Стилі виховання та їх вплив на поведінку підлітків

Мета: познайомити учасників одне з одним, визначити основні правила роботи в групі, формувати усвідомлення батьками своїх батьківських установок та стилів виховання, проаналізувати разом із підлітками «конструктивні» стилі та установки, надати інформацію щодо Его-станів («Батько», «Дорослий», «Дитина» за Е.Берном)

Хід заняття

1. Вступне слово. Оголошення мети та теми

2. Знайомство «Мене звати …, і мої найкращі риси…»

3. Обговорення правил роботи в групі

4. Вправа «Моя дитина» та «Мої батьки» Учасники-батьки, кидаючи м’яча, звертаються до своєї дитини з даною фразою. У відповідь учасники-діти мають погодитись або ні з даною йому характеристикою. Те ж саме роблять діти, звертаючись до батьків с фразою «мої батьки…». Таким чином учасники краще познайомляться та створять базу для подальшої роботи.

5. Усвідомлення батьківських установок – передбачає розповідь психолога про поняття «психологічна установка», про її вплив на сприйняття реальності. У цьому контексті батьки згадують своє дитинство, учасники-підлітки розповідають своє – отримані результати порівнюються, з чого виявляються сімейні сценарії.

6. Малюнок «Сучасний підліток». Діти та батьки розділяються на дві відповідні команди. Кожній надається необхідний інструментарій для створення малюнків на задану тему. В результаті кожна команда презентує створені портрети, які порівнюються та обговорюються.

7. Его-стани. Учасники ознайомлюються з теорією транзактного аналізу Е.Берна, розкриваються поняття трьох его-станів, і зводяться до порівняльної таблиці:

Категорії ознаки	Нейтральна поведінка	Поведінка пристосування	Бунтарська поведінка
Его-стан «Дитина»
Загальна поведінка
Мовленнєві конструкції
Інтонація, манера говорити
Міміка, вираз обличчя
Жести і поза
Его-стан «Дорослий»
Загальна поведінка
Мовленнєві конструкції
Інтонація, манера говорити
Міміка, вираз обличчя
Жести і поза
Его-стан «Батько»
Загальна поведінка
Мовленнєві конструкції
Інтонація, манера говорити
Міміка, вираз обличчя
Жести і поза

8. Вправа «Підтримка». Кожний відповідає на три запитання: «Що я відчуваю?», «Про що я думаю?», «Що я хочу зробити?». Як батьки, так і підлітки діляться враженнями щодо отриманої інформації, відмічаючи особливості власної системи виховання.

9. Завершальна вправа «Мені сподобалось і не сподобалось…». М’яч по черзі передається кожному із учасників, які висловлюють свої почуття, які виникли в ході тренінгу. Відповідають на питання: сподобалось чи ні, що було корисним та цікавим, а що навпаки. Висловлюють свої побажання на подальшу роботу.