8.3. "Волшебное зеркало"

Часто встречаются люди, которые не

осознают, в чем их собственная сила.

Н.Энкельман, психолог

"В одной старой легенде говорится о волшебном зеркале, в котором люди отражались такими, какими они были на самом деле, а не такими, какими они представляли сами себя или были в глазах своих друзей и врагов. Давайте посмотрим на себя в это зеркало.

Как вы думаете, какого человека вы увидите там? Действительно ли там порядочный, честный, искренний человек, у которого нет необходимости что-то изменять в своем образе жизни и во взаимоотношениях с людьми? Или там видно другого человека, внешний облик и поведение которого очень сильно отличаются от внутренней картины его души?

Составьте эти два портрета, используя сравнительную таблицу.

Сравнительная таблица

№	Что показало зеркало	№	Каков я на самом деле
1.		1.
2.		2.
	и т.д.

Время на составление таблицы 3 минуты. После этого вы объединитесь в пары и поделитесь своими выводами со своим партнером. Постарайтесь быть предельно откровенными, ведь это в ваших же интересах".

Рекомендации ведущему. Оценка работы в парах, когда участники могут выставить друг другу до 8 баллов. Основной критерий оценки не количество совпадений в аналитической таблице, а готовность партнера быть откровенным перед собой, его умение сформулировать.

8.4. "Катастрофа"

Никогда не бывает так плохо, чтобы не могло быть еще хуже.

Б. Шоу

"Наша группа возвращается из увлекательного путешествия на самолете. Осталось несколько часов пути, но... Случилось несчастье. Отказал сначала один, а затем и второй двигатель. Такое, увы, происходит иногда даже с самой современной техникой. Итак, самолет подает. Надежды практически никакой.

Но вдруг в самолете появляется колдун, который готов вам помочь. Но колдун требует взамен спасения человеческой жизни отдать одно из человеческих достоинств. Именно достоинство, а не порок. Какое достоинство вы отдадите, вы решите сами, причем при полном единогласии, то есть все участники путешествия (все члены группы) должны проголосовать за принимаемое решение. Если хотя бы один будет против, то нужно начинать все сначала.

Время на принятие решение примерно 10-12 минут, так как самолет продолжает падать. Не теряйте времени, надежда на спасение есть, но если вы не сможете прийти к общему решению, вы неминуемо погибните".

Рекомендации ведущему. До начала самой работы вам следует детально объяснить все детали предстоящей процедуры. А во время обсуждения и принятия решения вам не следует вмешиваться, ни под каким предлогом. Даже если будут прямые призывы помочь, на них нельзя реагировать — дайте возможность группе самостоятельно решить эту сложнейшую проблему. В этом и будет заключаться ваша помощь группе — формирование навыка принятия ответственного решения в условиях очень ограниченного времени.

Итоги работы подводите вы, называя сумму баллов, которые заслужила группа. Эта сумма может колебаться от 30 до 70 баллов с таким расчетом, чтобы при их распределении у одного участника было не более 10 баллов. Причем, баллы вы выдаете только в том случае, если группа сумела принять решение и назвать одно из человеческих достоинств, которое она решила обменять на жизнь. Если за истекшее время группа не смогла договориться и решение не было принято, то вместо премиальных баллов вы выписываете штрафные примерно в том же количестве и из того же расчета.

Кроме общей суммы премии или штрафа вы можете отметить работу конкретных участников. Для этого целесообразно краткий протокол происходящего во время обсуждения по следующему образцу.

Протокол обсуждения

Порядковый номер минуты	Автор высказывания	Содержание реплики, высказывания	Примечание
Первая
Вторая
Третья
Четвертая
Пятая
Шестая
Седьмая
Восьмая
Девятая
Десятая

Ведение такого протокола помогает вам качественно проанализировать ход и результаты обсуждения сложнейшей нравственной ситуации.

Психологический комментарий. Этюд интересен и полезен тем, что участники в ходе решения психологически очень сложной ситуации получают ценнейший опыт нравственного выбора. Кроме того, они имеют возможность попрактиковаться, участвуя в серьезной процедуре, закрепить навыки корректной дискуссии, отстаивания своей точки зрения, сохраняя при этом уважение к партнеру.

Примеры из практики. В одном из тренингов группа приняла решение отказаться от чувства вины. После этого решения участники делились своими соображениями по поводу того, что они потеряли, отдав это человеческое качество в обмен на жизнь. Что же мы потеряли? Во-первых, чувство вины — это основа реагирования на ситуацию, возможность подумать прежде чем принять решения, принесет ли это ущерб людям или природе и т.п. Во-вторых, это чувство — основа защиты людей, часть совести, возможность понять гармонию. В-третьих, человек без чувства вины теряет уважение окружающих и самоуважение.

Часть группы настаивала на том, что без чувства вины вполне можно обойтись, но сначала нужно хорошенько думать прежде чем делать, чтобы потом не жалеть.