
- •Der Mann ohne Gesicht
- •Предисловие
- •Vor dem lesen
- •Der Mann ohne Gesicht
- •II. Lexikalisches Training
- •III. Grammatisches Training
- •IV. Aufgaben zum Inhalt:
- •1. Was wissen Sie nun über den Wolpertinger?
- •II. Lexikalisches Training:
- •III. Grammatisches Training:
- •IV. Aufgaben zum Inhalt:
- •II. Lexikalisches Training:
- •Verblüfft, vorkommen
- •III. Grammatisches Training:
- •IV. Aufgaben zum Inhalt:
- •Erholung im Wellnessbereich
- •Ihr Ort zum Ausspannen, Relaxen, Auftanken und mehr
- •II. Lexikalisches Training:
- •III. Grammatisches Training
- •13. Gebrauchen Sie den Infinitiv mit oder ohne „zu“!
- •16. Setzen Sie die Demonstrativpronomen derselbe in entsprechender Form ein:
- •17. Setzen Sie die Demonstrativpronomen derjenige in entsprechender Form ein:
- •18. Übersetzen Sie ins Deutsche:
- •IV. Aufgaben zum Inhalt
- •II. Lexikalisches Training:
- •III. Grammatisches Training:
- •IV. Aufgaben zum Inhalt
- •Testaufgaben zu den Kapiteln I bis V finden Sie im anhang
- •Ich würde mich sehr freuen, wenn wir uns morgen um 17:30 Uhr im Seehaus treffen könnten.
- •II. Lexikalisches Training
- •III. Grammatisches Training
- •IV. Aufgaben zum Inhalt:
- •II. Lexikalisches Training
- •III. Grammatisches Training
- •IV. Aufgaben zum Inhalt:
- •II. Lexikalisches Training
- •III. Grammatisches Training
- •IV. Aufgaben zum Inhalt:
- •II. Lexikalisches Training
- •In Geld baden; da sagen sich die Kühe gute Nacht;
- •III. Grammatisches Training
- •IV. Aufgaben zum Inhalt
- •Testaufgaben zu den Kapiteln V bis IX finden Sie
- •Im anhang
- •II. Lexikalisches Training:
- •III. Grammatisches Training:
- •IV. Aufgaben zum Inhalt
- •II. Lexikalisches Training:
- •III. Grammatisches Training:
- •IV. Aufgaben zum Inhalt:
- •II. Lexikalisches Training
- •III. Grammatisches Training
- •IV. Aufgaben zum Inhalt
- •Anhang I Zusätzliche Texte und Informationen zu den Kapiteln
- •1. Lesen Sie den Auszug aus dem Referat von Christine Daborn „crm“ (Charme – Respekt – Manieren). Hier erfahren Sie viel über die Etikette im Business!
- •Vorstellen und Bekannt machen
- •2. Die Einladung
- •3. Im Weiteren finden Sie einige Verweise auf Internet-Seiten, wo sie viele interessante Informationen über verschiedene Etikette-Regeln finden können:
- •I. Wetter
- •1. Lesen Sie drei folgende Beispiele? Welcher Dialog passt Ihrer Meinung nach am besten für den Anfang eines größeren Gesprächs? Warum?
- •2. Und nun noch ein Beispiel des Gespräches über das Wetter:
- •3. Lesen Sie 2 weitere Gespräche. Die Lexik hilft Ihnen bei schönem Gespräch über das Wetter!
- •4. Inszenieren Sie jetzt Ihr eigenes Gespräch über das Wetter! Die folgenden Schemas können Ihnen helfen!
- •Probleme bei der Jobwahl
- •Höflichkeitsformeln im Deutschen
- •Test 2 (zu Kapiteln 6-9)
- •Abschlusstest
1. Was wissen Sie nun über den Wolpertinger?
Recherchieren Sie im Internet! Finden Sie alle möglichen Informationen über dieses Fabelwesen!
Die Information auf der Internetseite
http://de.wikipedia.org/wiki/Wolpertinger
kann Ihnen vielleicht auch helfen!
Wolpertinger (frei nach Albrecht Dürer)
II. Lexikalisches Training:
2.
a)
Finden Sie im Text
der Kapitel I
und II
folgende Wörter. Was bedeuten sie in dem Text? Wie ist die Rektion
der Verben? Schreiben Sie auch Beispiele mit diesen Wörtern aus!
- stolz sein, sich etw. vornehmen, verständigen, liegen an, einbrechen, ansehen, erwidern, zögern, interessiert sein, versichern
- die Ausrede, in die Rente gehen, das Weingut, sich ein Bild machen
- irritiert
b) Setzen Sie in folgende Sätze Vokabeln aus der Aufgabe 6.a in richtiger Form ein!
1. Für seinen freien Tag hat sich Specht allerhand … . 2. Ich glaube dir nicht! Was du alles sagst sind bloß faule … ! 3. Ich bin hierher gekommen, um mir ein … von ganzer Geschichte zu machen. 4. Die Eltern sind … auf ihre Kinder. 5. In die Villa Meischners ist … worden. 6. Frau Meischner … einen Augenblick, bevor sie eine Antwort gab. 7. „Ich mache alles, was ich kann, um den Dieb zu fassen!“ - … der Kommissar dem Opfer des Diebstahls. 8. Der Einbrecher scheint an das Geld nicht … zu sein. 9. Er war müde von seiner Arbeit, darum ist er sehr früh … … … … . 10. Du kannst auf dich … sein. 11. Specht … … …, einmal seinen ehemaligen Chef Erwin Wanninger in Italien zu besuchen. (Perfekt) 12. Ich habe mein neues Auto gegen Diebstahl … . 13. Ich habe gehört, er hat … geerbt. 14. Auf seine Worte konnte sie nichts … . Sie verstand, dass er Recht hatte. 15. Warum … du mich so groß …? Habe ich was Neues für dich gesagt? 16. Er … einen Augenblick, dann klopfte entschieden an die Tür. 17. Warum hast du mich über diesen Vorfall nicht sofort …? 18. Es … allein an dir, ob du an unserer Veranstaltung teilnimmst. 19. Wir sind an weitere enge Zusammenarbeit mit dieser Firma … . 20. Er kann immer eine passende … finden. 21. Wenn etwas Unerwartetes passiert, … sie sofort die Polizei!
3. Merken Sie sich den Unterschied beim Gebrauch von folgenden Paaren von Verben. Gebrauchen Sie dann in den nachstehenden Sätzen das passende Verb:
a) fortfahren – fortsetzen
|
fortfahren |
fortsetzen |
1. продолжить, продолжать |
vi Er fuhr fort zu arbeiten. Er fuhr mit der Arbeit fort. |
vt Er setzte seine Arbeit fort. |
2. уезжать, отправляться, увезти (прочь) |
vt, vi Er ist um 10 Uhr fortgefahren. Er hat seine Freundin aus dieser Gesellschaft nach Hause fortgefahren. |
|
1. Nach einer kurzen Pause … sie ihren Weg fort. 2. Wenn ihr …, solchen Lärm zu machen, muss ich euch das Spielen ganz verbieten. 3. Er hat den Müll … . 4. Wir … nun mit unserem Programm fort. 5. Fräulein Ahres, … Sie bitte zu lesen fort! 6. Wir können die Diskussion nicht ins Unendliche … . 7. „Als ich in dieser Stadt ankam…“, … der Erzähler seine Geschichte fort. 8. Es hat gar keinen Sinn, in dieser Weise … . 9. … Sie nun fort! Es interessiert uns alle sehr, was Sie zu berichten haben. 10. Er ist nach Berlin gefahren, um dort sein Studium … .
b) erben – vererben
erben |
vererben |
Er hat dieses Haus von seinem Großvater geerbt. |
Sein Großvater hat ihm dieses Haus vererbt. |
1. Sie erzählte, dass sie diesen kostbaren Schmuck von seiner Großmutter … hat. 2. Sein reicher Onkel hat ihm sein ganzes Vermögen testamentarisch … . 3. Der jüngste Sohn hat nur einen Kater … . 4. Nach den Gesetzen dieses Landes können nur Jungen den Thron … . 5. Seine Eltern haben ihm nicht einmal einen Bruchteil des Vermögens … .
4. Übersetzen Sie ins Deutsche:
1. Мне хочется самому получить представление обо всем, что здесь произошло! 2. Его прежний шеф рано ушел на пенсию. 3. Я слышал, что он унаследовал небольшое винодельческое хозяйство. 4. Я собираюсь вовсю насладиться выходными! 5. Все украшения, которые лежали в сейфе, были застрахованы. 6. Ему сообщили, что на этой вилле был совершен взлом. 7. Владельцы виллы сразу поставили в известность полицию. 8. В чем причина того, что у тебя плохое настроение? 9. После небольшой паузы она продолжила свой рассказ. 10. Он недавно купил очень дорогую машину. Может быть, он получил наследство? 11. Комиссар гордился тем, что жил в этом тихом районе. 12. Тебе нечего возразить, поэтому ты и злишься. 13. Я очень заинтересован в успехе расследования! Я не хочу потерять лицо! 14. Каждый раз, когда он опаздывает, он находит новую отговорку.15. Когда взломщик посмотрел на нее, она закричала от испуга: у него не было лица! 16. В этой ситуации следует действовать без промедления!