- •Глава 1 «Секреты развития речи» рассказывает о том, каким образом можно вызывать активную речь у ребенка, чтобы ему это было и интересно, и необходимо.
- •Глава 1. Секреты развития речи.
- •Ситуации – провокации, непонимания и помощь взрослому.
- •Ситуации, когда дальнейшее развитие событий будет зависеть от речевой активности ребенка.
- •Ситуации взаимодействия детей с разными уровнями речевой активности.
- •Ситуации сопровождения действий ребенка словом.
- •Неожиданное появление или исчезновение игрушки.
- •Поиск спрятанной игрушки.
- •Опосредованное общение через игрушку.
- •Ограничение речевого общения называнием знакомых предметов.
- •Приоритетное развитие интеллекта.
- •Чрезмерная информативная нагрузка.
- •Преобладание в речи взрослого при общении с ребенком «детских слов».
- •Ошибка предвосхищения.
- •1. Уровню активности речи ребенка.
- •По стадии активной речи.
- •Глава 2. Пять секретов мистера Кваки.
- •Чтение английских стишков и рифмовок, сопровождаемое имитационными действиями детей или элементами пальчиковой гимнастики.
- •«Улитка»
- •«Мышка»
- •«Моё личико»
- •Двигательные действия детей, соответствующие определённым английским словам и выражениям.
- •Неожиданное появление предмета по изучаемой лексике и повторный показ предмета после называния его малышом.
- •Глава 3. Мы идём на праздник.
- •Игра «Птички»
- •Игра «Покорми птичку»
- •Игра с воздушными шарами
- •Игра с колокольчиками
- •Глава 4. Родители в образовательной практике
- •1. Родитель должен знать, что мы понимаем под загадочным словосочетанием «раннее развитие».
- •2. Родитель должен знать, что такое развивающая среда.
- •3. Родитель должен понимать, какие игры нужны ребенку раннего возраста.
- •1. Родитель - помощник.
- •Когда позиция помощника приносит
- •2. Родитель - наблюдатель.
- •Когда позиция наблюдателя приносит
- •Родитель - инициатор.
- •Когда позиция инициатора приносит
- •1. Родитель - помощник.
- •2. Родитель - наблюдатель.
- •3. Родитель - инициатор.
- •Глава 6. Игрушка в жизни ребёнка.
- •Игра 1. «Традиционная»
- •Глава 7. Наши педагогические пьесы.
- •Музыкальный праздник для годовалых малышек «Наш первый выпускной».
- •Пьеса в двух действиях (без антракта)
- •Действие первое
- •Развивающие игрушки
- •Ход игры
- •Игрушка-пряталка
- •Содержание
- •Глава 1. Секреты развития речи………………………………………... 6
- •Глава 2. Пять секретов мистера Кваки …………………………………16
- •Глава 3. Мы идём на праздник …………………………………………...24
- •Глава 4. Родители в образовательной практике………………………..31
- •Глава 5. Игрушка в жизни ребёнка……………………………………….40
- •Глава 6. «Наши педагогические пьесы»………………………………….44
Развивающие игрушки
Портрет мальчика
Это игровое пособие используется при изучении темы «Мое лицо».
Для изготовления игры Вам потребуется цветной картон, цветная бумага, фломастеры, клей и ножницы.
На листе картона квадратной формы делается аппликация лица мальчика, для яркости очерчивается фломастерами необходимого цвета. На квадратных листах картона такого же размера, но различных цветов (желательно основных, тех которых знают или могут усвоить дети 2 – 3 лет) делаются вырезы соответственно носу, глазам, ушам, губам и т.д. на лице мальчика.
Взрослый может сам демонстрировать, как мальчик выглядывает из разных «окошек». При этом взрослый или дети называют те части лица, которые просматриваются через «окошко». Можно, что бы дети сами выбирали «окошки» по цвету, потом подходили и прятали мальчика. Или же дети держат окошки перед собой, а взрослый мальчиком заглядывает к каждому из них.
Сказочный домик
Может использоваться на любом этапе изучения малышами английского языка, как при ознакомлении со словами, так и для создания коммуникативной ситуации, стимулирующей речь детей.
Для изготовления домика вам потребуется картонная коробка с откидной крышкой, цветная бумага, клей, ножницы, разноцветные вырезки из журналов или открыток.
На откидной крышке вырезается прямоугольник (окошко). Окошко соответственно оформляется. Красиво оформляется и вся стена с окошком. Здесь вам поможет цветная бумага и яркие вырезки. По своему усмотрению вы можете оклеить и саму коробку.
Завтрак для Маши и Миши
Материал: пластиковые коробочки с крышками, пуговицы разных цветов.
Цель: научить ребенка различать цвета по названию.
Ход игры
Предлагается малышу «покормить» игрушку «клубникой». Врослый показывает малышу красную пуговицу и просит найти такую же. Затем можно «покормить» игрушку желтой витаминкой и т.д.
Веселые вкладыши
Материал: цветная бумага, картон, пуговицы разного цвета и размера.
Цель: развивать мелкую моторику рук, знакомить с размером и цветом.
Ход игры
Выложить рисунок вместе с малышом, объясняя ему, что вы делаете. Попросите малыша сделать это самостоятельно.
Маленький электрик
Материал: небольшая дощечка, баночки из-под витаминов, цветная бумага, выключатель.
Цель: развитие мелкой пальцевой моторики, вращательных движений кистью, закрепление знаний цветового спектра, знание цифр. Развитие мыслительных операций, внимания. Дать начальные представления о профессии электрик.
Ход игры
Дети раннего возраста «включают» лампочки, с удовольствием нажимают пальчиком на выключатель, прилагая определенные усилия. «Включает» лампочки, говорят «чик-чик».
Дети младшего возраста пробуют открутить-закрутить лампочки, вращая кистью руки, находят лампочку нужного цвета.
Чудо-матрасик
Материал: ткани ярких и красочных расцветок, мягкие и приятные на ощупь. Некоторые предметы наполнены сыпучими материалами, которые перекатываясь внутри, массажируют пальчики ребенка.
Цель: развитие мелкой моторики руки, уточнение движений пальцев рук, концентрация внимания, точности, глазомера, координации движений и последовательности действий. Знакомство с геометрическими фигурами, формой, цветом, величиной предметов. Развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия.