- •Проблемы экспертной оценки эффективности комплексных проектов Александров а.В., Гончар о.А.
- •Образование в области микроэлектроники в современных условиях Анциферова в.И., Евдокимова с.А.
- •Математическая модель механизма противоопухолевого действия вирусных вакцин Бабушкина н.А.
- •Оптимизация интегрального производственного цикла виртуального предприятия Ван Цзин (кнр), Варжапетян а.Г.
- •Разработка и применение системы автоматизированного проектирования систем хладоснабжения и холодильно-технологических комплексов хранения и переработки морских биоресурсов (сапр хтк) Грачева м.М.
- •Инновационные разработки в задачах по обеспечению надёжной эксплуатации подземных газопроводов города москвы Дейнеко с.В.
- •Обеспечение надёжной нефтепереработки в монголии за счет сооружения первого магистрального нефтепровода Дейнеко с.В.
- •Подход к повышению качества и эффективности базовых процессов жизненного цикла программных средств на основе управления знаниями Дмитриев п.И.
- •Подтверждение надежности единичных космических аппаратов Колобов а.Ю., Корчагин е.Н., Жигунова н.Ф.
- •Кварцевое корпусирование микроакселеромтера на поверхностных акустических волнах д.П. Лукьянов, с.Ю. Шевченко, а.С. Кукаев, д.В. Сафронов, е.П. Филиппова
- •Математическое моделирование технологического процесса изготовления многослойных печатных плат Иевлев в.И.
- •Математическое моделирование технологического процесса изготовления многослойных печатных плат Иевлев в.И.
- •Анализ и управление рисками ит-сервиса на всех стадиях его жизненного цикла Киселева т.В., Маслова е.В.
- •Разработка интерактивных электронных технических руководств (иэтр) в локальном и сетевом исполнении, их применение в качестве средства поддержки учебного процесса в вузе Клименко т.С.
- •Проблемные вопросы оценки безотказности космических аппаратов длительного функционирования Корчагин е.Н., Колобов а.Ю.
- •Приближенные оценки безотказности бортовой аппаратуры длительного функционирования Колобов а.Ю., Корчагин е.Н., Комарова м.Е.
- •Методика и программа выбора аналогов по заданному прототипу с помощью графА частичного порядка Кононов м.Е.
- •База данных оценок эффективности функционирования систем массового обслуживания Красников а.К., Красникова в.А., Матис с.В.
- •Математическая модель корабельной системы противовоздушной обороны Красников а.К., Новиков е.С., Щербаков н.С.
- •Построение индикатора радиолокационной информации на основе трехмерных отображений и геоинформационных систеМдля рлс новых поколений. Милованов м.А.
- •Основные аспекты оценки потенциала новшества на основании критериев значимости для результатов научно-технических исследований Назаревич с.А.
- •Системное стратегическое планирование инновационных процессов в транспортном комплексе россии
- •Особенности работы информационной системы вуЗа при проведении приемной кАмпании Поколодина е.В.
- •Исследование инновационных методов построения реалистичных трехмерных изображений в системах синтезированного видения летательных аппаратов
- •Особенности реализации основных требований компетентностного подхода Семенова е.Г., Смирнова м.С., Фролова е.А.
- •Управление процессом практико-ориентированого обучения естественнонаучным дисциплинам Титова о.В.,
- •Реализация компетентностного подхода и контроль качества организации образовательного процесса при магистерской подготовке Семенова е.Г., Смирнова м.С., Фролова е.А.
- •Разработка методов автоматизированного проектирования механических приводов антенн Чивилёв а. Д.
- •Диагностика программного обеспечения элементов робастных систем в. П. Шевчук
- •Анализ надежности системы радиозондирования деревом неисправностей Плохих о.В., Сибилев а.А., Шегал а.А.
- •Исследование стойкости аппаратуры при механических нагрузках высокой интенсивности Батуев в.П. Шелков е.А.,
- •Разработка механизма контроля и оценки качества образования университета Ястребов а.П., Ястребова л.В.
- •Формирование гармоничной инновационной стратегии предприятий в условиях сильной неопределенности на основе когнитивной технологии Иванус а.И.
Особенности реализации основных требований компетентностного подхода Семенова е.Г., Смирнова м.С., Фролова е.А.
(ГУАП)
Specificity of the main requests realization in competency building approach
Semenova E.G., Smirnova M.S., Frolova E.A.
The article deals with basic points of the competency building approach in higher education when evaluation of the level of competency achievement.
Проблема Переход высшего профессионального образования на уровневую подготовку связан, в первую очередь, с внедрением компетентстного подхода при формировании содержательной части образования, методов его реализации и определении результатов образования.
Перед российскими вузами в настоящее время стоит задача – не только выработать образовательные технологии, но и научиться формировать оценочные средства, которые позволили бы формировать у обучающихся требуемые образовательной программой универсальные (общекультурные) и профессиональные компетенции, а также проводить объективную комплексную оценку сформированных компетенций.
Основные положения Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения, утвержденные приказами Министерства образования и науки Российской Федерации в 2010-2011гг. в качестве одного из основных положений рассматривают компетентностный подход к реализации основных образовательных программ подготовки как бакалавров, так и магистров. При этом компетенции, которым должен соответствовать выпускник того или иного направления подготовки, не ограничиваются профессиональными требованиями. Вне зависимости от уровня подготовки (бакалавр, магистр) в стандартах, пункт 5 «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата/магистратуры» выделены две группы компетенций: общекультурные и профессиональные.
Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и, главное, итоговую государственную аттестацию выпускников. Разработка образовательных технологий и оценочных средств при формировании содержания образования, методов его реализации и определении результатов образования должна учитывать формирование универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций по требованиям ФГОС (ООП), а также реализацию комплексной оценки сформированных компетенций, объективно оценивающей уровень освоения ООП.
Практическая значимость При использовании компетентностного подхода в проектировании образовательных программ необходимо выбрать такие формы и методы обучения, а также их сочетания, которые позволят целенаправленно, результативно и эффективно формировать запланированные компетенции выпускников, а также позволят применять оценочные средства, которые бы позволили определять качество освоения студентом заданных компетенций.
Выводы Учитывая все вышеобозначенное, вузам необходимо выработать методики для реализации основных требований к реализации компетентностного подхода, в частности:
сформировать оценочные средства объективной комплексной оценки освоенных компетенций для объективного оценивания уровня освоения ООП;
осуществлять непрерывный контроль качества образовательного процесса и оценку его результатов по степени освоения выпускниками общекультурных и профессиональных компетенций с последующей корректировкой ООП (при необходимости).