
- •Принципы построения курса
- •Задачи курса «Литературное чтение»:
- •«Устное народное творчество» (16 ч)
- •«Басни» (5 ч)
- •«Произведения а.С. Пушкина» (10 ч)
- •«Произведения н.А. Некрасова» (7 ч)
- •III четверть (40 ч)
- •«Произведения д.Н. Мамина-Сибиряка» (6 ч)
- •IV четверть (32 ч)
- •«Произведения с.Я. Маршака» (4 ч)
- •«Произведения л. Пантелеева» (5 ч)
- •«Произведения а.П. Гайдара» (6 ч)
- •«Произведения м.М. Пришвина» (7 ч)
- •3 Класс (136 ч)
- •Виды речевой и читательской деятельности
- •Творческая деятельность учащихся (на основе литературных произведений)
- •Чтение: работа с информацией
- •Межпредметные связи:
- •1 Класс
«Устное народное творчество» (16 ч)
Урок 1. Тема «Произведения фольклора» Загадки
Какие бывают загадки
В. Даль. «Старик-годовик» (загадка-сказка) Дополнительное чтение Загадки Предметное содержание: понятие о загадке. Виды загадок. Выразительное чтение загадок наизусть.
Урок 2. Тема «Произведения фольклора» Пословицы Какие бывают пословицы
Дополнительное чтение1 Пословицы Предметное содержание: пословица, темы пословиц. Особенности построения пословиц.
Конкурс «Знаток русских пословиц и загадок».
Уроки 3, 4*. Тема «Русские народные сказки»
Русские народные сказки «Самое дорогое», «Про Ленивую и Радивую» Предметное содержание: присказка. Виды присказок. Рассказывание знакомых сказок с разными присказками. Определение главной мысли сказки. Рассказывание сказки от лица одного из героев.
Урок 5. Слушание и работа с детской книгой Тема «Сказки о животных» Дополнительное чтение Русская народная сказка «Лиса и Котофей Иваныч» Предметное содержание: повторение. Слушание русской народной сказки о животных. Работа с книгой-сборником. Предисловие, послесловие.
Урок 6. Тема «Сказки с загадками»
Русская народная сказка «Дочь-семилетка» Дополнительное чтение Башкирская народная сказка «Умная внучка» (в пересказе А. Платонова) Предметное содержание: особенности сказок с загадками, развитие сюжета. Сравнение героев положительных и отрицательных. Сравнение русской народной сказки с башкирской народной сказкой в обработке А. Платонова.
1 Все тексты произведений для дополнительного чтения см.: Литературное чтение : 3 класс : учебная хрестоматия для учащихся общеобразовательных учреждений : в 2 ч. / авт.-сост. Л.А. Ефросинина. — М.: Вентана-Граф, 2012.
Уроки 7, 8*. Тема «Волшебные сказки»
Русская народная сказка «Царевич Нехитёр-Немудёр»
О присказках
Предметное содержание: понятие «волшебные сказки».
Особенности волшебных сказок: чудеса, превращения, повторы,
борьба добра и зла. Выразительное чтение эпизодов о чудесах.
Сравнение бытовых и волшебных сказок.
Урок 9. Слушание и работа с детскими книгами Тема «Сказки народов России» Дополнительное чтение Русская народная сказка «Елена Премудрая», чукотская народная сказка «Девушка и Месяц» Предметное содержание: слушание народной сказки «Елена Премудрая» или «Умная внучка». Сравнение книг с народными сказками.
■
Урок 10. Тема «Малые жанры фольклора» Скороговорки, потешки Какие бывают скороговорки Предметное содержание: понятие «скороговорка». Особенности построения и чтения скороговорок. Сравнение пословиц, загадок и скороговорок. Конкурс «Знаток малых жанров русского фольклора».
Урок 11*. Тема «Обобщение по разделу» Рубрика «Проверьте себя»
Предметное содержание: выполнение заданий в тетради. Поиск информации в учебнике, учебной хрестоматии, словаре-справочнике «Книгочей».
Уроки 12-14*. Тема «Былины»
Былины «Добрыня и Змея», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич», «Вольга и Микула» Предметное содержание: понятие о былине как жанре устного народного творчества. Сравнение былин в обработке и былин в пересказе. Былинные герои: их внешний вид, поступки, миссия. Особенности жанра: напевность, особенности языка, повторы, устойчивые эпитеты, гиперболизация.
Урок 15. Слушание и работа с детскими книгами Тема «Былины» Дополнительное чтение «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Первый бой Ильи Муромца», «Алёша Попович» Рубрика «Книжная полка „Былины"» Предметное содержание: слушание былины «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча». Сравнение её с былиной «Доб-рыня и Змея». Рассматривание книг с былинами. Работа с элементами книги: титульный лист, содержание.
Урок 16. Тема «Урок-обобщение по разделу» Предметное содержание: выполнение заданий в учебнике и тетради. Мини-проект «Былинные герои» (работа в группах).