Тема 2. Россия: образ прошлого основные идеи и выводы:

- Следует различать историю как знание о прошлом, представленное в работах профессиональных историков, и как образ этого прошлого в социальной памяти. Существующий в общественном сознании образ прошлого представляет собой главным образом набор символов и мифов. Именно это позволяет использовать историю в целях социального проектирования (конструирования).

- Через актуализацию тех или иных примеров из истории в обществе задается определенная система ценностных координат, происходит ретрансляция социальных норм, нравственных качеств, т.е., шире, - осуществляется воспроизводство культуры. Поскольку без соответствующего образа прошлого невозможно формирование клановой, национальной или общегражданской идентичности, социальное конструирование может подразумевать воздействие на процессы «сборки» и «разборки» народов, легитимации или, наоборот, - подрыва легитимности государственной власти, и т.п.

- В ХХ в. как историческая наука, так и популярная историческая литература стали испытывать все нарастающее влияние идеологии и политики. В настоящее время ни в одной стране мира политическая элита не может отказаться от воздействия на социальную память, транслируя через массовое историческое образование и другие каналы определенную систему оценок и представлений относительно исторического прошлого своей страны, тем самым оказывая влияние на ее настоящее и будущее. Поэтому «аргументы от истории» неизбежно включаются сегодня в арсенал текущей внутренней и внешней политики государств.

- «Политикой памяти» называют использование истории в целях формирования и воспроизведения национальных и этнических идентичностей (сооружение памятников и музеев, празднование значимых на общегосударственном или региональном уровне исторических событий, знаменательных дат, стимулирование исторических исследований по актуальным для общества вопросам, тематических публикаций исторических источников).

- «Исторической политикой» называют сознательное использование истории как инструмента в политической борьбе (как внутри страны, так и на международной арене).

- В современном мире все более востребованным становится использование при реализации исторической политики фальсификации истории - сознательного и целенаправленного искажения исторической правды о прошлых событиях, совершаемого прежде всего в политических целях.

- Современной России необходима внятная историческая политика, нацеленная на отстаивание интересов страны и населяющих ее народов. Составной частью этой политики должно быть систематическое противодействие распространению версий исторического прошлого, нацеленных на подрыв легитимности российского государства, обоснование территориальных или материальных претензий, разжигание межнациональной розни и, в целом, – на подрыв в общественном сознании, особенно у молодежи, уважения к предкам.

КЕЙСЫ

1. Сформулируйте, каковы роль и значение массового исторического образования и историко-патриотического просвещения с точки зрения национально-государственных интересов современного государства?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Прокомментируйте слова министра образования и науки России (в 2004-2012 гг.) А.А. Фурсенко: «Государство должно и будет заниматься историей… Если свое государство не занимается своей историей, то ей будет заниматься чужое государство со всеми вытекающими отсюда последствиями». Выразите свое согласие или несогласие с выраженной позицией. Приведите конкретные аргументы.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Сформулируйте, что специалисты имеют в виду под «политикой памяти», политизацией и идеологизацией истории? Приведите примеры реализации «политики памяти» в нашей стране на разных этапах ее развития.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ознакомьтесь с содержанием статьи Андрея Полевого «По каким учебникам учат историю на Украине?» (URL: http://www.russianews.ru/press/31003). Проанализируйте фрагменты текста из рецензируемого А.Полевым учебника, представленные ниже.

А). «В начале этого периода наша страна прошла через невиданные ранее военные испытания 1939-1945 гг., но не была сломлена, деморализована. Пережив третий советский голодомор 1946-1947 гг., в чрезвычайно сложных условиях бездержавности и тоталитарного сталинского режима, она за короткое время восстановила свою экономику и добилась дальнейшего её развития».

Б). «В сентябре 1939 г. Украина вступила во Вторую мировую войну. Понеся тяжелые потери в этой войне, украинский народ совершил достойный вклад в победу Объединенных Наций над агрессором».

В). «Началу Второй Мировой войны предшествовало составление 23 августа 1939 года советско-немецкого пакта о ненападении, рассчитанного на 10 лет... Тайное соглашение между Германией и СССР проиллюстрировало имперскую сущность обоих держав, циничное игнорирование их руководством общепринятых в цивилизованном мире принципов международных отношений».

Г). «Весь октябрь советское командование концентрировало войска на правом берегу Днепра, готовясь к продолжению наступления… В глазах многих командиров и комиссаров украинцы были потенциальными предателями, которых следует «проучить», принудить «искупить кровью позор пребывания в оккупации». Всё это находило выход в стремлении поставить спешно мобилизованных жителей оккупированных районов Украины в особые условия, всякий раз бросая их в самое пекло войны».

Каким образом содержание приведенных фрагментов демонстрирует воздействие исторической политики на цели и содержание школьного исторического образования и, в конечном итоге, на формирование идентичности?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Профессиональное сообщество историков стран Западной Европы опубликовало воззвание («Воззвание из Блуа»): «История не должна становиться служанкой политической конъюнктуры…. В свободном государстве ни одна политическая сила не вправе присвоить себе право устанавливать историческую истину и ограничивать свободу исследователя под угрозой наказания… Мы призываем политических деятелей отдать себе отчет в том, что, обладая властью воздействовать на коллективную память народа вы, тем не менее, не имеете право устанавливать законом некую государственную правду в отношении прошлого… В демократическом обществе свобода историка – это наша общая свобода».

Сформулируйте собственное отношение к поднятой в Воззвании проблеме:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Прочитайте отрывки из выступлений президента России В.В.Путина, представленные ниже. Выделите ключевые постулаты (идеи) на которых основана современная российская историческая политика.

А) «Россия – это уникальная и великая цивилизация, и отношения к задачам развития нашей страны, понимание всей ответственности за её будущее должно соответствующим. Речь идет о необходимости защитить и сохранить для будущих поколений общее культурное пространство, завещанные нам богатства русского языка, традиции толерантности и духовности. Речь идет о развитии образования и культуры. Народ России всегда был силен духом и именно поэтому был способен на великие дела и свершения. Так должно быть и впредь – нельзя становится Иванами, не помнящими родства». (Грызлов Б. О реализации Плана Путина партией «Единая Россия». Выступление Председателя Государственной Думы Бориса Грызлова на совместном заседании Высшего совета и Генерального совета Всероссийской политической партии «Единая Россия» в Москве // План Президента Путина. Руководство для будущих Президентов России. Сборник / Сост.: Павловский Г.О. – М.: Издательство «Европа», 2007. С. 10-11.)

Б) «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности – это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность.

Убежден, общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, и к каждой странице нашей отечественной истории.

Именно это национальное богатство является базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей повседневной жизни, фундаментом для экономический и политических отношений». (Путин В.В. Восьмое Послание Федеральному Собранию Российской Федерации. 26 апреля 2007 г. // План Президента Путина. Руководство для будущих Президентов России. Сборник / Сост.: Павловский Г.О. – М.: Издательство «Европа», 2007. С. 268-269.)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________