РИДЕР

Дисциплина «История древнего мира»

Очное отделение. I курс. 1семестр

2013-2014 учебный год

Составитель: канд.ист.наук, доц. Кафедры истории древнего мира и средних веков им. Проф. В.С. Семенова Куликова Юлия Викторовна

(glanam_yul@mail.ru)

Структура ридера:

I. Система обучения по дисциплине «История древнего мира»

II. Рейтинг–план

III. Рекомендации к семинарским и практическим занятиям

IV. Задания рубежного контроля

V. Дополнительные рейтинговые задания (оценочные средства)

VI. Рекомендации по написанию курсовых работ

VII. Рекомендации по библиографическому описанию.

VIII/ Список рекомендуемой литературы.

I. Система обучения по дисциплине «История древнего мира»

Дисциплина «История древнего мира» входит в состав вариативной части профессионального цикла учебного плана по направлению подготовки бакалавров 050100.62 – «Педагогическое образование» (профиль «История, История и обществознание» и «История и Иностранный язык») и является дисциплиной предметной подготовки по выбору студента.

Ее освоение направлено на изучение и углубление знаний об истории древнего мира, на формирование целостного представления о политическом, социально-экономическом и культурном развитии древних государств от их основании до падения или перехода в эпоху средних веков, причин, влияющих на его развитие. Древний мир является фундаментом современной цивилизации. В этот период зарождалось само понятие «государство», система правосудия, первые записанные кодексы законов, формировались сословия, понятия «частная и государственная собственность», военная структура, военная честь и дипломатия, а также мировоззрение, ставшее основой для четырех мировых религий. Памятники культурного наследия древнего мира стали образцами для скульпторов и художников последующих эпох, эталоном для современной культуры.

Дисциплина состоит из 4-х разделов, включающих в себя лекции, семинарские и практические занятия.

Раздел 1. История первобытного общества. История первобытного общества. Природа и человек в древности. Антропо- и расогенез. Расселение древнейшего человека. Центры палеолитической культуры. Развитие материальной культуры и ее своеобразие в различных регионах расселения человека. Эволюция общественной организации. Виды социальных связей. Возникновение элементов государственности, новых политических институтов. Ранние формы религиозных представлений. Первобытное искусство.

Раздел 2. История древнего Востока. Понятие, хронологические и географические рамки Древнего Востока. Древнейшие цивилизации Восточного Средиземноморья, Азии, Центральной и Южной Америки. Специфика природно-географических условий и этнические процессы в регионах возникновения ранних государств. Государство и общины, функции и формы древнейших государств. Особенности социальной структуры. Вклад древнейших цивилизаций в развитие мировой культуры.

Раздел 3. Древняя Греция. Особенности природных условий и население древней Эллады. Ахейская культура и “гомеровская” Греция. Становление греческих городов-государств. Греческая колонизация и специфика древнегреческого полиса. Специфика рабства в Афинах и Спарте. Расцвет афинской демократии, ее институты и особенности. Возвышение Македонии. Особенности эллинизма и сущность эллинистического периода в истории античной цивилизации. Формирование понятия античной культуры. Мифология, религия и культура древней Эллады.

Раздел 4. История Древнего Рима. Понятие, хронологические и географические рамки Древнего Рима. Древнейшее население Апеннинского полуострова. Основание Рима и его борьба за гегемонию в Италии. Этнические процессы и формирование Римского рабовладельческого государства, латинской культуры. Политические институты в Риме. Социальная структура римского общества. Типы рабовладельческого хозяйства и особенности рабства в Риме. Развитие экономики и роль свободного труда. Гражданские войны и переход к монархической форме правления. Принципат и доминат. Раннее христианство и его особенности. Развитие римской культуры как заключительный этап формирования античной культуры.

Все формы учебной работы и контроля объединены в рамках рейтинговой системы. В рейтинг-плане дисциплины указан диапазон баллов, которые можно получить при выполнении каждого из заданий. Подробное описание заданий приведено в методических рекомендациях. Итоговая оценка по дисциплине является накопительной (шкала перевода рейтинговых баллов в итоговую оценку приведена в рейтинг-плане). ДАННЫЙ РИДЕР составлен только 1 семестра по части Древний Восток. Рейтинг-план состоит из базовой и дополнительной частей.

Базовая часть рейтинг-плана включает рейтинговые оценки посещения занятий, работы на семинарах и выполнения заданий рубежного контроля. Суммарная оценка рассчитана в диапазоне от 50 до 100 баллов (то есть от итоговой минимально удовлетворительной оценки до максимальной). Выполнение любого задания на уровне ниже «удовлетворительного» приравнивается к 0 рейтинговых баллов. Рейтинговый контроль посещаемости касается только лекционных занятий и осуществляется выборочно (четыре раза за семестр) при наличии конспекта лекций. Рейтинговая оценка работы на семинарских занятиях приведена в рейтинг-плане для каждого из трех разделов программы, по которым запланированы такие занятия. Каждая из этих оценок является накопительной – она складывается из рейтинговых оценок каждой семинарской темы. Также в рейтинг-плане приведены рейтинговые оценки каждой процедуры рубежного контроля.

Обязательным условием получения итоговой оценки по дисциплине (вне зависимости от количества набранных баллов) является обязательное выполнение заданий к темам семинарских занятий, успешная подготовка доклада с использованием мультимедийных средств по указанным темам и успешное выполнение учебного проекта «История древнего мира».

Дополнительная часть рейтинг-плана включает компенсирующие задания. Они выполняются в трех случаях:

1) в ходе семестра – если студенты стремятся компенсировать отсутствие на занятиях или недостаточно успешное участие в процедурах рубежного контроля (в этом случае студент выбирает задания по проблематике соответствующего раздела);

2) в период сессии (до дня экзамена) – если студенты в ходе семестра не набрали количество баллов, необходимое для получения итоговой оценки (в этом случае студент свободен в выборе заданий из предложенного перечня);

3) в порядке академической задолженности – до 28 февраля (в этом случае студент должен согласовать выбор заданий с преподавателем).

Выполнение дополнительных рейтинговых заданий должно осуществляться строго в соответствии с приведенными в ридере рекомендациями. Оценка компенсирующих заданий определяется в диапазоне от 1 балла, то есть оцениваются даже самые «скромные» по качеству работы. Но при этом каждое из компенсирующих заданий можно выполнить только один раз, т.е. без повторного представления задания «на более высоком уровне».

Рейтинг-план предусматривает также возможность начисления рейтинговых бонусов и штрафов.

Рейтинговые бонусы: до 10 бонусных баллов можно получить при условии особо креативного участия в семинарских занятиях и демонстрации углубленных знаний учебного и дополнительного материала. До 10 бонусных баллов начисляется на участие в заседаниях и занятиях клуба «Ника». а также за помощь в организации тематических заседаний. Бонусные баллы выставляются и за специализацию по кафедре истории древнего мира и средних веков им. профессора В.Ф. Семенова. Бонусные баллы выставляются по итогам семестра.

Рейтинговые штрафы начисляются при сдаче текста, позаимствованного из Интернета или из коллекции учебных заданий прошлых лет (заимствованием считается использование любого фрагмента «чужого» текста без оформления цитаты и ссылки по правилам библиографического описания), сдаче двумя и более студентами одинакового текста учебного задания (независимо от того, чья работа была сдана первой и какой временной промежуток отделяет сдачу этих работ), сдаче учебного задания на цифровом носителе с вирусами – в каждом из указанных случаев студент получает минус 10 баллов.