Плани-конспекти з читання 2 клас

За підручником О.Я.Савченко

І СЕМЕСТР

Урок 1

Варіант 1. Тема. У дитинстві вивчене, що на камені висічене (Д. Павличко «Школа»; Л. Глібов «Бачити — не бачить»; В. Фетисов «Хто чого вчиться»; С. Жупанин «У Лісовій

музичній школі»; В. Лучук «Крокодилів урок»)

Варіант 2. Тема. «Здрастуй, нова «Читанко!» (Д. Павличко «Школа»; Л. Глібов «Загадка»)

Урок 2

Варіант 1. Тема. Більше вір своїм очам, ніж чужим речам

(О. Буцень «У новій школі»)

Варіант 2. Тема. Які бувають школи? (В. Фетисов «Хто чого вчиться»; С. Жупанин «У Лісовій музичній школі»; В. Лучук «Крокодилів урок»)

Урок 3

Варіант 1. Тема. Більше діла — менше слів (Л. Вахніна «Кордон»;

Г. Бойко «Ділові розмови»)

Варіант 2. Тема. Чи вмієте ви дружити? (О. Буцень «У новій школі»; Л. Вахніна «Кордон»; Г. Бойко «Ділові розмови»)

Урок 4

Варіант 1. Тема. Не так лінь, як неохота (В. Сухомлинський

«Як Наталя у Лисиці хитринку купила»)

Варіант 2. Тема. Хитрощі не люблять совісті

(В. Сухомлинський «Як Наталя у Лисиці хитринку купила»)

Урок 5

Варіант 1. Тема. Сила перед розумом никне (казка «Сильніше

за силу», прислів'я). Підсумок за темою

Варіант 2. Тема. Що сильніше за силу? (Казка «Сильніше

за силу»)

Урок 6

Тема. «Ми, українці, велика родина, мова і пісня у нас — солов'їна»

Урок 7

Варіант 1. Тема. Колискова пісня, колискова... (М. Сингаївський «Колискова пісня, колискова...»; колискові пісні, записані поетом Миколою Сингаївським, «Ой люлі, ой люлі...», «Тиха ніченька теплесенька...», «Ходить котик

по горі...»)

Варіант 2. Тема. Колискові пісеньки — перлинки української мови (Л. Забашта «Рідна мова»; М. Сингаївський «Колискова пісня»)

Урок 8

Варіант 1. Тема. У рідному краї і серце співає... (українські народні дитячі пісеньки «Кукуріку, півнику», «Добрий вечір,

зайчику»; дитяча народна гра «Ой, ходить Іванко»)

Варіант 2. Тема. Пісні та ігри, рідні з дитинства (українські народні колискові та дитячі пісеньки)

Урок 9

Варіант 1. Тема. Поетичні перлини (Т. Шевченко «Тече вода з-під явора...»; І. Франко «Дрімають села»; П. Тичина «Осінь

така мила»; О. Олесь «Літній вечір...»)

Варіант 2 .Тема. Поетичні перлини (Т. Шевченко «Тече вода з-під явора...»; І. Франко «Дрімають села...»; П. Тичина «Осінь така мила»; О. Олесь «Літній вечір»)

Урок 10

Варіант 1. Тема. Про що розповідають слова? (А. Коваль «Слова розповідають»; Л. Компанієць «Ковалівна»; О. Пчілка

«Журавель»)

Варіант 2. Тема. Як багато може розповісти одне слово

(А. Коваль «Слова розповідають»; Л. Компанієць «Ковалівна»;

О. Пчілка «Журавель»)

Урок 11

Варіант 1. Тема. «Ну що б, здавалося, слова, слова та голос — більш нічого» (А. М'ястківський «Неня»; Д. Білоус «Звертання»;

О. Олесь «Є слова, що білі-білі...»)

Варіант 2. Тема. «Скільки є в нас, любі друзі, для звертання ніжних слів.» (Дмитро Білоус). (А. М'ястківський «Неня»; Д. Білоус «Звертання»; О. Олесь «Є слова, що білі-білі.»)

Урок 12

Варіант 1. Тема. Мовні цікавинки (В. Плахотников

«Під парканом»; І. Січовик «На горі», «Я тягнув.», «Я зробила

піну»)

Варіант 2. Тема. Мовні цікавинки і загадки

(В. Плахотников «Під парканом»; Д. Білоус «Загадка»;

І. Січовик «На горі...»)

Урок 13

Тема. Жменька загадок із твого класу (Д. Білоус «Загадка»; загадки)

Урок 14

Варіант 1. Тема. В'язка народних прислів'їв

Варіант 2. Тема. В'язка народних прислів'їв

(Прислів'я. Лічилки. Н. Забіла «Раз, два — дерева»)

Урок 15

Варіант 1. Тема. Любіть свою мову, вивчайте, читайте, на світ

весь безмежний її прославляйте (Лічилки; «Дві душі»,

«Обіцянка» (з народного); М. Хоросницька «Матусин заповіт»)

Варіант 2. Тема. У серці ніжну і погідну збережемо мову рідну!

(М. Хоросницька «Матусин заповіт»; «Дві душі» (з народного))

Урок 16

Тема. У світі казки чарівної (українська народна казка

«Вовк та козенята»)

Урок 17

Тема. Звідки прийшло, туди й пішло (українська народна

казка «Рукавичка»)

Урок 18

Тема. Не шукай у других правди, як у тебе її немає

(українська народна казка «Лисиця та їжак»)

Урок 19

Тема. Яке частування, таке й дякування

(українська народна казка «Лисичка та Журавель»)

Урок 20

Тема. На чужу роботу дивитись — ситому не бути

(українська народна казка «Колосок»)

Урок 21

Тема. Казки маленькі, а розуму в них багато

(українська народна казка «Дрізд і голуб»)

Урок 22

Тема. Підсумок за темою «Українські народні казки»

Урок 23

Тема. Із рідної хати починається Батьківщина (А. Костецький

«Батьківщина»; М. Чернявський «Рідний край»;

В. Сухомлинський «Дідова колиска»)

Урок 24

Тема. Такий древній і сучасний Київ (Н. Забіла «Древній Київ»; М. Познанська «Зацвіли каштани»)

Урок 25

Тема. Хліб, мов сонце (П. Тичина «Де не глянь — колоски»;

Т. Коломієць «Хліб»)

Урок 26

Тема. Наша дівонька, як червона калинонька

(Г. Демченко «Калинка». Казка. Загадки)

Урок 27

Тема. Улюблені свята українського народу. Новий рік поспішає на поріг (Д. Чередниченко «Рідні краєвиди»; Л. Глібов «Зимня пісенька»; «Сію, сію, посіваю...» (народна пісенька))

Урок 28

Тема. Колядки

Урок 29

Тема. Дороге яєчко на Великдень

(за О. Менем «Крашанки і писанки»; «Ген, Великдень!»

(з народного); К. Перелісна «Писанка»)

Урок 30

Тема. Без верби і калини нема України

(Д. Павличко «Де найкраще місце на землі»;

В. Скуратівський «Калина»; А. Листопад «Калина»)

Урок 31

Тема. Ой роде наш красний, роде наш прекрасний

(І. Гнатюк «Наша хата»; «Роде наш красний»

(українська народна пісня); «В цьому двору, як у вінку!»

(з народного); «Дорогі гості» (українська народна пісня))

Урок 32

Тема. Нема у світі цвіту, цвітнішого над маківочку, нема ж і роду, ріднішого над матіночку (В. Гринько «Сім»; А. Костецький «Все починається з мами»; В. Лучук «Тільки мама»; «Кріп в окропі» (скоромовка); Д. Павличко «Мамина рука»)

Урок 33

Тема. Шануй батька і неньку, буде тобі скрізь гладенько («Приховала» (з народного); О. Орач «Вчуся у мами»; П. Осадчук «Я навчаюся у тата», «Наш Андрійко вищий Гната» (скоромовка); В. Багірова «Бабця спить»)

Урок 34

Тема. Що зробив — усе твоє, не зробив — пропало

(Т. Коломієць «На роботу»; О. Буцень «Помічниці»;

Б. Вовк «З кого песик приклад бере»)

Урок 35

Тема. На дерево дивись, як родить, а на людину, як робить

(В. Осєєва «Сини»; В. Сухомлинський «Сьома дочка»)

Урок 36

Тема. Той ще не музика, хто в дудку дме

(А. Григорук «Той ще не музика, хто в дудку дме»)

Урок 37

Тема. Чари природи (М. Підгірянка «Ходить, ходить

зима гаєм.»; Леся Українка «Краса України, Подолля!»;

М. Вінграновський «Сама собою річка ця тече...»)

Урок 38

Тема. Стоїть на узліссі ялинка моя — не зрубайте її!

(Д. Павличко «Звернення»; С. Жупанин «Буду я природі

другом»; Ліна Костенко «Синичка на снігу»;

С. Носань «Ялинка»; Олесь «Ялинка»)

Урок 39

Тема. Весняні дива (В. Чухліб «Повінь»;

Л. Забашта «Берізонька»)

Урок 40

Тема. Людина і природа

(Ліна Костенко «Перекинута шпаківня»;

І. Сенченко «Жаль, та не дуже, плакала б, та не хочеться»)

Урок 41

Тема. Маленька праця краща за велике безділля

(Г. Чубач «Я беру своє відерце»;

М. Стельмах «Сонце стукає в віконце»;

А. Костецький «Проста арифметика»;

А. М'ястківський «Казка про яблуню»)

Урок 42

Тема. Помічники (В. Коломієць «Не лови метелика»;

П. Воронько «Липка»; В. Сухомлинський «Бабусина радість»).

Підсумок за темою

ІІ СЕМЕСТР

Урок 1

Тема. Знайомство з Кобзарем

(Д. Красицький «Тарас Шевченко)

Урок 2

Тема. Творчість Кобзаря (Т. Г. Шевченко «Світає.», «Встала

й весна, чорну землю.», «Вранці», «Зоре моя вечірняя»,

«Зацвіла у лузі червона калина...»). Підсумок за темою

Урок 3

Тема. Як не любити зими сніжно-синьої

(Я. Щоголів «Зимовий ранок»; М. Рильський «Зима»;

Леся Українка «Сніг з морозом поморозив...»)

Урок 4

Тема. Вишневий садочок (Леся Українка «Вишеньки»,

«На зеленому горбочку»; О. Олесь «Серед краси»)

Урок 5

Тема. Все навколо зеленіє

(О. Олесь «Білі гуси летять над луками.», «Все навколо

зеленіє»; Ліна Костенко «Берізки по коліна у воді»)

Урок 6

Тема. Осінь. Світанок. Ніч (Ліна Костенко «Березовий листочок», «Ліс на світанку»; П. Сенченко «Українська ніч»)

Урок 7

Тема. І знову засипле все зима

(Ліна Костенко «Баба Віхола», «Пряля»)

Урок 8

Тема. Барвиста мова (А. М'ястківський «Веселочка»;

Є. Горева «Кольоровий віршик»; Т. Коломієць «Подарунок») .... 190

Урок 9

Тема. Кольоровий світ навколо (В. Лучук «Кольорові пташки»;

В. Конопелець «Якого кольору сніг?»)

Урок 10

Тема. Давай поговоримо (М. Підгірянка «Розмова про сонце»;

Т. Коломієць «Вітрисько»; В. Лучук «Жолудь»)

Урок 11

Тема. Дитячі розмови (Є. Гуцало «Без дороги ходить дощ»;

П. Ребро «Суперечка»; А. Костецький «Найкраща іграшка»;

С. Воскрекасенко «Внучка»)

Урок 12

Тема. От так дивина! (М. Сингаївський «Що воно за диво?»;

П. Мовчан «Сіяв шпак», А. Григорук «Переплутанка»;

П. Воронько «Картина»)

Урок 13

Тема. Диваки (Т. Коломієць «Диваки», «Лічилка-небувалиця»; Г. Бойко «Скоромовка-небувалиця»; «Приказка-небувалиця» (з народного))

Урок 14

Тема. І почнеться все спочатку, все спочатку по порядку (Олена Пчілка «Безконечна пісенька»; В. Лучук «Послухайте, люди»; І. Світличний «Безконечник»)

Урок 15

Тема. Казка без кінця (Т. Коломієць «Дідів обід»;

О. Орач «Пташко-літашко»)

Урок 16

Тема. Загадки Леоніда Глібова (Л. Глібов «Котилася тарілочка», «Хто доня?»)

Урок 17

Тема. Крикля-зникля (М. Підгірянка «Загадка»; О. Сенатович «Бігли діти повз ялинку...»; Т. Коломієць «Загадка»)

Урок 18

Тема. Як же все це було без мене? (В. Сухомлинський «Як же

все це було без мене?»)

Урок 19

Тема. Бджола мала, а й та працює

(В. Сухомлинський «По волосинці»)

Урок 20

Тема. Урок милосердя

(В. Сухомлинський «Горбатенька дівчинка»)

Урок 21

Тема. Совість у людині — головне (В. Нестайко «Руденький»)

Урок 22

Тема. Ліниві охайними не бувають (О. Буцень «На вулиці»)

Урок 23

Тема. Життя дано на добрі справи

(В. Струтинський «Сідайте, будь ласка»)

Урок 24

Тема. Хочеш бути щасливим — не будь лінивим

(А. Григорук «Хочеш бути щасливим — не будь лінивим»)

Урок 25

Тема. Лінивому все ніколи (А. Коцюбинський «Артист»)

Урок 26

Тема. Яке частування, таке і дякування

(І. Франко «Лисичка і Журавель»)

Урок 27

Тема. Друзі пізнаються в біді (Н. Забіла «Вовк і козлята»;

М. Підгірянка «Безкінечні казочки»)

Урок 28

Тема. Друзі пізнаються у біді

(М. Трублаїні «Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку»)

Урок 29

Тема. І найтонший колосок має власний голосок (В. Каменчук «Як Лиска голосок собі кувала»;

Ліна Костенко «Бузиновий цар»)

Урок 30

Тема. Потрібно учиться — завжди пригодиться

(Ю. Ярмиш «Зайчаткова казочка»)

Урок 31

Тема. О. Буцень «Чи є зима?»

Урок 32

Тема. Урок-телепередача «Казки маленькі, а розуму

в них багато» (В. Сухомлинський «Соловей і Жук»)

Урок 33

Тема. Підсумковий урок-вікторина за темою «Казки

українських письменників»

Урок 34

Тема. Хто за чуже хапається, свого позбувається

(російська народна казка)

Урок 35

Тема. Хто дбає, той і має

(білоруська народна казка «Легкий хліб»)

Урок 36

Тема. Зробиш добро — не кайся, вдієш лихо — начувайся (болгарська народна казка «Виноградар і змія»)

Урок 37

Тема. Зробиш добро — не кайся, вдієш лихо — начувайся

(чеська народна казка «Собаки, коти та миші»)

Урок 38

Тема. Мудрий не все каже, що знає, а дурень не все знає,

що каже (англійська народна казка «Сорочаче гніздо»)

Урок 39-40

Тема. Дружба — найдорожчий скарб

(німецька народна казка «Бременські музиканти»)

Урок 41

Тема. Хто не чинить лихого, тому не страшно нічого

(латиська народна казка «Вовк і кіт»). Підсумок за темою

Урок 42

Тема. Сто казок (І. Жиленко «Доброго ранку! Доброго дня»;

Т. Коломієць «Задзвонив синенький дзвоник»)

Урок 43

Тема. Жива казка (В. Струтинський «Жива казка»)

Урок 44

Тема. Фантазуємо (Д. Павличко «Квітка»; В. Кухалашвілі

«Як побачити вітер»; В. Лучук «Сіла хмара на коня»)

Урок 45

Тема. Як м'ячик став їжачком

(В. Артемонова «Їжачок-реп'яшок»)

Урок 46

Тема. Я хочу сказати своє слово

(В. Сухомлинський «Я хочу сказати своє слово»)

Урок 47

Тема. Я поет і музикант (В. Скомаровський «Пісенька»;

В. Коломієць «Лис і ліс»)

Урок 48

Тема. Як стати поетом (П. Глазовий «Як Сергійко вчив

клоуна Бобу складати вірші»)

Урок 49

Тема. Знайдіть рими (А. Качан «Загадки»;

М. Рильський «Білі мухи налетіли»; С. Жупанин «Підкажи

словечко»; Г. Малик «Що для чого треба»)

Урок 50

Тема. Закінчіть казку (В. Сухомлинський «Оленчин горобчик»;

О. Зима«Дві білки і лисиця»)

Урок 51

Тема. Сонячна пелюстка («Сонячна пелюстка» — вірші учнів Софіївсько-Борщагівської школи, що в Київській області). Підсумок за темою

Урок 52

Тема. Народні дитячі ігри

(дитячі народні ігри «Журавель», «Перстенець»)

Урок 53

Теми. Народні співаночки (українські народні співаночки

«Ой, весна, весна...», «Вийди, вийди, сонечко...»)

Урок 54

Тема. Ігровий фольклор (Г. Бойко «Ну й охочий брат мій Ігор.»; І. Січовик «Сонце»; С. Жупанин «Грайте, грайте голосніше...»; В. Гринько, А. Камінчук, Д. Чередниченко «Лічилки»; А. Качан «Закличка», «Мирилка»; Н. Мовчан- Карпусь «Біля дуба»)

Урок 55

Тема. Дитячі ігри — веселі і сумні

(В. Сухомлинський «Про що думала Марійка»)

Урок 56

Тема. Дитячі ігри — веселі і сумні (О. Буцень «Новий м'яч»)

Урок 57

Тема. У гомінкій компанії (М. Рильський «Річка».

Підсумок за темою)

_{І СЕМЕСТР}

УРОК 1

Варіант 1

Тема. У дитинстві вивчене, що на камені висічене (Д. Павличко «Шко­ла»; Л. Глібов «Бачити — не бачить»; В. Фетисов «Хто чого вчиться»; С. Жу-панин «У Лісовій музичній школі»; В. Лучук «Крокодилів урок»)

Мета: ознайомити дітей із новим підручником; вчити орієнтуватися в ньому; навчати учнів виразно читати вірші, інтонувати речення, аналі­зувати прочитане; формувати в школярів інтерес до навчання; прище­плювати любов і повагу до школи.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

Учитель

Навчальний рік почався, діти, Всі зібрались на урок. Тож дозвольте розпочати, Кличе в подорож дзвінок.

ІІ.Ознайомлення з новим підручником «Читанка»

Бесіда вчителя, розчитування

• У першому класі ми з вами навчалися читати. Який підручник нам у цьому допоміг?

• Тож згадаймо уроки нашого Букварика.

Гра «Сонечко»

У

О А

В

Е І

И

И

Е

У^ОА

МЛ

І Є

Я

Ю

У^ОА

Є

^И СКР

ЕЮ ІЯ

рок чні лас ла ння

к

шко

зна

учи

тель

підру

чник

— Молодці! Ви добре пам'ятаєте все те, чого навчив вас Буквар.

У другому класі на уроках читання ми поринемо у чарівний свят ху­дожнього слова. Будемо читати багато чудових оповідань, віршів, казок, будемо знайомитися з їх авторами. Допоможе нам у цьому новий підруч­ник. Як він називається, ми прочитаємо у виділеному стовпчику, коли розгадаємо кросворд.

				Ч
	2			И
3				Т
	4			А
5				Н
		6		К
7				А

1. Книга, яка містить основні відомості в галузі якоїсь науки і потрібна для навчання. (Підручник)

2. Друковане видання у вигляді скріплених разом і переплетених аркушів з яким-небудь текстом. (Книжка)

3. Той, хто навчає у школі. (Учитель)

4. Учні отримують у школі міцні... (знання).

5. Той, хто навчається в школі. (Учень)

6. Навчально-виховний загальноосвітній заклад, покликаний здійсню­вати навчання і виховання дітей. (Школа)

7. Приміщення для занять у школі. (Клас)

Учні розглядають підручник.

• Хто зображений на обкладинці?

• Чи впізнали ви, з яких казок завітали ці герої?

• Чудові ілюстрації до підручника намалювали художники.

Щоб легше було зорієнтуватися, в будь-якому підручнику є зміст. (Учні розглядають зміст підручника. За завданнями вчителя відшукують твори. Знаходять назви розділів, які надруковані синім кольором. Вчитель читає напутнє слово. (С. 3).)

3. Фізкультхвилинка

4. Сприймання учнями нового матеріалу

• Як називається I розділ у нашій Читанці?

• Про що йтиметься у творах цього розділу?

— Школа стала для нас домом. Тут ми ростемо, стаємо розумними, здобуваємо знання й опановуємо рідну мову. Тому розділ розділено на дві частини.

1. Дмитро Павличко «Школа».

1) Читання вірша вчителем.

• Чи сподобався вам вірш? Чому?

• Із чим автор порівнює школу?

• Із ким — дітей?

2) Словникова робота. Рій бджоли мрій сміються вмить здається довкола задзвенить

Учні читають слова зверху вниз і навпаки.

• Чи всі слова зрозумілі?

• Прочитати трискладові слова, слова з буквосполученням дж, дз, слова з ь.

3) Читання вірша учнями. Вибіркове читання.

• Із чим автор порівнює школу? Чому?

• Із — ким дітей? Чому?

• Що ви знаєте про бджіл? Які вони?

• Про кого говорять: «Трудиться, як бджілка»?

2. Леонід Глібов «Бачити — не бачить». Читання загадки вчителем.

• Чи відразу ви відгадали загадку?

• Які рядки вірша вам допомогли це зробити?

3. Володимир Фетисов «Хто чого вчиться».

1. Читання вірша вчителем.

1. Словникова робота. Хащі

2. Робота над виразним читанням вірша.

3. Гра «Оркестр». Читання вірша індивідуально і хором.

4. Степан Жупанин «У Лісовій музичній школі».

1. Прослуховування запису голосів птахів.

2. Учні імітують стук дятла, спів солов'я.

3. Словникова робота.

Ритміка — рівномірне чергування звукових елементів.

4. Читання вірша за строфами.

5. Робота над змістом вірша, відповіді на запитання за змістом вірша у підручнику.

5. Володимир Лучук «Крокодилів урок».

1. Учні розглядають зображення крокодила на картинці. Розповідають, що вони знають про цю тварину.

1. Читання вірша вчителем.

— Який настрій у вас після прослуховування вірша?

3) Читання вірша учнями за особами (Крокодил, автор, гусачок «Кря- кодил» тощо).

V. Підсумок уроку

• Що нового дізналися на уроці?

• Чи сподобався вам урок?

VI. Домашнє завдання

Вивчити прислів'я (С.10).

Варіант 2

Тема. «Здрастуй, нова «Читанко!» (Д. Павличко «Школа»; Л. Глібов «Загадка»)

Мета: викликати інтерес до нового підручника, теми читання; роз­вивати уміння читати за розділовими знаками, порівнювати; виховува­ти інтерес до школи, до навчання.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

1. Перевірка готовності дітей до уроку. Учитель

Підготувалися, малята?

Урок читання будемо розпочинати.

2. Привітання.

II. Бесіда про літні враження школярів, прочитані книжки

Використання інтерактивної технології «Мікрофон».

III. Ознайомлення з підручником «Читанка»

1. Колективний розгляд обкладинки книги.

• Кого зобразив художник?

• Кому читає дівчинка?

• З яких казок ці герої?

2. Самостійний розгляд та порівняльний аналіз малюнків форзаців. («Читанка» має дві частини — дві окремі книжки. Форзаци ілюструють пори року — осінь, зима, весна, літо.)

3. Знайомство зі структурою підручника.

• Які відмінності є на титульній сторінці?

• Де саме видана «Читанка»?

• Хто її автор?

• Художник?

• Чи зрозумілі вам умовні позначки?

• Знайдіть і самостійно прочитайте звернення до читача. Про що ви змо­жете прочитати у «Читанці»?

• Як автор радить працювати з підручником?

• У книзі є зміст — перелік усіх творів за порядком і сторінок, де ці тво­ри надруковано.

Перша і друга частини «Читанка» загалом містять 10 розділів. Назву кожного розділу написано на українських рушниках з орнаментом різ­них регіонів України. Назви тем обрамлено різними віночками із сим­волічних для українців рослин: барвінок, волошка, калина, мак, пше­ниця тощо.