
- •Об авторах.
- •Предисловие.
- •Что нового в третьем издании?
- •Структура учебника.
- •Выражение признательности.
- •Глава 1. Психология личности: введение в дисциплину.
- •Наука о человеке.
- •Понятие личности.
- •Что такое личность? Альтернативные ответы.
- •Личность как поле для исследования.
- •Теории личности.
- •Компоненты теории личности.
- •1. Структура личности.
- •2. Мотивация.
- •3. Развитие личности.
- •4. Психопатология.
- •5. Психическое здоровье.
- •6. Изменение личности с помощью терапевтического воздействия.
- •Критерии оценки теории личности.
- •Верифицируемость.
- •Эвристическая ценность.
- •Внутренняя согласованность.
- •Экономность.
- •Широта охвата.
- •Функциональная значимость.
- •Основные положения, касающиеся природы человека.
- •Свобода—детерминизм.
- •Рациональность—иррациональность.
- •Холизм—элементализм.
- •Конституционализм—инвайронментализм.
- •Изменяемость—неизменность.
- •Субъективность—объективность.
- •Проактивность—реактивность.
- •Гомеостаз—гетеростаз.
- •Познаваемость—непознаваемость.
- •Несколько слов об основных положениях.
- •Резюме.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Глоссарий.
- •Библиография.
- •Рекомендуемая литература.
- •Глава 2. Исследование и оценка в психологии личности.
- •Значение исследования личности: общие положения.
- •Наблюдение: отправная точка.
- •Метод анамнеза.
- •Оценка метода анамнеза.
- •Корреляционный метод.
- •Оценка корреляционного метода.
- •Экспериментальный метод.
- •Оценка экспериментального метода.
- •Какая стратегия исследования самая лучшая?
- •Оценка личности.
- •Концепции тестирования и измерения.
- •Типы методов оценки.
- •Интервью как метод оценки.
- •Методики самоотчета.
- •Проективные методы.
- •Резюме.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Глоссарий.
- •Библиография.
- •Рекомендуемая литература.
- •Глава 3. Психодинамическое направление в теории личности: Зигмунд Фрейд.
- •Зигмунд Фрейд: психодинамическая теория личности. Биографический очерк.
- •Психоанализ: основные концепции и принципы.
- •Уровни сознания: топографическая модель.
- •Структура личности.
- •Инстинкты — движущая сила поведения.
- •Сущность жизни и смерти.
- •Что собой представляют инстинкты в действительности.
- •Развитие личности: психосексуальные стадии.
- •Оральная стадия.
- •Анальная стадия.
- •Фаллическая стадия.
- •Латентный период.
- •Генитальная стадия.
- •Природа тревоги.
- •Откуда берет начало тревога.
- •Типы тревоги: каким образом люди ощущают тревогу?
- •Защитные механизмы эго.
- •Основные положения Фрейда относительно природы человека.
- •Эмпирическая валидизация психодинамических концепций.
- •Экспериментальное изучение вытеснения.
- •Неосознаваемый конфликт: метод подпороговой психодинамической активации.
- •Применение: психоаналитическая терапия — исследование бессознательного.
- •Методы оценки: что происходит в процессе психоанализа.
- •Резюме.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Глоссарий.
- •Библиография.
- •Рекомендуемая литература.
- •Глава 4. Результаты пересмотра психодинамического направления: Альфред Адлер и Карл Густав Юнг.
- •Альфред Адлер: индивидуальная теория личности. Биографический очерк.
- •Основные тезисы индивидуальной психологии.
- •1. Индивидуум как единое и самосогласующееся целое.
- •2. Человеческая жизнь как активное стремление к совершенству.
- •3. Индивидуум как творческое и самоопределяющееся целое.
- •4. Социальная принадлежность индивидуума.
- •5. Индивидуальная субъективность.
- •Индивидуальная психология: основные концепции и принципы.
- •Чувство неполноценности и компенсация.
- •Стремление к превосходству.
- •Стиль жизни.
- •Социальный интерес.
- •Творческое «я».
- •Порядок рождения.
- •Фикционный финализм.
- •Основные положения Адлера относительно природы человека.
- •Эмпирическая валидизация концепций индивидуальной психологии.
- •Эмпирические доказательства влияния порядка рождения.
- •Оценка социального интереса.
- •Приложение: невроз и его лечение.
- •Природа невроза.
- •Лечение неврозов.
- •Карл Густав Юнг: аналитическая теория личности.
- •Биографический очерк.
- •Аналитическая психология: основные концепции и принципы.
- •Структура личности.
- •Некоторые наиболее важные архетипы.
- •Психологические функции.
- •Развитие личности.
- •Заключительные комментарии.
- •Резюме.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Глоссарий.
- •Библиография.
- •Рекомендуемая литература.
- •Глава 5. Эго-психология и связанные с ней направления в теории личности: Эрик Эриксон, Эрих Фромм и Карен Хорни.
- •Эрик Эриксон: эго — теория личности. Биографический очерк.
- •Эпигенетический принцип.
- •Развитие личности: психосоциальные стадии.
- •1. Младенчество: базальное доверие—базальное недоверие.
- •2. Раннее детство: автономия—стыд и сомнение.
- •3. Возраст игры: инициативность—вина.
- •4. Школьный возраст: трудолюбие—неполноценность.
- •5. Юность: эго-идентичность—ролевое смешение.
- •6. Ранняя зрелость: интимность—изоляция.
- •7. Средняя зрелость: продуктивность—инертность.
- •8. Поздняя зрелость: эго-интеграция—отчаяние.
- •Основные положения Эриксона относительно природы человека.
- •Эмпирическая валидизация концепций психосоциальной теории.
- •Исследование эго-идентичности.
- •Изучение достижения идентичности и способности к интимности в дальнейшем.
- •Применение: американские подростки, или «кто я такой?».
- •Другие примеры пересмотра психоаналитической теории: акцент на культурных и межличностных факторах.
- •Эрих Фромм: гуманистическая теория личности.
- •Биографический очерк.
- •Гуманистическая теория: основные концепции и принципы.
- •Механизмы бегства.
- •Позитивная свобода.
- •Экзистенциальные потребности человека.
- •Социальные типы характера.
- •Заключительные комментарии.
- •Карен Хорни: социокультурная теория личности.
- •Биографический очерк.
- •Социокультурная теория: основные концепции и принципы.
- •Развитие личности.
- •Базальная тревога: этиология неврозов.
- •Невротические потребности: стратегии компенсации базальной тревоги.
- •Ориентация на людей, от людей и против людей.
- •Психология женщины.
- •Заключительные комментарии.
- •Резюме.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Глоссарий.
- •Библиография.
- •Рекомендуемая литература.
- •Глава 6. Диспозициональное направление в теории личности: Гордон Олпорт, Рэймонд Кеттел и Ганс Айзенк.
- •Гордон Олпорт: диспозициональная теория личности. Биографический очерк.
- •Что такое личность.
- •Концепция черты личности.
- •«Черты» черт.
- •Общие черты в сравнении с индивидуальными.
- •Типы индивидуальных диспозиций.
- •Проприум: развитие самости.
- •Функциональная автономия: прошлое — это прошлое.
- •Два вида функциональной автономии.
- •Зрелая личность.
- •Основные положения Олпорта относительно природы человека.
- •Эмпирическая валидизация концепций теории черт личности.
- •Письма Дженни: идеографическое изучение черт личности.
- •Совпадают ли поведение и черты человека?
- •Применение: изучение ценностей.
- •Подход к личности с позиции факторного анализа.
- •Метод факторного анализа.
- •Рэймонд Кеттел: структурная теория черт личности.
- •Биографический очерк.
- •Теория черт личности: основные концепции и принципы.
- •Структурные принципы: категории черт личности.
- •Источники данных для факторного анализа.
- •Заключительные комментарии.
- •Ганс Айзенк: теория типов личности.
- •Биографический очерк.
- •Основные концепции и принципы теории типов личности.
- •Основные типы личности.
- •Различия между интровертами и экстравертами.
- •Заключительные комментарии.
- •Резюме.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Глоссарий.
- •Библиография.
- •Рекомендуемая литература.
- •Глава 7. Научающе-бихевиоральное направление в теории личности: б. Ф. Скиннер.
- •Б. Ф. Скиннер: теория оперантного научения. Биографический очерк.
- •Подход Скиннера к психологии.
- •За пределами автономного человека.
- •Крах физиолого-генетического истолкования.
- •Какой должна быть наука о поведении.
- •Личность с точки зрения бихевиористского направления.
- •Респондентное и оперантное поведение.
- •Режимы подкрепления.
- •Условное подкрепление.
- •Контроль поведения посредством аверсивных стимулов.
- •Генерализация и различение стимулов.
- •Последовательное приближение: как заставить гору прийти к Магомету.
- •Основные положения Скиннера относительно природы человека.
- •Эмпирическая валидизация концепций оперантного научения.
- •Жетонная система вознаграждения: пример исследования.
- •Применение: лечение, основанное на оперантном научении.
- •Обучение навыкам общения.
- •Биологическая обратная связь.
- •Резюме.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Глоссарий.
- •Библиография.
- •Рекомендуемая литература.
- •Глава 8. Социально-когнитивное направление в теории личности: Альберт Бандура и Джулиан Роттер.
- •Альберт Бандура: социально-когнитивная теория личности. Биографический очерк.
- •Основные принципы социально-когнитивной теории.
- •За пределами внутренних сил.
- •Бихевиоризм изнутри.
- •Вне подкрепления.
- •Саморегуляция и познание в поведении.
- •Научение через моделирование.
- •Основные процессы научения через наблюдение.
- •Подкрепление в научении через наблюдение.
- •Косвенное подкрепление.
- •Самоподкрепление.
- •Как появляется саморегулирование.
- •Самоэффективность: путь к совершенному поведению.
- •Основные положения Бандуры относительно природы человека.
- •Эмпирическая валидизация социально-когнитивной теории.
- •Насилие по телевидению: модели агрессии в каждой гостиной.
- •Самоэффективность: как научиться преодолевать свои страхи.
- •Применение: «власть человеку» — саморегулируемое изменение.
- •Самоконтроль поведения.
- •Основные шаги самоконтроля.
- •Джулиан Роттер: теория социального научения.
- •Биографический очерк.
- •Теория социального научения: основные концепции и принципы.
- •Потенциал поведения.
- •Ожидание.
- •Ценность подкрепления.
- •Психологическая ситуация.
- •Основная формула прогноза поведения.
- •Потребности.
- •Компоненты потребности.
- •Общая формула прогноза.
- •Интернальный и экстернальный локус контроля.
- •Заключительные комментарии.
- •Резюме.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Глоссарий.
- •Библиография.
- •Рекомендуемая литература.
- •Глава 9. Когнитивное направление в теории личности: Джордж Келли.
- •Джордж Келли: когнитивная теория личности. Биографический очерк.
- •Основы когнитивной теории.
- •Конструктивный альтернативизм.
- •Люди как исследователи.
- •Теория личностных конструктов: основные концепции и принципы.
- •Личностные конструкты: модели для действительности.
- •Формальные свойства конструктов.
- •Личность: конструкт персонолога.
- •Мотивация: кому она нужна.
- •Основной постулат и некоторые выводы из него.
- •Основной постулат.
- •Выводы из основного постулата.
- •Основные положения Келли относительно природы человека.
- •Эмпирическая валидизация концепций когнитивной теории.
- •Репертуарный тест ролевого конструкта.
- •Расстройства мышления у больных шизофренией: «деструктивная» альтернатива.
- •Сходство конструктов и формирование дружбы.
- •Применение: эмоциональные состояния, психические расстройства и терапия фиксированной роли.
- •Эмоциональные состояния.
- •Психическое здоровье и расстройство.
- •Терапия фиксированной роли.
- •Резюме.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Глоссарий.
- •Библиография.
- •Рекомендуемая литература.
- •Глава 10. Гуманистическое направление в теории личности: Абрахам Маслоу.
- •Абрахам Маслоу: гуманистическая теория личности. Биографический очерк.
- •Основные принципы гуманистической психологии.
- •Мотивация: иерархия потребностей.
- •Физиологические потребности.
- •Потребности безопасности и защиты.
- •Потребности принадлежности и любви.
- •Потребности самоуважения.
- •Потребности самоактуализации.
- •Почему самоактуализация так редка.
- •Дефицитарная мотивация и мотивация роста.
- •Метапатологии.
- •Дефицитарный образ и метаобраз жизни: путь к совершенствованию.
- •Основные положения Маслоу относительно природы человека.
- •Эмпирическая валидизация концепций гуманистической теории.
- •Самоактуализация: неформальное исследование здоровых людей.
- •Оценка самоактуализации.
- •Краткая форма «Опросника личностной ориентации».
- •Исследование вершинных переживаний.
- •Применение: характеристики самоактуализирующихся людей.
- •Самоактуализирующиеся люди — не ангелы.
- •Психологическая утопия: Эупсихея.
- •Резюме.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Глоссарий.
- •Библиография.
- •Рекомендуемая литература.
- •Глава 11. Феноменологическое направление в теории личности: Карл Роджерс.
- •Карл Роджерс: феноменологическая теория личности. Биографический очерк.
- •Точка зрения Роджерса на природу человека.
- •Руководящий мотив в жизни: тенденция актуализации.
- •Феноменологическая позиция Роджерса.
- •Господство субъективного опыта.
- •Развитие я-концепции.
- •Переживание угрозы и процесс защиты.
- •Психические расстройства и психопатология.
- •Полноценно функционирующий человек.
- •Основные положения Роджерса относительно природы человека.
- •Эмпирическая валидизация концепций феноменологической теории.
- •Точка зрения Роджерса на научные исследования.
- •Измерение я-концепции: техника q-сортировки.
- •Самовосприятие и психологическая адаптация.
- •Самопринятие и принятие других.
- •Применение: терапия, центрированная на человеке.
- •Эволюция роджерсовской терапии: от техники к взаимоотношениям.
- •Терапевтические условия для изменения личности.
- •Резюме.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Глоссарий.
- •Библиография.
- •Рекомендуемая литература.
- •Глава 12. Психология личности: новые направления.
- •Основные положения в ретроспективе.
- •Оценка теорий личности.
- •Верифицируемость.
- •Эвристическая ценность.
- •Внутренняя согласованность.
- •Экономность.
- •Широта охвата.
- •Функциональная значимость.
- •Наступление эры персонологии.
- •Ценность альтернативных направлений.
- •Обоснование эмпирических исследований.
- •Новые перспективы в теоретическом и эмпирическом исследовании личности.
- •1. Исследование когнитивных процессов и их взаимосвязь с другими аспектами психологического функционирования.
- •2. Изучение взаимодействия ситуационных факторов и личностных переменных и их относительный вклад в поведение.
- •3. Изучение нейрофизиологических, биохимических и генетических основ личности.
- •4. Изучение развития личности в среднем и старшем возрасте.
- •5. Изучение проблем, относящихся к практической деятельности человека.
- •Заключение.
- •Резюме.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Глоссарий.
- •Библиография.
- •Рекомендуемая литература.
Библиография.
Aiken L. R. (1984). Psychological testing and assessment (4th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
American Psychological Association (1981). Ethical principles of psychologists. American Psychologist, 36, 633-638.
Anastasi A. (1988). Psychological testing (6th ed.). New York: Macmillan.
Aronson E., Brewer M., Carlsmith J. M. (1985). Experimentation in social psychology. In G. Lindzey, E. Aronson (Eds.). Handbook of social psychology (3rd ed., Vol. 1). New York: Random House.
Baumrind D. (1985). Research using intentional deception: Ethical issues revisited. American Psychologist, 40, 165-174.
Beck A. T. (1982). Depression: Clinical, experimental, and theoretical aspects. New York: Harper and Row.
Beck S. J. (1945). Rorschach's test: Basic processes (Vol. 1). New York: Grune & Stratton.
Berkowitz L., Donnerstein E. (1982). External validity is more than skin deep. American Psychologist, 37, 245-257.
Butcher J. N. (1984). Current developments in MMPI use: An international perspective. In J. N. Butcher, C. D. Spielberger (Eds.). Advances in personality assessment (Vol. 4). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Butcher J. N., Keller L. S. (1984). Objective personality assessment. In G. Goldstein, M. Hersen (Eds.). Handbook of psychological assessment. New York: Pergamon Press.
Campbell D. Т., Fiske D. W. (1959). Convergent and discriminant validation by the multitrait-multimethod matrix. Psychological Bulletin, 56, 81-105.
Carlson R. (1984). What's social about social psychology? Where's the person in personality research? Journal of Personality and Social Psychology, 47, 1304-1309.
Carver C. S., Scheier M. F. (1987). The blind men and the elephant: Selective examination of the public-private literature gives rise to a faulty perception. Journal of Personality, 55, 524-541.
Cattell R. B. (1965). The scientific analysis of personality. Baltimore: Penguin.
Christensen L. (1988). Deception in psychological research: When is its use justified? Personality and Social Psychology Bulletin, 14, 664-675.
Crabtree А. (1985). Multiple man: Explorations in possession and multiple personality. New York: Praeger.
Cronbach L. J., Meehl P. E. (1955). Construct validity in psychological tests. Psychological Bulletin, 52, 281-302.
Crowne D. P., Marlowe D. (1964). The approval motive: Studies in evaluative dependence. New York: Wiley.
Dahlstrom W. G. (1980). Screening for emotional fitness: The Jersey City case. In W. G. Dahlstrom, L. E. Dahlstrom (Eds.). Basic readings on the MMPI: A new selection on personality measurement. Minneapolis: University of Minnesota Press.
Dahlstrom W. G., Welsh G. S., Dahlstrom L. E. (1975). An MMPI handbook (Vol. 2). Research applications. Minneapolis: University of Minnesota Press.
Duke M. P. (1986). Personality science: A proposal. Journal of Personality and Social Psychology, 50, 382-385.
Elliott G. R., Eisdorfer C. (Eds.) (1982). Stress and human health: Analysis and implications of research. New York: Springer.
Eron L. D. (1987). The development of aggressive behavior from the perspective of a developing behaviorism. American Psychologist, 42, 435-442.
Exner J. E. (1978). The Rorschach: A comprehensive system (Vol. 2). Current research and advanced interpretation. New York: Wiley.
Exner J. E. (1986). The Rorschach: A comprehensive system (Vol. 1). Basic foundations (2nd ed.). New York: Wiley.
Fenigstein A. (1987). On the nature of public and private self-consciousness. Journal of Personality, 55, 543-553.
Fenigstein A., Scheier M. F., Buss A. H. (1975). Public and private self-consciousness: Assessment and theory. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 43, 522-527.
Frank L. K. (1939). Projective methods for the study of personality. Journal of Personality, 8, 389-413.
Freedman J. L. (1988). Television violence and aggression: What the evidence shows. In S. Oskamp (Ed.). Applied social psychology annual (Vol. 8, pp. 144-162). Newbury Park, CA: Sage.
Friedman H. S., Booth-Kelley S. (1987). The «disease-prone personality»: A metaanalytic view of the construct. American Psychologist, 42, 539-555.
Furnham A. (1990). Faking personality questionnaires: Fabricating different profiles for different purposes. Current Psychology: Research and Reviews, 9, 46-55.
Gamble K. R. (1972). The HIT: A review. Psychological Bulletin, 77, 172-194.
Goldfried M. R., Strieker G., Weiner I. B. (1971). Rorschach handbook of clinical and research applications. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Gough H. G. (1987). The California Psychological Inventory administrator's guide. Palo Alto, СA: Consulting Psychologists Press.
Hargadon F. (1981). Tests and college admissions. American Psychologist, 36, 1112-1119.
Hathaway S. R., McKinley J. C. (1943). Manual for the Minnesota Multiphasic Personality Inventory. New York: The Psychological Corporation.
Holtzman W. H. (1988). Beyond the Rorschach. Journal of Personality Assessment, 52, 578-609.
Huston A. C., Wright J. C. (1982). Effects of communication media on children. In С. В. Kopp, J. В. Krakow (Eds.). The child: Development in a social context. Reading, MA: Addison-Wesley.
Jackson D. N. (1974). Jackson Personality Inventory Manual. Port Huron, MI: Research Psychologists Press.
Jemmott J. В., Locke S. E. (1984). Psychosocial factors, immunologic mediation, and human susceptibility to infectious diseases: How much do we know? Psychological Bulletin, 95, 78-100.
Kazdin A. E. (1982). The token economy: A decade later. Journal of Applied Behavior Analysis, 15, 431-445.
Kendall P. C., Norton-Ford J. (1982). Clinical psychology. New York: Wiley.
Kleinmuntz В. (1982). Personality and psychological assessment. New York: St. Martin's Press.
Klopfer В., Davidson H. H. (1962). The Rorschach technique: An introductory manual. New York: Harcourt, Brace & World.
Kunce J. T., Anderson W. P. (1984). Perspectives on uses of the MMPI in non-psychiatric settings. In P. McReynolds, G. J. Chelune (Eds.). Advances in psychological assessment (Vol. 6, pp. 41-76). San Francisco: Jossey-Bass.
Lewis D. O., Pincus J. H., Feldman M., Jackson L., Bard B. (1986). Psychiatric, neurological, and psychoeducational characteristics of fifteen death-row inmates in the United States. American Journal of Psychiatry, 143, 838-845.
Lindzey G. (1959). On the classification of projective techniques. Psychological Bulletin, 56, 158-168.
London M., Bray D. W. (1980). Ethical issues in testing and evaluation for personnel decisions. American Psychologist, 35, 890-901.
Lubin В., Larsen R. M., Matarazzo J. D., Seever M. (1985). Psychological test usage patterns in five professional settings. American Psychologist, 40, 857-861.
Machover K. (1949). Personality projection in the drawing of the human figure. Springfield, IL: Charles C. Thomas.
Malatesta V. J., Adams H. E. (1984). The sexual dysfunctions. In H. E. Adams, P. B. Sutker (Eds.). Comprehensive handbook of psychopathology. New York: Plenum.
Morgan C. D., Murray H. A. (1935). A method for investigating fantasies: The Thematic Apperception Test. Archives of Neurology and Psychiatry, 34, 289-306.
Murray H. A., Barrett W. G., Homburger E. (1938). Explorations in personality. New York: Oxford University Press.
Neufeld R. W., Mothersill K. J. (1980). Stress as an irritant of psychopathology. In I. G. Sarason, C. D. Spielberger (Eds.). Stress and anxiety (Vol. 7). New York: Hemisphere.
Newcomb M. D., Harlow L. L. (1986). Life events and substance use among adolescents: Mediating effects of perceived loss of control and meaninglessness in life. Journal of Personality and Social Psychology, 51, 564-577.
Orne M. (1969). Demand characteristics and the concept of quasi-experimental control. In R. Rosenthal, R. Rosnow (Eds.). Artifact in behavioral research (pp. 143-179). New York: Academic Press.
Peterson R. A. (1978). Review of the Rorschach. In О. K. Buros (Ed.). Eighth mental measurements yearbook (pp. 1042-1045). Highland Park, NJ: Gryphon.
Piotrowski Z. A. (1957). Perceptanalysis. New York: Macmillan.
Rapaport D., Gill M. M., Schafer R. (1968). Diagnostic psychological testing. New York: International Universities Press.
Regan D. T., Williams M., Sparling S. (1972). Voluntary expiation of guilt: A field experiment. Journal of Personality and Social Psychology, 24, 42-45.
Rofe Y. (1984). Stress and affiliation: A utility theory. Psychological Review, 91, 235-250.
Rorschach H. (1942). Psychodiagnostics. Berne, Switzerland: Huber.
Rosenthal R. (1966). Experimenter effects in behavioral research. New York: Appleton-Century-Crofts.
Rosenthal R., Rosnow R. L. (Eds.) (1969). Artifact in behavioral research. New York: Academic Press.
Rosenthal R., Rubin D. (1978). Interpersonal expectancy effects: The first 345 studies. Behavioral and Brain Sciences, 1, 377-415.
Rosenzweig S. (1945). The picture-association method and its application in a study of reactions to frustration. Journal of Personality, 14, 3-23.
Rotter J. B. (1966). Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement. Psychological Monographs, 80 (1, Whole No. 609).
Rotter J. В., Rafferty J. E. (1950). Manual for the Rotter incomplete sentences blanks. New York: Psychological Association.
Runyan W. M. (1982). Life histories and psychobiography: Explorations in theory and method. New York: Oxford University Press.
Schachter S. (1959). The psychology of affiliation. Palo Alto, CA: Stanford University Press.
Scheier M. F., Buss A. H., Buss D. M. (1978). Self-consciousness, self-report of aggressiveness, and aggression. Journal of Research in Personality, 12, 133-140.
Scheier M. F., Carver C. S. (1977). Self-focused attention and the experience of emotion: Attraction, repulsion, elation, and depression. Journal of Personality and Social Psychology, 35, 625-636.
Schroeder D. H., Costa P. T. (1984). Influence of life events stress on physical illness: Substantive effects or methodological flaws? Journal of Personality and Social Psychology, 46, 853-863.
Singer J. L., Kolligian J., Jr. (1987). Personality: Developments in the study of private experience. Annual Review of Psychology, 38, 533-574.
Smith T. W., Anderson N. B. (1986). Models of personality and disease: An interactional approach to Type A behavior and cardiovascular disease. Journal of Personality and Social Psychology, 50, 1166-1173.
Snyder M. (1974). Self-monitoring of expressive behavior. Journal of Personality and Social Psychology, 30, 526-537.
Spielberger C. D., Gorsuch R. L., Lushene R. E. (1970). Manual for the State-Trait Anxiety Inventory. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
Suls J. M., Miller R. L. (Eds.) (1977). Social comparison processes: Theoretical and empirical perspectives. Washington, DC: Hemisphere.
Sweeney J. A., Clarkin J. F., Fitzgibbon M. L. (1987). Current practice of psychological assessment. Professional Psychology: Research and Practice, 18, 377-380.
Szondi L. (1944). Schicksalsanalyse. Basel, Switzerland: Benno, Schwabe.
Taylor J. A. (1953). A personality scale of manifest anxiety. Journal of Abnormal and Social Psychology, 48, 285-290.
White K. M., Spiesman J. C. (1982). Research approaches to personality. Monterey, CA: Brooks/ Cole.
White R. W. (1975). Lives in progress: A study of the natural growth of personality (3rd ed.). New York: Holt, Rinehart and Winston.
Williams N. A., Deffenbacher J. L. (1983). Life stress and chronic yeast infections. Journal of Human Stress, 9, 6-31.
Yin R. K. (1984). Case study research: Design and methods. Beverly Hills, CA: Sage.
Zuckerman M. (1978). Sensation seeking. In H. London, J. E. Exner (Eds.). Dimensions of personality. New York: Wiley.