5.1. "Фоторобот"

Ты можешь стать умнее тремя путями:

- путем опыта — это самый горький путь;

- путем подражания — это самый легкий путь;

- путем размышления — это самый благородный путь.

Древняя китайская пословица.

"Для поиска преступника часто используется так называемый "фоторобот" — процедура, в ходе которой человек или группа людей, хотя бы мельком видевшая преступника, составляют в специальной лаборатории по отдельным частям описание — фотографию преступника. Из отдельных мелких деталей складывается довольно четкое изображение, по которому работники уголовного розыска ищут человека. Такой фоторобот, действительно, часто помогает его найти.

Мы с вами не будем составлять фоторобот преступника, займемся другой работой, помогающей найти в себе те привычки, черты характера, личностные особенности, которые может быть пока только вы сами и знаете, но которые могут толкнуть вас на сначала на безобидный розыгрыш, шалость, потом на аморальный поступок, правонарушение, а затем могут привести и к преступлению. Ведь ни один человек сразу не становится преступником, он идет к этому долгим путем мелких проступков.

Давайте сейчас составлять собственный "фоторобот", но не внешний портрет, то есть вы не будете рисовать свое лицо, а составите внутренний, психологический портрет. Каждый из вас составит список привычек и черт характера, которые могут быть первым шагом к серьезному проступку и правонарушению.

Постарайтесь быть откровенными и честными наедине с собой, эта работа поможет вам стать более осторожными и осмотрительными, убережет вас в будущем от опрометчивого поступка или более серьезного нарушения закона. Все ваши привычки, черты характера записывайте на бумаге.

Потом мы это обсудим все вместе, после того, как вы составите свой перечень, но говорить вы будете только о том, что сами найдете нужным и возможным сказать, т.е. полную тайна ваших размышлений гарантируется. Время на самоанализ 3 минуты".

Рекомендации ведущему. Начать этот этюд можно с прямого объяснения основной задачи тренинга — продолжение и дальнейшее углубление самоанализа повседневного поведения, обычных поступков и привычек.

После того, как участники поработают над предложенным перечнем, вы можете предложить им вслух высказаться о том, что они написали. Когда выступит один человек, нужно решить, действительно ли указанная привычка или черта характера может толкнуть этого человека на правонарушение. Не рекомендуется во время этого этюда заниматься критикой. Нужно снять этот критический настрой, дав группе установку не на критику выступавшего, а на обсуждение самой привычки — действительно ли она может подтолкнуть к правонарушению или стать причиной преступления, на помощь выступившему, чтобы он сам смог разобраться в себе и своих привычках.

На следующем этапе целесообразно обобщить выступления участников, составив сводный перечень того, что может послужить причиной правонарушений.

Работу в этом упражнении участники оценивают самостоятельно в пределах 10 баллов. Основными критериями могут быть искренность и глубина понимания самого себя.

Возможным продолжением этого упражнения может быть выработка конкретных превентивных мер, способов работы с указанными личностными проявлениями. Для этого вы предлагаете участникам оформить очередной аналитический бланк под названием "Что я могу"

№	Содержание	Превентивные меры	Сроки исполнения
1.	Вспыльчивость	Тренировать выдержку	В течение года
2.
	и т.д.

Психологический комментарий. После вашей инструкции у ряда участников могут возникнуть серьезные затруднения типа "А если я ничего не могу вспомнить?" Поймите это состояние участников, для них очень трудно сразу понять самого себя с этой стороны, это и непривычно, и страшно. Поэтому, спокойно объясните еще раз, что это работа для самого себя, что приложив определенные усилия человек получит возможность в дальнейшем избежать серьезных неприятностей, по крайней мере по своей вине.

Часто затруднения связаны с опасностью, что об этом могут узнать все остальные участники. Еще раз напомните группе. что одно из основных правил тренинга — конфиденциальность, т.е. вся информация остается внутри группы, и тем более это относится к индивидуальному самоанализа, когда любой участник вправе не оглашать результаты своей работы.

Примеры из практики. Приводим несколько примеров записей: "Когда я сильно нервничаю, я начинаю кидать в близких разные вещи", "Я несдержанный, очень не люблю ждать", "Когда я обижен, я все делаю резко, вспыльчиво", "Я почти каждый раз отвечаю на обиды", "В порыве я могу обидеть и ударить человека", "Я очень люблю огнестрельное оружие", "Люблю драться за себя, т.е. не переношу оскорблений", "Очень люблю экспериментировать с опасными вещами".

Встречаются варианты ответов более лаконичные: "Горячность, раздражительность, мстительность", "Невнимательность, безразличие к людям", "Обидчивость, лень", "Неуважительное отношение к окружающим", "Халатность, неосторожность", "Лживость, нахальство".