Комплект учебных заданий по теме «Чума»

1 Уровень – задание на опознание:

1. Укажите правильное утверждение. Возбудитель чумы:

   1. Относится к роду иерсиний

   2. Относится к роду листерий

   3. Грамположителен

   4. Быстро гибнет при замораживании

   5. Термоустойчив

2. Укажите неправильное утверждение. При чуме:

   1. В природных очагах источником возбудителя являются грызуны

   2. В антропургических очагах основным источником являются крысы

   3. Переносчиком могут быть любые кровососущие членистоногие

   4. Переносчиком инфекции являются только блохи

   5. Возможно заражение воздушно-капельным путем

3. Укажите неправильное утверждение. При чуме заражение от животных происходит следующими путями:

   1. Воздушно-пылевым

   2. Трансмиссивным

   3. Контактным

   4. Парентеральным

   5. Алиментарным

4. Укажите неправильное утверждение. Для чумы характерно:

   1. Серозно-геморрагическое воспаление в очагах поражения в лимфатических узлах

   2. Серозное воспаление лимфатических узлов

   3. Гематогенное распространение возбудителя

   4. Токсическое поражение сердечно-сосудистой системы

   5. Токсическое поражение нервной системы

5. Укажите неправильное утверждение. Чума может протекать в следующих клинических формах:

   1. Бубонной

   2. Кожной

   3. Септической

   4. Легочной

   5. Менингоэнцефалитической

2 Уровень – задание на подстановку:

1. В клинической классификации чумы различают … формы болезни.

2. В лабораторной диагностике чумы используют методы …

3. В очаге чумы проводят следующие противоэпидемические мероприятия …

4. Для профилактики чумы используют …

Клинические задачи:

Задача № 1. В службу «Скорой помощи» и в поликлинику в течение нескольких часов обратились жители поселка М. Основными жалобами были тошнота, повторная обильная рвота пищей, резкие боли в эпигастрии, неоднократный обильный зловонный водянистый зеленого цвета стул. У нескольких больных наблюдались судороги мышц рук и ног, потеря сознания. Все больные в день болезни ели торт с белковым кремом в местном кафе.

Общее состояние больных было тяжелым, кожа бледная, тургор снижен, живот болезнен при пальпации в эпигастрии. Стул жидкий, водянистый. АД – 90/60 мм рт. ст., пульс 90-100 уд/мин. Температура 38 °С.

1. О каком заболевании можно думать?

2. Тактика ведения больных.

Задача № 2. Больная С., 26 лет, поступила в инфекционное отделение на 6-ой день болезни. Предъявляла жалобы: повышение температуры тела до 38 °С, боль в горле при глотании, на слабость, сыпь на коже, боли в суставах и поясничной области, изменение цвета мочи. Заболела остро с повышения температуры тела до 38 °С, которая оставалась на таких цифрах до поступления. На 2-3 день болезни отмечает появление болей в суставах кистей рук и суставах нижних конечностей, появилась мелкоточечная сыпь, локализующаяся на груди, внутренней поверхности рук и бёдер и вокруг суставов. Моча приобрела тёмную окраску. На 4-5 день заболевания появилась желтушность склер и кожных покровов.

Из эпидемиологического анамнеза: в контакте с больными вирусными гепатитами не была, работает в теплице (в помещениях много грызунов).

1. О каком заболевании можно думать?

2. Составьте план лабораторных исследований для уточнения диагноза.

3. Принципы лечения.

Вариант 13

Раздел 1. Общее учение об инфекционных болезнях

1. Возбудители инфекционных заболеваний, их свойства (патогенность, вирулентность, инвазивность, агрессивность, токсичность, иммуногенность, тропность и др.).

2. Организация прививок. Плановые прививки и прививки по эпидемическим показаниям. Календарь профилактических прививок. Вакцинация и ревакцинация. Показания и противопоказания.

Раздел 2. Специальная часть

1. Ботулизм: эпидемиологические особенности ботулизма, клинические проявления заболевания, принципы лечения больных ботулизмом, питание и уход за больными (парентеральное питание, зондовое питание, меры по предупреждению аспирационной, гипостатической пневмонии, очистительные клизмы и т.д.).

2. Организация сестринского процесса и уход за больными при бактериальных менингитах.

3. Вирусный гепатит Д: эпидемиологические особенности и клинические признаки по периодам болезни, диагностика и лечение.

4. Внутрибольничные инфекции: диагностика и профилактика.

5. Гельминтозы: принципы и методы лечения.

6. Столбняк: диагностика (общеклинические и эпидемиологические данные, лабораторная диагностика), лечение (правила введения антитоксической противостолбнячной сыворотки, столбнячного анатоксина, хирургическая обработка ран, уход за больным).

7. Анти-ВИЧ-укладка, ее составляющие.