Добровольческая помощь детям, воспитывающимся в специальных детских домах и школах-интернатах

Сухарева Мария Игоревна

Алтайская государственная педагогическая академия,

г. Барнаул, Россия

Специальные детские дома и школы-интернаты предназначены для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей имеющих особые образовательные потребности. На сегодняшний день только в Алтайском крае насчитывается около 20-ти таких образовательных и воспитательных государственных учреждений. Детям, которые имеют массу проблем со здоровьем и интеллектуальным развитием нужна наша поддержка. Но как правильно оказать помощь пострадавшей детской душе? Дети, даже маленькие, очень чувствительны и ранимы. Главное здесь правило – это не навредить. Сегодня добровольцам предоставляется множество возможностей для помощи детям. В качестве бойца отряда «Феникс» исторического факультета АлтГПА я участвовала в волонтерской помощи младшей группе детей коррекционного детского дома №7 г. Барнаула.

Дети, воспитывающиеся без родителей, многого лишены: ласки, заботы, родительской любви. Пустоту они заполняют отрицательными чувствами и эмоциями [2, с. 110]. Дети не простые – их просто очень обманули однажды… но так, как нас, возможно, не обманывали за всю жизнь.  Вроде бы все есть, а главного нет: некому гордиться материнской и отцовской гордостью [3, с. 11].

Волонтёр, попавший в коррекционный детский дом или школу-интернат, сталкивается с рядом трудностей:

1. Установления контакта с детьми.

2. Подобрать игры, в которые играют дети дошкольного возраста [5, с. 10].

3. Практически у всех детей диагноз – гиперактивность. Поэтому нужно подбирать игры в соответствии со временем. Они очень подвижны и не могут долго сосредотачиваться на каком либо виде деятельности. У старшей группы нужно заранее проводить отбой. Сильное эмоциональное напряжение и чтобы им успокоиться нужно около половины часа.

4. Многим детям в связи с аллергией нельзя есть сладкое, цитрусовые и другие продукты.

Иногда, по разным причинам не хватает людей, чтобы собрать маленькую группу и съездить в детдом. Некоторые с порога задают вопрос «А что нам за это будет?». Часто всегда находятся те, кто от чистого сердца готовы оказать помощь. Но добро должно быть эффективным [4, с. 30]. Большие ошибки у волонтеров начинаются если он приходит не подготовившись – заранее не узнав об всех особенностях детей. Но где взять необходимые знания, если специальных курсов по подготовке «квалифицированных» волонтёров просто нет? Если у тебя есть желание помочь ребёнку, поддержать его, то для начало нужно соблюдать несколько правил:

1. Узнать о детях от тех, кто уже оказывал им помощь.

2. Узнать о детях от воспитателя, она должна всё про них знать.

3. Если первый раз попадаешь к детям, для начала нужно познакомиться – представиться. После можешь поговорить с каждым индивидуально, узнать об интересах, любимых занятиях. Многие дети вам с удовольствием будут рассказывать.

4. Подготовиться к тому, что часто придется менять виды деятельности с детьми – сценки, игры, танцы. Трудно удержать внимание на чем–либо одном.

5. Больше всего дети любят подвижные игры. Если вы находитесь с ними на улице - на территории учреждения удачно подойдут игры догонялки. Однако с гиперактивными детьми дошкольного возраста нужно соблюдать правило – в подвижные игры играть только до обеда.

6. После обеда займитесь более спокойной деятельностью – рисованием, собирайте пазлы, рассказывайте с ними стихи, пойте песни, водите хороводы, собирайте поезд. Детям всем нравиться фотографируют и снимают на видео. Однако нужно следить за техникой и сразу объяснять детям «трогать нельзя». Отлично, если вы возьмёте с собой какой либо музыкальный инструмент. Дети с удовольствием вас послушают и сами с вами споют.

7. Прививать хорошие манеры. Это касается не только малышей, но и всех детдомовских детей. Хороший воспитатель всегда скажет своим подопечным: «Поприветствуйте гостей», «предложите присесть», «поблагодарите», «позовите прийти ещё раз». Вы своим поведением тоже должны показывать пример для подражания. Не допускайте того, чтобы дети вели себя с вами неучтиво. Сами подсказывайте малышам как правильно поблагодарить.

8. Не развивайте в детях потребительское отношение. Благотворительные мероприятия часто не лучшим образом влияют на формирование личности детей. У детей возникает представление, что перед ними все виноваты и теперь замаливают свою вину: [1, с. 52-53].

9. Рассчитывайте свои силы! Для дошкольников и младших школьников в детских домах характерно их сильная тяга к вашим рукам, чтобы их покатали, покружили. Им сильно этого не достает. Однако будьте осторожны, идя на поводу у «маленьких разбойников» вы можете навредить своему здоровью.

Дети всегда чувствуют, как ты к ним относишься. Если вы считаете, что это не ваше призвание, то лучше сделайте что-то доброе в другом направлении волонтёрской деятельности. Нельзя травмировать детскую душу, ведь главное правило – не навреди.

Библиографический список

1. Василькова, Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.В. Василькова. – М. : Академия, 2002. – 159 с.

2. Иванова, М.М. Проблемы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей // Человек, культура и образование: [сборник статей] / Барнаульский Государственный Педагогический Университет; — Барнаул.: Изд-во БГПУ, 2004. — С. 109-112.

3. Крутьева Е. А. Рожденные для любви… // ЗУН. – 2012. – № 1. – С. 11.

4. Малышева О. По доброте душевной // Наша молодежь. – 2010. – № 6. – С.30-32.

5. Прихожан А. М., Толстых Н. Н. Дети без семьи: (Детский дом: заботы и тревоги общества). — М.: Педагогика, 1990. — 160 с.