Уважаемый читатель!

Исполнительный Комитет Межрегиональной общественной организации детей и молодежи "Новая цивилизация" продолжает серию педагогических изданий под общим названием "Новая цивилизация". Основная цель книг и методический пособий, вошедших в данную серию, — оказание практической помощи всем, кто участвует в работе общественно-педагогического Движения "Новая цивилизация", поддерживает детское и молодежное самоуправление в школах и других учебных заведениях России.

Для педагогов издаются методические пособия. Первое из них под названием "Учим и учимся, играя" (Игровая технология экономического воспитания школьников) уже издано в 1998 г. В нем изложены теоретические основы разработки игровой технологии экономического воспитания школьников, даны методики проведения деловых игр, которые целесообразно при изучении основ экономики в общеобразовательной школе.

Перед Вами второе пособие — "Школа жизни". Это методические разработки занятий со­ци­а­ль­но-психологических тренингов. В книге подробно изложены правила организации и проведения тре­нинга, даны развернутые разработки этюдов и упражнений, приведены рекомендации тренеру, а также советы, которые помогают избежать наиболее типичных ошибок.

Исполком "Новой цивилизации" планирует начать издание материалов, адресованных непосредственно школьникам — будущему процветающей России.

В этой серии в ближайшее время Вы найдете:

— краткий курс психологического саморазвития "Сотвори себя!". Книга является своеобразным дневником и самоучителем, который дает старшекласснику возможность целенаправленно и активно поработать над собой, используя мини-тесты и тренинги, задания и психологический практикум, полезные советы и технику психологической безопасности;

— краткий курс для юного спасателя "Спецспас для вас". В книге подробно излагаются основы различных направлений выживания. Материал ориен­тирован на школьников, которые входят или собираются вступить в состав "Корпуса юных спасателей Новой цивилизации".

Надеемся, что наши издания помогут Вам организовать интересную и содержательную работу в школе, лучше узнать себя и окружающих людей, разобраться в сложностях современной жизни и практически подготовиться к ней.

Желаю успехов!

А.А. Ермолин,

Президент МООДиМ "Новая цивилизация"

Предисловие

Знание самого себя ведет к человечности

Н. Энкельманн, психолог

Систематические тренинговые занятия, которые я вел в течение многих лет в педагогических классах школы № 825 г. Москвы, а последние годы также го­родс­кой гимназии г. Арзамаса Нижегородской области, в школах Заволж­ского района г. Ульяновска и целом ряде других школ России, помогли мне собрать богатейший практический материал. Результатом осмысления этого мате­риала является данная книга.

Главное достоинство этой формы проведения занятий — высокая эффек­тив­ность использования времени для самораскрытия, самоанализа и саморазвития личности. Тренинговые занятия позволяют школьному психологу, учителю, социальному педагогу, проводящему занятия, глубоко и всесторонне изучить участников тренинга, понять основные особенности личности каждого из них, повлиять на отношения, которые сложились в среде старшеклассников, изменить мировоззрение школьников, настроить их на дальнейшую самостоятельную работу над собой.

Материал излагается достаточно подробно, что позволяет использовать его практически без всяких изменений, но можно и нужно подходить к нему творчески, организуя работу с учетом состава конкретной группы, собст­венного опыта ведущего в проведении тренинговых занятий по другим направлениям.

Выражаю признательность учащимся средней школы № 825 г. Москвы (выпуски с 1994 по 1998 г.г.) за активное участие во всех моих тренингах и конструктивную критику их содержания и формы, а также директору школы Караковскому Владимиру Абрамовичу за предоставленную возможность проведения систематических тренинговых занятий с учащимися школы и постоянную поддержку всех моих начинаний, завучу школы Исаевой Марине Алексеевне за доброжелательное отношение, понимание и готовность во всем и всегда помочь.

Искренне благодарю директора Арзамасской городской гимназии Гулялову Надежду Сергеевну и психолога гимназии Кочкину Эльвиру Анательевну, заведующую Заволжским отделом образования г. Ульяновска Сафонову Любовь Петровну и методиста районо Шкробову Марину Альбертовну за возможность творческой апробации новых тренинговых методик с учащимися их школ.

Буду рад получить ваши отзывы о проведенных занятиях (как целиком о тренинге, так и об отдельных этюдах и упражнениях). Может быть у кого-то из вас появятся новые оригинальные тренинговые задания и упражнения, присылайте их по адресу МООДиМ "Новая цивилизация": 111123, Москва, 1-я Владимирская, 20,

Успехов, коллеги ! И за дело !

Введение

Кто хочет достичь великого, должен собраться с силами.

И. Гете

Практика российской общеобразовательной школы в последние годы обогатилась новыми методическими формами, которые позволяют акти­ви­зировать учебный процесс, внести значительные изменения в воспитательную работу. В числе этих новых форм следует назвать и социально-психологический тренинг, который все чаще используют не только профессиональные пси­хо­логи, но и обычные учителя, не имеющие специальной психологической подготовки в данной области.

Возникает естественный вопрос: "А в праве ли педагог, воспитатель, социальный работник, не имеющий специального психологического образо­вания, проводить тренинговые занятия?" Конечно, в каждом конкретном случае следует учитывать степень готовности ведущего, его опыт проведения таких или подобных тренингов. Нужно подумать и о составе участников, уровне их адаптированности к жизни и о многом другом.

Предлагаемый материал является лишь одним из возможных вариантов. Окончательное решение о проведении тренинга, об использовании того или иного этюда или упражнения решает сам ведущий. Еще раз подчеркнем, что при этом он должен помнить о мере своей профессиональной ответственности за те результаты, которые будут получены в ходе тренинга.

Учитывая именно эти обстоятельства, автор решил обобщить свой опыт и познакомить читателя с основами этой формы работы, а также в качестве примера привести методические разработки социально-психологического тренинга "Школа жизни".