Федеральное государственное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования

«Вологодский государственный педагогический университет»

КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТИВНОЙ МЕДИЦИНЫ

Боброва Юлия Николаевна

СОВМЕСТНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕФЛЕКТОРНО-НАГРУЗОЧНОГО КОСТЮМА «ГРАВИТОН» И СРЕДСТВ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ЦЕЛЯХ КОРРЕКЦИИ ХОДЬБЫ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ

Выпускная квалификационная работа

по специальности «Физическая культура»

Научный руководитель

к. б. н., доцент. ______________________ Е. Л. Белова

(подпись, дата)

Допущена к защите

«___» ____________20__г.

Зав. кафедрой ____________________

(подпись)

Вологда

2013

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….

Глава I. Теоретикоприкладные аспекты применения средств адаптивной физической культуры в реабилитационном процессе лиц с двигательными нарушениями……………………………………………………..………….

1.1. Этиология и механизмы развития детского церебрального паралича……

1.2. Клиническая картина заболевания детский церебральный паралич............

1.3. Использование средств физической культуры в целях двигательной абилитации детей, страдающих ДЦП………………………..…………………

1.4. Биомеханический и динамический анализ двигательного действия «Ходьба»…………………………….………………………………………………

1.5. Применение рефлекторно-нагрузочных костюмов для лечения и реабилитации пациентов с расстройствами движения………………………...

1.6. Возрастные особенности развития детей младшего школьного возраста……..………………………………………………………………………

Глава II. Методы исследования, организация исследования, результаты собственных исследований и их обсуждение……………..…………………

2.1. Методы исследования……………………………………………………......

2.2. Организация исследования…………………………………………...…...

2.3.Особенности методики коррекции ходьбы у детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом на основе совместного использования рефлекторно-нагрузочного костюма «Гравитон» и средств адаптивной физической культуры……………………………………………...……………...

2.4. Результаты собственных исследований и их обсуждение……...………

ВЫВОДЫ…...…………………………………………………………………...

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………….……………..……..........

ПРИЛОЖЕНИЯ……………………….……………………………….………….

Введение

Среди всей популяции детей с ограниченными возможностями здоровья значительную часть занимают дети, страдающие различными формами детского церебрального паралича (ДЦП) – от 13 до 15 больных на 1000 детского населения (Д.С. Казарова, 2002).

Детский церебральный паралич - многоплановое и очень непростое заболевание, характеризующееся различными психомоторными нарушениями. Основным клиническим симптомом ДЦП являются двигательные нарушения: парезы, дистонии, гиперкинезы, нарушение мышечного тонуса, вестибулярной функции, ортопедические проблемы, приводящие к развитию динамических и фиксированных контрактур (Л.О. Бадалян, Л.Т. Журба, О.В. Тимошина, 1989; Л.О. Бадалян, 1993).

Сниженная двигательная активность детей приводит к нарушению мышечно-связочного аппарата, изменениям дыхательной системы, психики, нарушению обменных процессов, негативно влияет на адаптацию к условиям внешней среды (О.Е. Шаталова, 2006). Более того, физический недостаток существенно влияет на социальную позицию ребенка, на его отношение к окружающему миру, следствием чего является искажение ведущей деятельности и общения с окружающими (Е.Ю. Лифарь, Е.В. Бандурина, 2009).

В связи с необходимостью двигательной абилитации детей страдающих ДЦП в комплексном лечении значительное место занимает механотерапия. Одним из новых методов восстановительного лечения и реабилитации больных с двигательными нарушениями различной этиологии является использование специальных лечебных костюмов на основе динамической проприоцептивной коррекции, в частности рефлекторно-нагрузочное устройства «Гравитон». Этот костюм дает возможность уменьшить интенсивность, или устранить основные патологические тонические рефлексы, улучшает, равновесие и ориентировку в пространстве, увеличивает активность в движениях и улучшает функцию опороспособности пациентов (А.В. Епифанцев, О.В. Никогосова, Н.А. Новикова, 2011). Однако, по нашему мнению степень эффективности лечебной абилитационной работы резко возрастет при условии правильной подготовки ребенка к работе в костюме и совместного использования с другими средствами адаптивной физической культуры (лечебная гимнастика, фитбол-гимнастика, коррекционно-развивающие игры). Между тем проведенный нами анализ, касающийся интересующей нас проблемы, показал, что методические рекомендации, направленные на совместное использование рефлекторно-нагрузочного костюма «Гравитон» и средств адаптивной физической культуры в целях коррекции походки у детей младшего школьного возраста с ДЦП представлены весьма скудно.

Таким образом, можно констатировать, что в настоящее время существует противоречие между объективной потребностью в эффективной коррекции ходьбы у детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом и отсутствием научно-обоснованных средств для решения данной проблемы. В связи с этим, можно сделать вывод об актуальности темы нашего исследования, более того прикладная направленность работы имеет большую практическую ценность.

Цель исследования: коррекция походки у детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом на основе совместного использование рефлекторно-нагрузочного костюма «Гравитон» и средств адаптивной физической культуры.

Объект исследования: процесс коррекция походки у детей младшего школьного возраста с детским церебральным параличом.

В ходе исследования решались следующие задачи.

1. Изучить состояние проблемы двигательных нарушений у детей дошкольного возраста с церебральным параличом.

2. Разработать комплексы упражнений направленные на коррекцию ходьбы с использованием рефлекторно-нагрузочных костюмов «Гравитон» для детей страдающих церебральным параличом.

3. Обосновать и доказать эффективность разработанных нами комплексов на практике.

Гипотеза предполагается, что разработанные нами комплексы будут способствовать формированию походки у детей младшего школьного возраста страдающих детским церебральным параличом.