- •Департамент образования и науки Кемеровской области
- •Кемеровский государственный профессионально-педагогический колледж (гоу спо Кем гппк)
- •Раздел 1. Общие положения
- •Раздел 2. Инструкция по выполнению контрольной работы
- •Раздел 3. Основные требования к выполнению письменных работ
- •Раздел 4. Задания для выполнения контрольной работы
- •1) Кант и. Критика чистого разума// Антология мировой философии. – м., 1979. – т.3. – с.100-122.
- •2) Лейбниц г.В. Новые опыты о человеческом разуме. Предисловие// Антология мировой философии. – м., 1979. – т.2. – с.464-481.
- •3) Декарт р. Начала философии// Антология мировой философии. – м.,1979. – т.2. – с. 231-255.
- •4) Конт о. Курс позитивной философии//Антология мировой философии. - м.,1979. – т.3. – с.553-577.
- •5) Маркс к. Тезисы о Фейербахе//Хрестоматия по истории философии / Под ред. Л.А. Микешиной. – м., 1998. – т.1. – с.426
- •6) Франк с.Л. Смысл жизни// Алексеев п.В., Панин а.В. Хрестоматия по философии. -м., 1998. – с.522-532.
- •8) Ясперс к. Философская вера// Ясперс к. Смысл и назначение истории. – м., 1991. – Лекция 1.
- •9) Бердяев н.А. Смысл творчества. – м., 1989. – Гл. 1.
- •10) Рассел б. История западной философии: в 2-х т. – м., 1993. – т.1: Введение. – с.7-17.
- •11)Юм д. Сокращенное изложение «Трактата о человеческой природе»//Антология мировой философии. – м., 1970. – т.2. – с.574-593.
- •12)Бэкон ф. Новый органон (Книга первая)//Антология мировой философии. – м., 1970. – т.2 – с.193-216.
- •13)Локк д.Опыт о человеческом разуме//Антология мировой философии. – м., 1970. – т.2. – с.412-422.
- •Раздел 5. Оформление списка литературы
- •Список литературы
5) Маркс к. Тезисы о Фейербахе//Хрестоматия по истории философии / Под ред. Л.А. Микешиной. – м., 1998. – т.1. – с.426
1. В чем, по Марксу, заключается главный недостаток предшествующего матнриализма?
2. Как должен решаться вопрос о предметности (существовании) внешнего мира?
3. Почему, как считает Маркс, Фейербах не выполнил своей задачи?
4. В чем состоит сущность человека? Как Вы понимаете формулировку Маркса?
5. Объясните свое понимание 11-го тезиса Маркса.
Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие// Там же. – с.438-440.
Какие вехи своей жизни указывает Маркс?
Первые теоретические результаты деятельности Маркса (сформулированные в средине 40-х годов).
Как Маркс описывает общий результат своих исследований?
Как Вы поняли конфликт между производительными силами и производственными отношениями?
Почему, по Марксу, буржуазные отношения являются последней антагонистической формой общественных отношений?
6) Франк с.Л. Смысл жизни// Алексеев п.В., Панин а.В. Хрестоматия по философии. -м., 1998. – с.522-532.
1. Почему жизнь человека не может быть самоцелью?
2. Что означает положение автора «жизнь осмысленна»?
3. Как понимать мысль Франка, что «высшее благо» есть «живое бытие»?
4. Что является главным условием обладания смыслом жизни?
5. В чем заключается смысл жизни?
6. Какова роль знания в поисках смысла жизни?
7. Что нам нужно для обретения подлинно существенного смысла жизни?
7) Соловьев В.С. Чтения о богочеловечестве// Сочинения: В 2-х т. – с.32-35, 48-53.
1. Что Соловьев понимает под «действительностью безусловного начала»?
2. Каково главное условие постижения безусловного начала?
3. Какую роль играют ощущения и разум в познании действительности?
4. Почему автор считает, что мир «не есть произвольное представление»?
5. Что является основой наших представлений?
6. Что такое «атомы» и почему их нельзя сводить к бесконечно малым частицам вещества?
7. Какое условие необходимо для «взаимодействия основных существ» и из чего оно вытекает?
8) Ясперс к. Философская вера// Ясперс к. Смысл и назначение истории. – м., 1991. – Лекция 1.
1. Какие существуют ответы на вопрос: «Что есть философия»?
2. Когда и где возникла философия?
3. Зачем нужна философия современному человеку?
4. Каково соотношение веры и знания? Проблема истины.
5. Что такое вера?
6. В чем особенность философской веры?
7. Как автор понимает « объемлющее бытие»?
8. Способы осознания человеческого бытия
9. Что такое мир?
9) Бердяев н.А. Смысл творчества. – м., 1989. – Гл. 1.
1. Чем различаются предметы философии и науки?
2. Какие требования к субъекту философского знания предъявляет автор?
3. В каком смысле философия есть вид «творчества»?
4. В чем различие общественных функций философии и науки?
5. Как Вы понимаете мысль автора, что «наука есть познание мира из необходимости»?