Графический профиль профессионального опыта

Ф.И.О._____________________________________________________

Краткие сведения о профессиональном опыте работы ____________________________________________________________

Характеристики (свойства) профессионального опыта :

1) разнообразный		однородный
2) гибкий, оперативный		монотонный
3) технологичный		аморфный
4) интуитивистский		без опоры на интуицию
5) индивидуальный		без индивидуального почерка
соответствует индивиду- альным особенностям		не соответствует
7) соответствует потребностям		не соответствует
8) связан с жизненным опытом		не связан

Собеседование при приеме на работу

Среди задач, которые профконсультант помогает решать менеджеру по работе с персоналом, наиболее важными являются подготовка, проведение собеседования с кандидатами на вакантные места и оценка степени пригодности каждого кандидата [14].

Основная цель собеседования — выявить, способен ли кандидат выполнять данную работу, а если способен, то насколько и заинтересован ли в ее получении.

Технология собеседования включает следующие этапы:

1. Подготовка рабочей документации для проведения собеседования.

2. Проведение рабочего совещания или инструктажа для участвующих в собеседовании сотрудников организации с целью распределения их оценочно-диагностических функций в собеседовании с кандидатом.

3. Проведение собеседования с кандидатом.

4. Подведение итогов и принятие решения.

5. Информирование кандидата о решении.

6. Анализ допущенных недостатков и принятие соответствующих коррекционных решений при подготовке и проведении следующего собеседования.

Рабочая документация для проведения собеседования включает:

• требования к кандидату, сгруппированные по характеру, значимости, способам проявления;

• критерии оценки степени соответствия кандидата предъявленным требованиям;

• перечень основных вопросов кандидату;

• перечень дополнительных вопросов;

• перечень косвенных вопросов;

• признаки, дополнительно диагностируемые в ходе собеседования;

• перечень участников собеседования с указанием их оценочно-диагностических функций;

• форму заключения по результатам собеседования;

• протокол собеседования.

Примерное содержание основных вопросов:

• стаж работы по данной специальности;

• степень профессиональной компетентности;

• степень сложности профессиональных задач, которые приходилось решать на прежних местах работы;

• творческий подход в работе;

• индивидуальный стиль деятельности;

• привычка организации рабочего пространства и рабочего места;

• самооценка личностных достоинств и недостатков;

• самооценка преимуществ и недостатков профессиональных способностей;

• готовность к принятию ответственности за возлагаемые обязанности;

• ожидаемые условия работы;

• ожидаемый размер заработной платы;

• навыки и привычки соблюдения трудовой дисциплины ;

• ожидаемые льготы и компенсации;

• отношение к трудовому отпуску и отгулам;

• количество пропущенных по болезни и другим причинам дней на прошлом месте работы;

• степень заинтересованности в данной работе;

• привычки строить деловые отношения;

• профессиональные планы и намерения на ближайшую перспективу и отдаленное будущее, планирование своей карьеры в профессии и данной организации;

• отношение к профессиональному обучению.

Примерное содержание дополнительных вопросов:

• семейное положение;

• близость проживания к месту работы;

• увлечения, интересы, предпочитаемые виды занятий в свободное время;

• здоровье и связанные с ним профессиональные ограничения;

• вредные привычки;

• возможность ездить в командировки;

• круг дополнительных обязанностей, включенность в нестандартные ситуации (например, обязанность ухаживать за инвалидом-ребенком);

• отношения на прежнем месте работы;

• причины предыдущих увольнений.

Примеры косвенных вопросов:

• Если организация сочтет возможным отправить Вас на курсы повышения квалификации, какие из учебных дисциплин Вы хотели бы изучить?

• Если Вам придется замещать Вашего руководителя, какие для этого Вам потребуются дополнительные знания и умения?

• В какой степени Вы обычно осведомлены относительно профессиональных функций и обязанностей тех, с кем Вам приходится сотрудничать?

• Если бы Вам предложили проранжировать Ваши профессиональные умения, что Вы поставили бы на первые два места и что — на последние два?

• Какие из учебных дисциплин Вы предпочитали, учась в школе или вузе?

Признаки, дополнительно диагностируемые в ходе собеседования:

• внешний вид;

• манера держаться, жестикуляция, поза;

• речь: выразительность, грамотность, характер построения фраз;

• общая эрудиция и осведомленность;

• эмоциональность;

• общительность, словоохотливость;

• способность и готовность сменить тему разговора;

• выражение лица, мимика.