Раскрытие личностного потенциала первокурссников через систему кураторства

Вожжова Кристина Евгеньевна

Зимина Мария Игоревна

Кемеровский технологический институт пищевой промышленности, г. Кемерово, Россия

Кураторство является одной из форм учебно-воспитательной работы со студентами. Кураторство – это незаменимая и эффективная система взаимодействия преподавателей и студентов. Оно позволяет решать многие задачи, в том числе оказывать студентам помощь в учебе и других возникающих проблемах, передавать молодежи жизненный опыт, знания и традиции, оказывать определенное воздействие на их мировоззрение и поведение [1, с. 38].

Как нам представляется, конечной целью вузовского образования является подготовка высококвалифицированного специалиста, отвечающего всем современным требованиям, патриота и гражданина своей страны, высоконравственного, культурного человека, обладающего широкой эрудицией. Существенный вклад в решение этой задачи могут внести кураторы, так как именно кураторская работа наиболее органично сочетает в себе процессы обучения и воспитания. Не секрет, что в 90-е годы во многих ВУЗах учебно-воспитательная работа со студентами не была приоритетным направлением. В свете вышесказанного значение кураторской работы в настоящее время существенно возрастает [2, с. 24].

Когда первый раз первокурсник приходит в институт, он теряется среди всего многообразия студенческой жизни. Преподаватели нашего института, которые являются кураторами первокурсников, не могут посвящать им достаточное количество времени, в связи со своей занятостью.

В отличие от преподавателей, студенты старших курсов могут посвящать первокурсникам намного больше времени и отдаваться этому занятию полностью, и с большим удовольствием. Старшекурсники помогают найти общий язык с преподавателями, освоиться в институте, а студент-куратор имеет возможность влиять не только на учебную деятельность первокурсников, но и на их досуг. В связи с тем, что многие студенты приехали из других городов и стали вести самостоятельный образ жизни, повысилась вероятность того, что они будут вести неправильный образ жизни. Студент-куратор станет надежным путеводителем во взрослую жизнь. [3, с. 116]

В нашем институте проект по кураторству, находится в разработке. Мы хотим внедрить кураторство в процесс учебной деятельности нашего ВУЗа и создать «Совет кураторов» института, который утвердился бы приказом ректора. В него будут входить представители факультетов.

Некоторыми примерами нашей работы с первокурсниками являются:

• познакомить студентов группы друг с другом, с помощью развлекательных мероприятий и игр на сплочение, таким образом помочь создать в группе атмосферу доброжелательности, товарищества и взаимопомощи;

• создание организационной структуры группы, удачно подобрать актив группы (старосту, профорга, культорга);

• провести экскурсию по институту;

• показать иногородним студентам достопримечательности нашего города;

• студент-куратор должен ознакомить первокурсников с их будущей специальностью;

• проведение ряда различных семинаров на более значимые темы для учебной деятельности и организации своего досуга;

• контроль учебной деятельности первокурсников.

Таким образом, проект «студент-куратор» является важным звеном в жизни нашего ВУЗа. Если этот проект будет внедрен в наш институт, то он поможет облегчить работу деканатов, преподавателей и поможет самим первокурсникам адаптироваться и быстро влиться в учебный процесс и общественную жизнь института.

Библиографический список

1. Баранцева, Д.В. Методические рекомендации по организации студенческого самоуправления / Д.В. Баранцева, А.И. Заяц. – М. : Проспект, 2012. – С. 35-47.

2. Иванова, Г.П. Студенческое самоуправление : методические рекомендации / Г.П. Иванова, Е.А. Чиркова. – Воронеж, 2007. – С. 22-29.

3. Колмогорова, О.А. Студенческое самоуправления в вузе как средство профессионального становления личности / О.А. Колмогорова // Магнитогорский государственный университет – 2007. – С. 91-135.