2005.

5. Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей. М., 2007.

6. Кожинов В. Ольга и Святослав // Родина. 1993. № 4.

7. Кожинов В. Цесарь – коган Ярослав Мудрый // Родина. 1994. № 1.

8. Королев А.С. Загадки первых русских князей. М., 2002.

9. Кузьмин А.Г. Владимир Святой. Ярослав Мудрый // Великие государственные деятели России. М., 1996.

10. Пчелов Е.В. Рюриковичи. История династии. М., 2001.

11. Творогов О.В. Древняя Русь: события и люди СПб., 2001.

12. Энциклопедия Российской монархии. Великие князья. Цари. Императоры. Символика и регалии / Под ред. В. Бутромеева. М., 2002.

Международное положение Киевской Руси.

Литература:

1. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая степь. М., 2002.

2. Егоров В.А. Русь и ее южные соседи в X – XIII вв. // Отечественная история. 1995. № 1.

3. Литаврин Г.Г. Византия, Болгария, Древняя Русь (IX – начало XII в.). СПб., 2000.

4. Назаренко А.В. Древняя Русь на международных путях. М., 2001.

5. Сухарев Ю.В. Киевская Русь и кочевники // Военно-исторический журнал. 1994. № 3.

6. Скрынников Р.Т. Войны Древней Руси // Вопросы истории. 1995. № 11 – 12.

7. Широкорад А.Б. Дипломатия и войны русских князей: От Рюрика до Ивана Грозного. М., 2006.

Объясните значение терминов:

варяги, поляне, князь, боярин, полюдье, отроки и гриди, погосты и уроки, дружина, вече, Боярская дума, люди, смерды, закупы, рядовичи, холопы, челядь, изгои, православие, «Русская правда», путь «из варяг в греки», печенеги, половцы.

Оцените деятельность следующих личностей:

Рюрик, Олег Вещий, Игорь, Ольга, Святослав, Владимир Креститель, Святополк Окаянный, Ярослав Мудрый.

Обратите внимание на даты событий:

862 г. – призвание Рюрика; 882 г. – объединение Новгорода и Киева под властью Олега; 907 г., 911 г. – походы Олега на Царьград (Константинополь), подписание договора Руси с Византией; 945 г. – восстание в земле древлян, введение Ольгой уроков и погостов; 988 г. – крещение Руси; 1097 г. – съезд русских князей в Любече; 1113 г. – восстание в Киеве, призвание Владимира Мономаха.

Вопросы для самоконтроля:

1. В чём сущность норманнской и антинорманнской теории? Как их сторонники аргументируют свою позицию?

2. Когда и каким образом сформировалось государство Русь? Какую роль в его становлении сыграли внутренний (славянский) и внешний (варяжский) факторы?

3. Назовите первых русских князей. Чем они вошли в историю? Какой вклад внесли в становление и развитие древнерусского государства?

4. Какой была социальная структура Киевской Руси? Существовало ли рабство на Руси?

5. Как управлялась Киевская Русь? Как изменялся её административный аппарат? Кто и как судил на Руси, кто собирал налоги?

6. Почему в качестве государственной религии было принято православие? Как образом крещение повлияло на русскую историю?

7. В чём заключалось своеобразие древнерусской культуры. Как в ней отразилось византийское влияние?