10.Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля

Задания для самостоятельной работы студентов

Задание 1. Определите тип темперамента.

1. Характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные неудачи, склонностью к мнительности и подозрительности.

2. Подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене настроения, сензитивен, экстраверт.

3. Медлителен, устойчив, эмоциональные состояния выражены внешне слабо.

5. Характеризуется неуравновешенностью, общей подвижностью, резкой сменой настроения, активной моторикой.

6. Эмоционален, деловит, желчен, склонен порой переоценивать себя, экстравертирован.

7. Застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество.

8. Неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах.

9. Имеет замедленный темп реакций, ригиден, малоподвижен, интраверт.

Задание 2. Какие из данных особенностей характеризуют человека как личность, а какие как индивид?

Целеустремленность, упрямство, вдумчивость, высокая эмоциональность, старательность, цельность, приятный голос, общественная активность, критичность ума, прекраснаядикция, средний рост, музыкальность, вспыльчивость, моральная воспитанность, низкая адаптация к темноте,

ригидность, трудолюбие, плохая пространственная координация, голубые глаза, хороший слух, идейная убежденность, внимательность, подвижность.

Задание 3. Какие из данных свойств человека обусловлены главным образом социальными факторами, а какие биологическими?

Авторитет, речь, темперамент, мировоззрение, инстинкты, воля, убеждения, знания, задатки, идеалы, возрастные особенности чувств, тип нервной системы, способности, характер, зрительные свойства, механическая память, логическая память, эмоции, мышление, внимание, ум, язык, музыкальный слух, творческое отношение к делу, равнодушие, меланхолия, агрессивность, гуманность.

Задание 4. Определите тип акцентуации характеров подростков по А.С. Личко (циклоидный, конформный, шизоидный, эпилептоидный, сензитивный).

1. Демонстрирует некритическое, а часто коньюнктурное подчинение любым авторитетам, большинству в группе. Главное жизненное кредо – «быть как все». Это тип приспособленца, который ради своих интересов способен поступиться интересами товарища.

2. Характеризуется повышенной раздражительностью, склонностью к апатии. Подростки такого типа предпочитают находиться дома одни. Они тяжело переживают даже незначительные трудности, на замечания реагируют крайне раздражительно. Настроение их изменчиво.

3. Свойственна повышенная чувствительность ко всему:

и к тому, что радует, и к тому, что огорчает или пугает. Такие подрост- ки не любят больших компаний, лишком озорных и подвижных игр. Обычно робки и застенчивы при посторонних людях. Открыты и общительны только с хорошо знакомыми людьми. Общению со сверстниками предпочитают общение с малы- шами. Отличаются послушанием и большой привязанностью к родителям.

Социально-психологическая характеристика труда юриста

Задача 5.

При осмотре места происшествия у путепровода, где был об- наружен труп неизвестного с признаками насильственной смерти, сотрудники милиции обратили внимание на наличие крови на другой стороне откоса. Там же была обнаружена брезентовая куртка с обширными повреждениями ткани и пятнами крови, брюки и резиновый сапог. Это позволило сделать вывод о том, что здесь, возможно, было совершено еще одно убийство.

Анализ обстановки места происшествия и собранные

первоначальные данные помогли следователю обосновать и выдвинуть вер-

сии, правильно спланировать проведение неотложных следственых действий, организовать взаимодействие с уголовным розыском и участковыми. Эта работа дала возможность вскоре установить личность убитого, обнаружить останки второго трупа и задержать подозреваемого В., а затем, используя отдельные данные, тактически правильно провести допрос и изобличить его в совершении еще нескольких убийств.

Каковы общие правила организации юристом наблюдения?

Что такое наблюдение и наблюдательность? Охарактеризуйте некоторые особые черты наблюдательности, которыми должен обладать следователь. Каков основной путь развития профессиональной наблюдательности? Назовите психологические факторы, влияющие на эффективность проведения осмотра места происшествия.

Задача 6.

Осмотр сгоревшего здания швейного ателье показал, что более других повреждены помещения, расположенные в разных его концах: приемная и закройная. Помещения, находящиеся между ними, пострадали

значительно меньше. Было установлено, что в полусгоревшем шкафу в приемной почти нет пепла от находившихся там документов. В закройном отделении обнаружили выгорание пола по концентрическим

окружностям. На месте пожара не обнаружили посуды, в которой преступник мог хранить горючую жидкость. Следователь, осмотрев мусорные урны во дворе ателье, обнаружил пивную бутылку, пахнущую керосином. На бутылке были следы пальцев рук. Экспертиза показала, что эти следы оставлены заве-

дующим ателье, который и был изобличен в поджоге с целью сокрытия

хищения.

Проанализируйте решение следователем мыслительных задач при производстве осмотра места происшествия, выделив: восприятие обстановки места происшествия; анализ обнаруженных следов и вещественных

доказательств; установление причинного отношения обнаруженного к событию происшествия; создание мысленного образа происшедшего события.

Дайте психологическую характеристику осмотра места происшествия как познавательной и удостоверителъной деятельности следователя.

На основании представленных ниже материалов составьте постановление о назначении судебно-психологической экспертизы.

Х…в В.В., 1989 года рождения, ученик 7 класса Толбазинского лицея, обвиняется в том, что 23 августа 2005, около 17.00 часов, находясь в профилактории «Белая береза», расположенном по адресу ул. Ибрагимова, 1, г. Стерлитамака, незаконно проник в помещение комнаты №3222 и тайно похитил сотовый телефон «Сименс а 35», стоимостью 1550 руб., в чехле черного цвета, стоимостью 100 руб., принадлежащие несовершеннолетней Н., совершив тем самым тайное хищение чужого имущества (кражу) с незаконным проникновением в жилище. Из личного дела В.В. Хасанова по месту учебы следует, что он имеет плохую успеваемость, трудно усваивает учебный материал, плохо адаптируется в условиях проживания в детском доме. В медицинской карточке Хасанова В.В. указаны следующие диагнозы: задержка психического развития, последствия органического поражения головного мозга, усугубленные социально педагогической запущенностью, вегетососудистая дистония, логоневроз. Сирота. Мать умерла в январе 2003 года, отец умер в 2001 году.

2) К числу субъективных предпосылок, способствующих возникновению асоциальных групп, И.П. Балашов относит:

1) стремление отчужденных подростков удовлетворить свою потребность в интимно-личностном общении и тем самым улучшить свое положение в системе межличностных отношений со сверстниками;

2) потребность подростков в эмоциональном благополучии, признании, взаимопонимании, сочувствии;

3) страх перед социальной изоляцией, одиночеством;

4) потребность в престиже, самоутверждении;

5) стремление обособиться от взрослых, показать свою «взрослость», самостоятельность;

6) возможность свободного установления межличностных отношений и общения, обмена мыслями, представлениями, мнениями, чувствами, интересами и т.п.

7) сходство социально враждебных потребностей, интересов, склонностей, ценностных ориентаций;

8) единство асоциальных целей в совместной деятельности с индивидуальными потребностями подростков, стремление к их удовлетворению.

Задание: Выбрав одну из предпосылок, охарактеризуйте, каким именно образом данная предпосылка способствует включение подростка в асоциальную группу и совершению им преступления.

3) В структуру морально-психологических особенностей юриста, в частности, входят (см. И.Д. Еналеева, 2005, с. 27-28):

1.стремление постоянно следовать требованиям профессионального долга;

2.непоколебимость в достижении цели;

3.знание моральных норм, убежденность в их ценности и необходимости подчинения им своего поведения в профессиональной деятельности;

.глубокое понимание ценности человека, его прав и интересов;

5.умение и стремление всегда разбираться в моральных тонкостях своего профессионального поведения и действия, учитывать их при решении задач;

6.морально-психологическая устойчивость при действии факторов, подталкивающих к отступлению от моральных норм;

7.умение сохранять оптимальный морально-психологический настрой в любой ситуации.

Задание: Выбрав одну из морально-психологических составляющих личности юриста, охарактеризуйте, как вы ее понимаете.

Контрольные тесты

1. Юридическая психология изучает:

А) психологические закономерности возникновения, развития и проявления психологических явлений;

Б) закономерности формирования психических свойств человека;

В) психологические закономерности деятельности и личности человека в области правовых отношений;

Г) все ответы верны.

2) Раздел юридической психологии, изучающий психологические особенности личностипреступника, мотивацию преступного поведения, психологию преступных групп:

а) пенитенциарная психология,

б) криминальная психология,

в) следственно-оперативная психология,

г) судебная психология.

3) Основатель антропологической школы:

а) Ч. Ломброзо,

б) З. Фрейд,

в) И.Х. Шауманн,

г) А.Ф. Кони.

4)Автором монографии «Преступный человек, изученный на основе антропологии, судебной медицины и тюрьмоведения» (1876) является:

А) И.Х. Шауман

Б) Ч.Ломброзо;

В) Г. Тард

Г) А.Ф. Кони

5) Кто изобрел детектор лжи?

а) Г. Гросу;

б) А.Тагер;

в) С. Ениколопов;

г) Дж. Ларсон.

6) Вид памяти, основанный на повторении материала без его осмысления:

А) смысловая память;

Б) механическая память;

В) логическая память;

Г) образная память.

7)Вид мышления, суть которого состоит в оперировании понятиями:

А) наглядно-действенное;

Б) словесно-логическое;

В) наглядно-образное;

Г) верного ответа нет.

8)Какому методу психологии соответствует следующее определение: «Краткое стандартизованное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психологический процесс или личность в целом».

А) наблюдение;

Б) эксперимент;

В) тестирование

Г) самонаблюдение.

9) К видам памяти не относятся:

а) кратковременная, долговременная, оперативная;

б) произвольная, непроизвольная;

в) узнавание, забывание;

г) зрительная, слуховая, двигательная;

10) Проникновение во внутренний мир, вчувствование в переживания другого человека:

а) рефлексия,

б) идентификация,

в) эмпатия,

г) каузальная атрибуция.

11) Как показала Б.Ф. Зейгарник, мы лучше помним какую-то работу, если она

а) была доведена до конца,

б) осталась незаконченной,

в) была сознательно прекращена,

г) привела к вознаграждению.

12) Подражание и внушение как главные факторы, определяющие поведение людей,рассматриваются:

а) в теории Л. Джаффи,

б) в теории Г. Тарда,

в) в теории регулирования,

г) в теории дифференцированной связи Э. Сатерленда.

13) Интерес к другому человеку можно невербально выразить:

а) помещенными на бедра руками,

б) пронзительным голосом,

в) пристальным взглядом, устремленным на собеседника,

г) активной жестикуляцией.

14) Какой форме эмоционального состояния человека соответствует следующее описание: «Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, влияющее на всю личность, характеризующееся бурным протеканием, изменением сознания, нарушением волевого контроля».

А) аффект;

Б) страсть;

В) настроение;

Г) стресс.

15).Сознательная организация и саморегуляция человеком своей деятельности и поведения, направленная на преодоление трудностей при достижении поставленных целей:

А) активность;

Б) воля;

В) деятельность;

Г) верного ответа нет.

16).Сложное мотивационно-эмоциональное состояние, являющееся результатом блокирования целенаправленного поведения, возникновения непреодолимых с точки зрения субъекта препятствий, называется:

А) аффект;

Б) страсть;

В) фрустрация;

Г) кумуляция.

17) Побуждение человека к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей, называется:

А) стресс;

Б) настроение;

В) восприятие;

Г) мотив.

18) Перечень психических качеств, необходимых для успешного выполнения той или иной деятельности:

а) тест.

б) способности,

в) психограмма,

г) интерпретация

19) Деятельность юриста, заключающаяся в сборе исходной информации, необходимой для решения профессиональных задач:

а) организационная,

б) удостоверительная,

в) поисковая,

г) социальная.

20) Повышенная чувствительность к внешним воздействиям, одно из важных нервнопсихических качеств юриста - это:

а) эмоциональная устойчивость,

б) пластичность психических процессов,

в) сензитивность,

г) рефлексия.

21) Интуиция это:

а) процесс, посредством которого человек оказывается в состоянии выходить за пределы

непосредственного восприятия внешнего мира, отражать сложные связи и отношения,

формировать понятия, делать выводы и решать сложные теоретические задачи.

б) знание, возникающее как бы неосознанно, без использования логических определений

и доказательств как промежуточных звеньев познания;

в) отражение в сознании человека существенных свойств, связей и отношений предметов

и явлений окружающего мира;

г) все ответы верны.

22) К факторам профессиональной пригодности юриста относятся:

а) высокий уровень профессиональной адаптации;

б) высокий уровень интеллектуального развития;

в) коммуникативная компетентность;

г) все ответы верны.

23) К диагностическим признакам аффекта относятся:

а) нарушения протекания психических познавательных процессов,

б) постаффектное истощение,

в) внешне наблюдаемые признаки расстройства вегетативной нервной системы (темп и

артикуляция речи, цвет кожного покрова, мимика),

г) все ответы верны.

24) Изменение уровня и структуры преступности за определенный период времени:

а) характер преступности,

б) «цена» преступности,

в) динамика преступности,

г) коэффициент преступной интенсивности.

25) Показателями инсценировок преступления на месте происшествия являются:

а) признаки сокрытия, уничтожения отдельных следов преступления;

б) демонстративный характер признаков менее опасного преступления;

в) признаки совершения несовместимых преступных действий;

г) все ответы верны.

26) Преступник осуществляет самооправдание посредством:

А) утрирования виновности жертвы;

Б) обесценивания общественных и правовых норм;

В) перенесения ответственности на других лиц, на сложившиеся обстоятельства;

Г) Все ответы верны.

27) Наркомания относится к:

а)девиантному поведению;

б)инстинктивному поведению;

в)опосредованному поведению;

г)преступному поведению.

28) Свидетельские показания в большинстве случаев формируются в результате произвольного запоминания;

а) непроизвольного запоминания;

б) оперативного запоминания;

в) произвольного запоминания;

г) все ответы верны.

29) Способность при определенных обстоятельствах стать жертвой преступления,

реализованная преступным актом:

а) виктимность,

б) неосторожность,

. в) повышенная возбудимость,

г) импульсивность

30) Процесс снятия показаний - это:

а) следственный эксперимент;

б) допрос;

в) опознание;

г) задержание;

31) Для того, чтобы сообщение звучало убедительно, оно должно:

а) не слишком отличаться от нашего мнения,

б) часто видоизменяться,

в) взывать главным образом к страху,

г) повторят