Задание 3 Разработайте план воспитательной работы на четверть

При составлении плана обратите внимание на следующие рекомендации.

Структура плана воспитательной работы

1. Характеристика классного коллектива:

• состав класса и его общая характеристика (количество учащихся - мальчиков, девочек; познавательный уровень и общее развитие учащихся, их работоспособность и успеваемость; интерес к общим делам класса; наличие в классе детей из неполных семей и семей, нуждающихся в повышенном внимании педагога);

• сплоченность класса (на какой стадии развития находится коллектив, есть ли актив класса, действуют ли советы дел, инициативные группы, умеют ли учащиеся сами объединяться для выполнения различных видов деятельности, характер отношений учащихся в коллективе, наличие группировок в классе); ценностные ориентации;

• связь классного коллектива с общешкольным (выходит ли коллектив в организации своих дел за рамки класса, организует ли дела для младших товарищей, для школы в целом, вносит ли предложения для улучшения жизни школы, микрорайона).

2. Воспитательные задачи.

Воспитательные задачи должны формулироваться диагностично. Так5им образом, учитывайте результаты уровня воспитанности учащихся.

Результаты воспитания могут быть достигнуты в различных областях:

• в эмоционально-ценностной (проявление чувств, сформированность отношений);

• в познавательной (развитие интеллектуальных умений, усвоенные знания, нормы);

• в психомоторной (навыки, действия, спортивные и трудовые умения);

• в состоянии здоровья;

• уровне развития способностей;

• коммуникативных, творческих умений;

• умений самоанализа, самооценки, самовоспитания.

Формулировка воспитательных задач педагогом должна быть четкой и ясной, так как ею обуславливается отбор содержания и соответствующих видов и форм деятельности учащихся.

3. Жизнедеятельность классного коллектива.

Существуют различные подходы к оформлению раздела плана «Жизнедеятельность классного коллектива» и собственно планированию дел:

• Планирование по ключевым делам (В.А. Караковский).

• Календарное планирование.

• План-сетка.

• Планирование по видам деятельности (Н.Е. Щуркова).

4. Работа с родителями учащихся.

5. Индивидуальная работа с учащимися.

План воспитательной работы задание 4.

Организовать, провести, проанализировать и представить подробный план и анализ 2-х воспитательных мероприятий по плану воспитательной работы (план-конспект и его анализ приложить к отчету).

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ И ОПИСАНИЮ ВНЕКЛАССНОГО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

1. На титульном листе указать форму мероприятия, его тему, школу, класс. Указать фамилию, имя, отчество учителя (студента), дату проведения мероприятия.

2. Сформулировать воспитательные задачи, решаемые в ходе подготовки и проведения мероприятия (например: воспитание самостоятельности и активности, ответственности за порученное дело, патриотизма, интернационализма, вооружение навыками культуры поведения, умственного труда и т.д.).

3. Описать подготовительный этап: в чем он состоял (предварительное обсуждение с активом класса, распределение поручений: подбор литературы, приглашение гостей, подготовка выступлений, оформления и т.п.).

4. Место проведения (учебный кабинет, зал и т.д.).

5. Оформление: плакаты, мульти-медиа презентации технические средства. Оформление изобразить в разработке в миниатюре, схематически.

6. Подробное описание хода мероприятия (сценарий): кто его открыл, какими словами, кто (фамилия ученика, гостя) выступал, содержание выступлений. Если это беседа или диспут - с какими вопросами обращались к учащимся, содержание предполагаемых ответов и краткое содержание ответов школьников и т.д.

7. Кто и как подвел итоги мероприятия. Были ли решены воспитательные задачи.

Помните: воспитательная значимость мероприятия тем выше, чем активнее привлекаются учащиеся, родители.

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА АНАЛИЗА ВНЕКЛАССНОГО ДЕЛА:

1. Тема. Воспитательно-образовательные задачи данного вида занятия с учащимися (их реализация).

2. Форма проведения.

3. Место проведения.

4. Оценка содержания:

- актуальность темы;

- место и роль данного мероприятия в системе воспитательной работы с классом;

- соответствие содержания возрасту детей, поставленным задачам:

- преемственность содержания учебной и внеучебной воспитательной работы.

5. Форма и методика проведения.

- педагогическая целесообразность выбора формы мероприятия;

- уровень развития воспитанников, возрастные и индивидуальные особенности - учитывает ли их классный руководитель:

- педагогическое руководство деятельностью учащихся;

- уровень активности, самостоятельности учащихся (мальчиков и девочек):

- степень участия детей (кто готовил дело?);

- работа над развитием способностей детей;

- участие родителей, учителей-предметников и других работников школы в подготовке дела:

- форма подведения итогов, анализ проведенного дела.

6. Организация:

- оформление:

- использование ТСО:

- продолжительность, четкость.

7. Культура общения, соблюдение педагогического такта.

8. Внешний вид школьника.

9. Отношение детей к проводимому делу (эмоциональная насыщенность, интерес детей).

10. Выводы и предложения: педагогическая ценность занятия для развития коллектива, соответствие цели проблемам класса.

Приложение 1