39

Антипов В.И. Годы учения Сергея Рахманинова. Становление мастера // Музыка в современном мире: наука, педагогика, исполнительство: тезисы IV международной научно-практической конференции, 25 января 2008 г. / Тамбовский гос. муз.-пед. Ин-т им. С.В. Рахманинова. – Тамбов, 2008. – Ч. I. – С. 3-11.

Годы учения Сергея Рахманинова Становление Мастера

В большинстве из известных исследований, посвященных отроческим и юношеским годам С. Рахманинова, значительное место уделяется вопросам биографики. В публикациях, при всем внимании авторов к творчеству композитора тех лет, все же преобладает бытописание его жизни в семье, в доме Н.С. Зверева, подробно освещены визиты в Ивановку, отражены первые юношеские увлечения, взаимоотношения с родными и близкими, с товарищами по консерватории.

Что касается композиторского обучения С. Рахманинова в стенах Московской консерватории, то в этой области многое остается не исследованным. Соотнесение теоретических предметов и первых произведений позволяет утверждать, что они, за редкими исключениями, имеют прямое отношение к учебному процессу. В данной связи необходимо назвать имена С.И. Танеева и А.С. Аренского – поистине великих учителей, у которых С. Рахманинов штудировал основы композиторского мастерства.

Курс композиции в Московской консерватории был основан на приобщении учеников к истории мировой музыкальной культуры. Изучались следующие предметы:

Гармония, Контрапункт, Канон и Фуга, Инструментовка, Музыкальная форма (осваивалась по мере прохождения курса названных дисциплин). В процессе ознакомления с музыкальными формами и инструментовкой сочинялись произведения для фортепиано, фортепиано с оркестром, фортепианные ансамбли, камерно-инструментальные произведения, романсы, хоровая и оркестровая музыка. Наконец, выпускники класса свободного сочинения приступали к созданию оперы, с предварительным освоением отдельных оперных номеров: речитатива, арии, вокальных ансамблей, хоровых сцен.

В настоящее время сведения, имеющиеся во всех без исключения описях архивных фондов и указателях произведений С. Рахманинова, нуждаются в существенных уточнениях источниковедческого и текстологического характера – как в отношении атрибуции, датировок и локализации отдельных источников, так и в отношении полноты сведений об общем объеме творческого наследия композитора¹.

Изучение ранних произведений во многом проясняет картину тернистого пути становления музыканта, с честью выдержавшего все трудные профессиональные испытания. Годы учения определили практически весь дальнейший путь великого композитора и стали поистине путеводной звездой его будущих художественных завоеваний. Сам С. Рахманинов с неизменной благодарностью помнил о годах своего творческого становления.

Музыкально-теоретические предметы и произведения с. Рахманинова

1887-1888 Учебный год

Произведения

(Сочинены самостоятельно):

Этюд Fis-dur для фортепиано. Первое письменно зафиксированное произведение С. Рахманинова. Ноябрь 1877 года. ( Автограф утрачен)².

Три ноктюрна для фортепиано:

1. fis-moll. «12-21 ноября 1887 г.»;

2. F-dur. «22-25 ноября 1887 г.»;

3. c-moll – Es-dur. «3 декабря 1887 – 12 января 1888 г.»³.

Пьеса для фортепиано. Лето 1888 года. Посвящена М. Пресману. (Утрачена). Возможно, что С. Рахманинов не записал нотный текст⁴.

1888-1889 Учебный год

Гармония (II курс предмета). А.С. Аренский

Произведения:

Песня без слов (Прелюдия) d-moll. Экзаменационная задача по гармонии на данный басовый голос. 8 мая 1889 года (день письменного экзамена по гармонии). Пьеса под названием «Песня без слов» была воспроизведена по памяти С. Рахманиновым для книги О. Риземана⁵.

Четыре пьесы для фортепиано: