Мета заняття

Навчитись здiйснювати бактерiологiчне дослiдження повiтря i на основi результатiв аналiзу складати гiгiєнiчний висновок.

Питання для самопiдготовки

1. Епiдемiологiчне значення повiтря. Повiтряно-крапельний i повiтряно-пиловий шляхи передачi iнфекцiї. Фази мiкробного аерозолю.

2. Показники, якi характеризують мiкробне забруднення повiтря.

3. Методи визначення кiлькостi мiкробiв в повiтрi: седи­мен­тацiйний, фiльтрацiйний, аспiрацiйний (Кротова); їх порiвняльна характеристика.

4. Поточний санiтарний нагляд за чистотою повiтря в лiкувально-профiлактичних закладах.

5. Допустимі значення бактеріального забруднення повітря в лікувально-профілактичних закладах.

6. Шляхи зниження рiвня мiкробного забруднення в примiщеннях. Застосування штучних джерел короткохвильового ультра­фіолетового опромінення для санації повітря приміщень.

Завдання для перевiрки засвоєння навчального матерiалу

1. Складiть перелiк iнфекцiйних захворювань, якi передаються аерогенним шляхом.

2. На чому базується принцип роботи приладу Кротова?

3. У перев’язочнiй хiрургiчного вiддiлення до початку роботи зроблено посiв повiтря на живильне середовище прилладом Кротова. Режим посiву: 3 хвилини iз швидкiстю 25 л/хв. Пiсля термостатування на чашцi виросло 45 колонiй. Складiть висновок про стан повiтряного середовища в перев’язочнiй.

Еталони правильних вiдповiдей

3. Загальне мiкробне забруднення - 600 мiкробних тiл в 1 м3 повiтря. Повiтря чисте. Самостійна робота на занятті

Завдання 1. Використовуючи метод осадження, зробити бактеріологічний посів повітря в навчальній лабораторії. Підрахувати кількість колоній, що виросли від аналогічного посіву дві доби тому і скласти висновок про мікробне забруднення повітря приміщення.

Завдання 2. Зробити бактеріологічний посів повітря навчальної кімнати на початку і в кінці заняття, використовуючи аспіраційний метод Кротова. Підрахувати кількість колоній, що виросли після аналогічного посіву дві доби тому і скласти висновок про якість повітряного середовища даного приміщення протягом заняття.

Завдання 3. Розв’язати ситуаційну задачу.

ЛIТЕРАТУРА

О с н о в н а

1. Бардов В. Г. Гігієна та екологія. Підручник. /За редакцією В. Г. Бардова.- Вінниця: Нова Книга, 2006. - С. 43-50.

2. Даценко І. І., Габович Р. Д. Профілактична медицина. Загальна гігієна з основами екології: Підручник - К.: Здоров’я, 2004.- С. 445-446.

3. Даценко І. І., Денисюк О. Б., Долошицький С. Л. та ін. Загальна гігієна. Посібник до практичних занять. // За ред. І. І. Даценко – 2-ге вид. – Львів: Світ, 2001.- С. 83-84.

Д о д а т к о в а

1. Про організацію профілактики внутрішньолікарняних інфекцій в акушерських стаціонарах. Наказ МОЗ України № 234 від 10.05.2007р.

2. Інструкція з лабораторного контролю якості проведення профілактичних заходів та стеження за внутрішньолікарняними інфекціями в акушерських стаціонарах, затв. наказом МОЗ України № 59 від 10.02.2003р. «Про удосконалення заходів щодо профілактики внутрішньолікарняних інфекцій в пологових будинках (акушерських стаціонарах)».

3. Положення про державний санітарний епідеміологічний нагляд, затв. Постановами Кабінету Міністрів України № 1109 від 22.06.1996р.,№ 1217 від 19.08.2002р.

4. ДСТУ 3038-95. Гігієна. Терміни та визначення основних понять.

5. Загальна гігієна: пропедевтика гігієни: Підручник / Є. Г. Гончарук, Ю. І. Кундієв, В. Г. Бардов та ін.; За ред. Є. Г. Гончарука.- К.: Вища шк., 1995.- С. 207-239.

6. Закон України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення» № 4004-ХІІ від 24.02.1994р.