
- •"Шаг в будущее" (рекомендации для работы органов студенческого самоуправления) Составитель:
- •Оглавление
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Создание общественных объединений, их реорганизация и (или) ликвидация
- •Глава III. Права и обязанности общественного объединения
- •Глава IV. Собственность общественного объединения. Управление имуществом общественного объединения
- •Глава V. Ответственность за нарушение законов об общественных объединениях
- •Федеральный закон от28.06.1995 №98-фз
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Основные направления и формы государственной поддержки молодежных и детских объединений
- •Глава III. Организационные основы государственной поддержки молодежных и детских объединений
- •Глава IV. Защита прав молодежных и детских объединений
- •В высших и средних специальных учебных заведениях российской федерации
- •I. Обоснование.
- •Общие положения
- •III. Цели и принципы развития студенческого самоуправления Развитие студенческого самоуправления направлено на:
- •Принципы развития студенческого самоуправления:
- •IV. Субъекты студенческого самоуправления.
- •V. Основные функции студенческого самоуправления
- •VI. Механизмы реализации и ожидаемые результаты
- •II. Государственная символика. Что это такое?
- •Государственный флаг Российской Федерации.
- •Государственный Российский герб.
- •Государственный Российский гимн.
- •Текст Государственного гимна Российской Федерации
- •III. «копилка игр» Игры на знакомство.
- •Игры на взаимодействие
- •Игры-аттракционы
- •Игры на внимание
- •Подвижные игры
- •Игры с залом
- •Игры розыгрыши
- •Тактильные игры
- •Творческие игры
- •IV. Деловые игры
- •Методика проведения игры
- •1. Участники игры
- •2. Описание ролей
- •3. Ход игры
- •Порядок проведения предвыборной кампании
- •Порядок проведения выборов
- •Образец индивидуальной карты
- •Рекомендации организаторам
- •Перечень конкурсных площадок игры «Хочу быть лидером!»
- •Творческие (прикладные) конкурсы
- •Упражнение джеффа.
- •Вопросы 3 варианта
- •Вопросы 4 варианта:
- •Вопросы к анализу:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Организация и методика проведения занятий в клубе «Дебаты».
- •Дебаты – как педагогическая технология.
- •1.Подготовка к игре.
- •2.Игра.
- •Формат дебатов к.Поппера
- •3.Анализ игры.
- •Методические рекомендации для работы над социальными проектами.
- •1 Стадия . Подготовка к работе над проектом.
- •2 Стадия . Выбор проблемы.
- •3 Стадия . Сбор информации.
- •4 Стадия. Разработка собственного варианта решения проблемы.
- •5 Стадия. Реализация плана действий команды .
- •6 Стадия. Подготовка к защите проекта.
- •7 Стадия. Рефлексия.
V. Основные функции студенческого самоуправления
Функции органов студенческого самоуправления определяют их выборные органы. Учитывая опыт применения самоуправления на практике, можно предложить следующие функции:
координация деятельности общественных, профсоюзных студенческих организаций;
взаимодействие с органами студенческого самоуправления других учебных заведений региона;
поиск и включение в общественную работу социально-активных студентов, стимулирование деятельности студенческих объединений;
участие в организации и управлении учебно-воспитательным процессом в учебном заведении;
представление интересов студентов на всех уровнях;
разработка и реализация собственных социально-значимых программ и поддержка студенческих инициатив;
создание единого информационного пространства для студентов и администраций вузов и сузов;
профилактика асоциальных проявлений в студенческой среде;
трудоустройство (решение проблемы вторичной занятости студентов и поиска работы для выпускников, формирование трудовых студенческих отрядов);
участие в процессе назначения стипендий и распределении мест в общежитиях;
поддержка студенческих семей;
поддержка малообеспеченных категорий студентов;
организация досуга, отдыха и оздоровления студентов;
анализ студенческих проблем, определение перспектив и путей их решения;
выражение интересов студенческой молодежи в среде общественности, на вузовском (ссузовском) уровне; взаимодействие с органами исполнительной и законодательной власти субъектов Российской Федерации и муниципальных образований;
реализация в вузе и ссузе основных направлений Федеральной целевой программы «Молодежь России (2001-2005 годы)», государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» и других средствами студенческого самоуправления и др.
VI. Механизмы реализации и ожидаемые результаты
Механизмами реализации рекомендаций по развитию студенческого самоуправления в высших и средних специальных учебных заведениях Российской Федерации могут выступать:
положения об органах студенческого самоуправления (например, положение о студенческом совете);
заключение договоров между администрациями учебных заведений и общественными объединениями и профсоюзными организациями (администрациями, объединениями и органами студенческого самоуправления);
положения о введении студентов в состав ученых и педагогических советов учебных заведений (возможно в форме создания студенческой палаты совета) и другие.
К другим мерам по развитию органов студенческого самоуправления можно отнести:
1. Организационную поддержку:
поддержку создаваемых и существующих органов студенческого самоуправления со стороны администраций учебных заведений (уровень вузов и ссузов), органов по делам молодежи субъектов Российской Федерации, министерств и ведомств Российской Федерации, имеющих в своем подчинении учебные заведения (федеральный уровень);
2. Нормативно-правовую поддержку:
определение статуса органов студенческого самоуправления (распоряжение (приказ) органа исполнительной власти, договор, соглашение о сотрудничестве);
Материально-техническую поддержку (помещения, связь, финансирование программ и мероприятий, текущей деятельности).
Информационную поддержку (создание банка данных).
Научно-методическую поддержку (социологические исследования, трансляция передового опыта работы).
Все виды кадровой поддержки (обучение студенческого актива, стажировки).
Настоящие рекомендации являются рамочными для определения путей, механизмов и форм развития студенческого самоуправления в субъектах Российской Федерации.
Рекомендации по содержанию и организации студенческого самоуправления предполагают творческий подход и инициативу студенческих коллективов с учетом особенностей каждого учебного заведения и тенденций его развития.
Целесообразно в соответствии с рекомендациями разрабатывать региональные документы (концепции развития студенческого самоуправления, программы, рекомендации и т.д.).
Основными разделами таких документов могут являться:
актуальность разработки документа;
основные положения, категориальный аппарат;
основные принципы развития студенческого самоуправления;
цели и задачи развития студенческого самоуправления;
структура органов студенческого самоуправления, возможные варианты и формы взаимодействия органов студенческого самоуправления на общероссийском, региональном и местном уровнях;
приоритетные направления деятельности, функции органов студенческого самоуправления;
механизмы взаимодействия органов самоуправления с администрациями вузов и сузов, органами исполнительной и законодательной власти субъектов Российской Федерации.