Добровольчество как инновационный фактор организации работы с молодежью в области профилактической деятельности

Мерзлякова Анастасия Вячеславовна

Алтайская государственная академия образования

имени В.М. Шукшина, Бийск, Россия

По данным социологического исследования около 70 % свободного времени молодежи нашего города проводят вне дома, в кругу друзей, в неформальных группировках, что может привести к отклоняющемуся (девиантному) поведению (поведение, которое не соответствует общепринятым или официально установленным социальным нормам). Одним из решений данной проблемы является разработка и реализация профилактических программ, основанных на добровольном участии подростков и молодёжи в деятельности по улучшению социальной ситуации в обществе.

КГБУСО «Территориальный центр социальной помощи семье и детям города Бийска» реализует программу волонтерского движения «Мы рядом».

Одними из задач волонтёрского движения центра являются: 1) занятость подростков и молодёжи; 2) оказание социальной помощи населению.

Подготовка волонтёров проводится в форме групповой работы. Групповая динамика позволяет повысить уровень эффективности межличностного общения волонтёров, сплотить их для достижения цели.

Развитие волонтёрского движения даёт возможность каждому принять участие в каком-либо социально значимом деле, получив взамен признание, навыки, возможность проявить себя и помочь тем, кто в этом нуждается.

Программы по подготовке волонтёров основаны на следующих принципах:

• добровольность (участие подростков в программе на добровольных началах);

• адресность (программа рассчитана на определённого потребителя);

• доступность (подача материала с учётом возможностей и особенностей восприятия целевой группы);

• позитивность (положительный эмоциональный настрой на себя, окружающих, действительность);

• последовательность (подача материала осуществляется поэтапно);

• дозированность (информация не превышает запрос целевой группы).

Для достижения эффективного участия волонтеров в деятельности можно выделить следующие основные шаги.

Волонтеры должны принимать участие в разработке проектов с самого начала: в процессе определения приоритетов, целей, задач и создания программы деятельности. Начинать работать с волонтерами на принципах участия, как основе их развития. Обеспечивать равные условия для участия всех волонтеров (не зависимо от возраста, пола, образования, национальности, уровня опыта и т.д.). Развивать способности волонтеров, необходимые для их эффективного участия через диалог, дискуссию и приобретение практического опыта. Побуждать социальных педагогов развивать способность прислушиваться к волонтерам и поддерживать их участие. Обеспечить информирование волонтеров по интересующим их вопросам и проблемам. Передавать им ответственность, делегировать полномочия. Уважать право волонтеров на ошибку, как составляющую процесса развития. Создать доверительные отношения между социальным педагогом и волонтером. Проводить обучение дискуссии, исследования и т.д. Создавать пространство, территорию, помещение для участия. Учитывать интересы волонтеров. Необходимо уделять внимание преодолению разрыва между теорией и практикой участия.

Для достижения эффективного участия волонтеров требуются партнерские взаимоотношения на всех уровнях общества.

На протяжении нескольких лет в КГБУСО «Территориальный центр социальной помощи семье и детям города Бийска» существует волонтерский отряд «Мы рядом». В движении принимают участие более 50 добровольцев – студенты АГАО им. В. М. Шукшина, Бийский медицинский колледж, ПУ №4.

Волонтеры реализуют свой потенциал и желание помочь в различных проектах Центра.

Они оказывают помощь одиноким пожилым гражданам в организации их досуга, социальной помощи, общения. Поздравления юбиляров, участников ВОВ, помощь в уборке квартир и т. д.

Ребята принимают активное участие в социальной реабилитации семей, воспитывающих детей с ОВЗ. Обучают детей с ОВ совместно с родителями основам компьютерной грамотности, организуют благотворительные концерты и многое другое.

Волонтеры организуют вечерний досуг, спортивно-оздоровительную работу для детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Волонтерская деятельность настолько захватывает ребят, что многие волонтеры в будущем становятся специалистами Центра.

Одним из решений проблемы отклоняющегося поведения является разработка и реализация профилактических программ, основанных на добровольном участии подростков и молодёжи в волонтерской деятельности. Развитие волонтёрского движения даёт возможность каждому принять участие в каком-либо социально значимом деле.

Библиографический список

1. Емельянов, Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. [Текст]/ Ю.Н. Емельянов – Л., 1999.