Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Плани читання 2 клас.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
2.44 Mб
Скачать

VII. Підсумок уроку

  • Чого навчилися на уроці?

  • Що вам найбільше сподобалося?

  • Чого вчить нас казка?

VIII. Домашнє завдання

Читати, переказувати казку, повторити раніше вивчені казки, готу­ючись до участі у проведенні конкурсу.

УРОК 41

Тема. Хто не чинить лихого, тому не страшно нічого (латиська народ­на казка «Вовк і кіт»). Підсумок за темою

Мета: ознайомити учнів із латиською народною казкою; вчити виді­ляти головну думку твору, ділити його на частини; розвивати мислення, увагу, пам'ять; виховувати почуття людяності, добра.

ХІД УРОКУ

І. Мовна розминка

1. Скоромовка.

Ой, був собі коточок, Украв собі клубочок Та й сховався в куточок.

2. Гра «Зоряна година».

Із букв слова утворити нові слова.

Чудовисько чудо, сови, коси, диво, високо, код...

II. Перевірка домашнього завдання

Гра «Обличчям до обличчя»

Учні повертаються одне до одного у парі і переказують зміст казки.

III. Повідомлення теми, мети і завдань уроку

— Чудовий і цікавий світ казок, які, безперечно, вчать нас бути доб­рими, щедрими, шляхетними, винахідливими, старанними, розумними. Остання казка з циклу «Казки народів Європи» — латиська.

Ми ознайомимося з прибалтійською казкою, побачимо, що у неї є спільного з казками, які ми вже прочитали, чим вона відрізняється від інших.

І\Л Вивчення нового матеріалу

  1. Читання казки вчителем. Перевірка сприймання.

  2. Словникова робота.

Яніс вовчисько

Юріса рятуючись

Клавса женуться

Криша сподіваютися

недарма порятунку

3. Гра «Бджілки».

Самостійне напівголосне читання казки учнями, кожен — у своє­му темпі.

4. Аналіз змісту казки з елементами вибіркового читання.

  • Чому вовк заскочив на подвір'я?

  • Як вовк звертався до кота?

  • Чому він так поводився?

  • Про що це свідчить?

  • Що пропонує кіт? Прочитайте.

  • Чи ви погоджуєтесь із відповіддю кота?

  • Чому саме кіт дає поради вовкові?

  • Які риси властиві котам? (Акуратність, хитрість, спритність, во­лелюбність, ніжність, відданість, кмітливість)

  • Які слова казки є народним прислів'ям?

  • Від чого застерігає людей ця казка?

  • Що ви знаєте про кота як тварину?

Довідка для вчителя

Зараз на планеті живе 400 млн котів. Найбільше їх у США 55 млн, англійці доглядають 12 млн пухнастих улюбленців, у Франції їх — 8 млн, у Німеччині — 6 млн. А от мешканці Перу, Габону та Гвіани не утриму­ють котів.

  • Які прикмети і приказки пов'язані з котами? (Живучий, як кішка; як кіт наплакав; купувати кота в мішку; живуть, як кішка з собакою)

  • Назвіть українські народні казки, в яких головний герой — кіт. («Пан Коцький», «Котик і Півник»)

V. Узагальнення і систематизація знань

  • Сьогодні ми з вами завершуємо нашу подорож сторінками євро­пейської народної казки.

  • Уважно погляньте на політичну карту світу. Казки яких народів ви прочитали?

  • Які тварини діють у казках народів Європи? А які — в українсь­ких народних казках?

  • Чому в казках різних народів утверджуються добро, розум, дружба?

  • Чи сподобалися вам європейські народні казки? Чого вони навчи­ли вас? — Згадаймо те, з чим уже мали змогу ознайомитися. З цією метою проведемо змагання «Знавці європейських народних казок».

Перший конкурс «Чи знаєте ви?»

1) З яких казок ці рядки?

  • Там на санях — і риба, і комір...

  • Прийшов вовк на вигін. Побачив коня...

  • Так і виникла велика війна, яка триває і досі...

  • Ось чому різні пташки в'ють гнізда по-різному...

2) Назвіть європейські казки, де висміюються дурість, жадібність, невдячність.

  1. Якими рисами наділені тварини? Кому ці риси притаманні?

  2. Зі скількох частин складаються казки?

Другий конкурс «Поміркуймо разом!»

1) Вам необхідно визначити, чиї це речі, з якої, прочитаної вами, єв- ропейської народної казки: рибка, виноград, хліб, грамота, сорока, кіт.

2) Героям яких казок належать ці слова? (Учні називають і казку.) Коли щось робиш, думай і про наслідки. («Виноград і змія»)

Раз не хочеш тяжкий хліб їсти, поїж легкий. («Легкий хліб») Давай знову дружити, як раніше дружили. («Виноград і змія») Я вже знаю, як його робити. («Сороче гніздо»)

Не буде тобі тут порятунку. Недарма кажуть: що посіяв, те і пожнеш. («Вовк і кіт»)

  1. Які казки ілюструють ці малюнки? Як би ви їх підписали?

  2. Яку пісеньку співали бременські музики?

5) Які тварини з європейської народної казки вам сподобалися біль- ше? Чому?