9.6. "Семейное благополучие"

"Великий русский писатель Л.Н.Толстой написал, что все счастливые семьи похожи друг на друга. Если вы не хотите спорить с Л.Н.Толстым, давайте подумаем над обобщающими признаками счастливой семьи.

Какие признаки счастливой семьи вы можете назвать? Составьте формулу семейного благополучия, используя для этого буквы латинского алфавита (а, b, c, d, e и т.д.). Каждой буквой вы должны отмечать то, что действительно, с вашей точки зрения, обеспечивает благополучие семьи. Например, а — хорошая просторная и теплая квартира; b — не менее 2-х детей и т.д.

Рекомендации ведущему. Сначала дайте участникам время на обдумывание всех этих вопросов (3-4 минуты), а потом еще 5 минут для работы в малых группах (по 3-4 человека). После этого нужно выслушать представителей групп, фиксируя их предложения в формулу семейного благополучия на доске. Целесообразно составить обобщенную формулу, которая гарантирует семейное благополучие, позволяет радостно жить большим и дружным коллективом, воспитывать детей.

Психологический комментарий. Данный этюд помогает задуматься над внешними жизненными обстоятельствами, поразмышлять над причинами семейных проблем.

Возможные затруднения связаны в работе с тем, что многим участникам еще трудно осознать причины семейного неблагополучия, ссор и скандалов, которые, к сожалению, случаются в семье.

9.7. "Семейный очаг"

Для одних семья — убежище от житейских

неурядиц, для других — театр военных действий.

"Большинство людей на Земле живет в браке, имеет семью, воспитывает детей и заботится о своих престарелых родителях. Но есть люди, которые считают, что семья совсем необязательна, можно прожить свою жизнь и без нее. Сейчас мы обсудим эти точки зрения.

Для этого мы разделимся на две подгруппы и встанем в два круга лицом друг к другу. Первая группа играет роль сторонников семейного образа жизни. Ваша задача убедить своего партнера в том, что без семьи человек не может быть счастливым и здоровым. Он не сможет нормально трудиться и выполнять свои гражданские обязанности, такие люди чаще болеют и совершают преступления и т.д. Но чтобы убедить в этом своего партнера, нужны не только слова, но серьезные доводы и аргументы, в том числе на примере своей семьи.

Вторая групповая роль — сторонники одинокого образа жизни. Ваша задача, отвечая на все доводы и аргументы сторонников семейных уз, отстоять свою точку зрения. Вам также нужны определенные доводы, чтобы их могли выслушать и согласиться, если эти аргументы будут убедительными.

Время на один диалог со своим партнером — 3 минуты. Затем по моему сигналу вы поменяете партнеров. Снова отводится 3 минуты для очередного диалога и т.д.

Рекомендации ведущему. Итоги подводятся самими партнерами по результатам бесед. За каждую "победу" участник получает по 2 балла.

9.8. "Семейная педагогика"

Радостно, когда твои дети —

шаг вперед по сравнению с тобой,

горько — когда шаг назад.

"Семья — это практически всегда дети. Вот здесь и начинается масса других проблем, связанных с пониманием друг друга. У родителей вопросы о том, как следует воспитать свое ребенка, а ребенок думает о том, как бы сделать так, чтобы тебя понимали эти большие и взрослые родители. Сколько неприятностей, раздражения и даже горя возникает в семье, если нет взаимопонимания между родителями и детьми. Давайте подумаем над этим.

В ХУ1 веке в России появился сборник правил и наставлений "Домострой", где довольно подробно регламентирована жизнь семьи. В частности взаимоотношения родителей и детей. Например, одно из положений этого документа советует родителям, если сын (дочь) "не слушает, не внимает и не боится, но нужно ино плетью постегать, по вине смотря". Как вы думаете, помогало ли это средство "воспитания" ? И как потом сами "воспитанники" относились к своим детям ?

Вам необходимо выработать свод основных правил семейного воспитания. Сформулируйте и запишите четкие и конкретные положения, которыми должны руководствоваться родители, бабушки и дедушки, а также тети и дяди, принимающие участие в воспитании ребенка в семье.

Любой из вас вправе вносить свои предложения, аргументируя их необходимость, приводя примеры из "своей практики" и т.п. Но принимает ваше предложение вся микрогруппа общим голосованием. Тот, чьих предложений будет принято больше всего, объявляется "Главным специалистом по семейному воспитанию". Время на обсуждение и принятие свода основных правил семейного воспитания 10 минут.

После этапа работы в микрогруппах, мы выслушаем по одному представителю от каждой группы (наверное, это должен быть "Главный специалист по семейному воспитанию") и попробуем составить общий свод правил, в который войдут положения, встретившиеся в сводах каждой микрогруппы".

Рекомендации ведущему. Результаты работы оценивает сама группа по принципу "протокола", т.е. "главный специалист по семейному воспитанию" получает 8 баллов, второй специалист — 6 баллов, третий — 4 и четвертый получает 2 балла. За представление свода своей группы участник может получить еще дополнительно от 3 до 5 премиальный баллов.