Про дитячі об’єднання в таборі

Приймаючи у свої оздоровчі табори дітей з різних районів, областей вихователь (вожатий) повинен знати і про існування об'єднань дитячих, неформальних молодіжних, підлітків від 16 і старше.

Дитячий рух – це явище соціального життя, учасниками якого виступають і діти і дорослі. Дитячий рух – це і дитячі організації, і дитячі об'єднання. Дитячий рух – це „народження нового досвіду – досвіду консолідації зусиль лідерів дитячих об'єднань на різних рівнях, розробка нових моделей і програм підготовки кадрів, взаємодія суспільних і державних структур, взаємодія самих суспільних об'єднань, психологічна готовність суспільства і держави до прийняття за формою і за сутністю цивільних прав і свобод дітей”.

МЕТА ОБ'ЄДНАННЯ ДІТЕЙ В ОРГАНІЗАЦІЇ:

* розвиток дитячого і підліткового руху, координація й об'єднання зусиль організацій у справі захисту прав і інтересів дітей і підлітків;

* саморозвиток і самовдосконалення дітей і підлітків, самопізнання себе як особистості;

* відродження народних традицій і промислів;

*виховання з раннього віку у дітей такої цінної якості, як милосердя;

* пізнання та поліпшення навколишнього світу, оточення.

ОСНОВНІ ЗАДАЧІ:

*задоволення потреби дітей у спілкуванні, у спільній діяльності для реалізації їх вікових інтересів;

*включення дітей у життя через дитячі програми;

* можливість придбання дитячого досвіду;

* засіб вираження інтересів і захисту прав дітей;

* стимулювання і підтримка суспільно-вагомих ініціатив дитячих і підліткових організацій.

НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ:

* вивчення історії і культури свого краю;

*фестивалі художньої творчості;

*вивчення цивільних прав і свобод дітей;

*робота з групами ризику.

Характеристики розвитку дітей молодшої групи

( 5-8 років)

Фізичний ріст і розвиток:

• повільний ріст;

• руки і ноги ростуть швидше тіла;

• загальне керування тілом добре, координація очей і рук збільшується до 7 років.

Особливості поведінки:

• високий рівень активності;

• прагнення до спілкування поза родиною;

• прагнення навчитись відрізняти, що таке добре і що таке погано;

• розуміння розходжень статі;

• вимога надання часу на самостійні заняття.

Поради для взаємодії:

• організація гучних ігор при обмеженні стрибків і бігу;

• розвиток уміння лазити та користуватися гойданками;

• використання ритмічних видів діяльності, спів, драматичні постановки;

• навчання правильним навичкам праці;

• доручення повинні бути конкретними і припускати активну участь;

• надання свободи дії, розвитку і використання власних здібностей.

Характеристика розвитку дітей середньої групи

(9-11 років)

Фізичний ріст і розвиток:

• постійний повільний ріст;

• дівчата випереджають ріст хлопчиків;

• до бурхливого росту і хлопчики і дівчата мають рівні сили, потім хлопчики сильнішають.

Особливості поведінки:

• агресивність у хлопчиків, підпорядкованість у дівчат;

• енергійні, швидкі в дії, наполегливі, мають ентузіазм;

• часті неспокійні стани, мають потребу в постійній діяльності;

• прагнуть до великої мускульної активності;

• колективні ігри;

• гучні, сперечаються;

• влюбливі;

• бояться поразки, чуттєві до критики;

• інтереси постійно змінюються;

• усвідомлюють себе в групі;

• хлопчики грають із хлопчиками, дівчата з дівчатами;

• прагнення до суперництва;

• початок усвідомлення моральних принципів;

• інтерес і цікавість до всього навколо;

• прагнення до незалежності поза родиною;

Поради для взаємодії:

• заохочувати і хвалити;

• використовувати всю активність тіла;

• грати в колективні спортивні ігри, займатися за інтересами;

• розумно пояснювати і керувати, спрямовувати інтереси, відповідати на питання.