IV. Опрацювання загадки «Хто доня?»

1. Що таке акровірш (акростих)?

— Послухайте уважно, пригадайте.

• Ти, Максимку, щось притих?

• Я читаю акростих.

• Що ж воно ото за штука? — Запитав дідусь онука.

• Перші літери рядків Зверху вниз я разом звів — Ось і вийшло слово з них: Це, дідусю, — акростих.

2. Гра «Бджілки».

Напівголосне читання вірша учнями.

• Чи відгадали загадку?

• Як ви це зробили?

3. Читання загадки учнями «ланцюжком».

• Яка відома загадка «заховалась» у вірші?

• Які ще овочі можуть бути відгадкою до цієї загадки? (Редиска, ріпа)

• Знайдіть у вірші слова-синоніми. (Мати — ненька)

4. Гра «Актори».

Прочитати загадку із захопленням, зі здивуванням.

V. Підсумок уроку

• З якими творами ознайомилися?

• Що таке загадка?

• Хто писав загадки?

• Які ви знаєте загадки?

VI. Домашнє завдання

Читати, намалювати малюнок до одного із віршів-загадок.

УРОК 17

Тема. Крикля-зникля (М. Підгірянка «Загадка»; О. Сенатович «Біг­ли діти повз ялинку..»; Т. Коломієць «Загадка»)

Мета: продовжити знайомити учнів з віршами-загадками; розвива­ти кмітливість, увагу; стимулювати уяву, допитливість; удосконалювати навички виразного, свідомого читання.

ХІД УРОКУ

І. Мовна розминка

1. Мовні загадки-жарти.

З «т» — скрізь тихо, З «м» — для їжі лихо:

Погризе, ще й у нору занесе. (Тиша — миша)

З «м» — на городі росте,

З «р» — у воді живе. (Мак — рак)

Без «т» — коли вода кипить,

А з «т» — з дерев звисають. (Квіти — віти)

2. «Зоряна година».

Із букв слова соловейко скласти слова. (Соло, коло, колесо, воло, лев. )

3. Скоромовка.

Непосида галка Клара Окуляри в Карла вкрала. На гіллячку сіла: — Карр!

Я сьогодні буду Карл.

4. Читайте, доповнюйте склади, утворюйте слова.

Кро —	ки	ли —	це
кро —	лик	ли —	па
кро —	пива	ли —	пень
кро —	кодил	ли —	сиця
кро —	на	ли —	стопад
крок —	ква	ли —	тавра
кро —	хмал	ли —	стоноша

II. Опрацювання вірша м. Підгарянки «Загадка»

1. Читання вірша вчителем.

— Чи відгадали ви, що то за птахи?

2. Словникова робота. Птахи прийде весною запалить улітку зірвуться осінь поринуть

Читання слів «луною» за вчителем.

— Яке слово «зайве» в першому стовпчику?

3. Гра «Рибки».

Читання учнями тексту мовчки, кожен — у своєму темпі, при цьому діти можуть ворушити губами.

• Які слова допомогли відгадати загадку?

• Чому птахи змінюють колір?

• Про які пори року йдеться у вірші?

• А яка не згадується? Чому?

• По скільки птахів сіло на кожну гілку?

• Доберіть рими.

4. Гра «Земля — небо».

За командою «Земля» діти нахиляються до книжки і читають текст. За командою «Небо» — піднімають голівки вгору, прибираючи вказів­ки від тексту. Знову «Земля» — учні очима знаходять, де вони закінчи­ли читати.