3. Фонетический уровень как самостоятельная подсистема в общей системе языка.

Яз. уровни- подсистема яз., которую составляют однородные яз. единицы, взаимодействующие друг с другом.

Яз. уровни: фонемно-фонетический, морфемный ?, словообразовательный, лексико-семантический, морфологический?, синтаксический.

Уровни не изолированы др.от друга, единицы соседних уровней взаимодействуют между собой, выполняя 2 функции: интегрирующая-объединяющая еденицы по отношению к низшим ед, дифференцирующая- различающая единицы по отношению к высшим единицам.

Фонетика-раздел языкознания изучающий звуковую сторону яз.,т.е. способы образования- артикуляцию и акустические св-ва звуков, их сочетаемость и поведение в речевом потоке. Толкования:1) узкое: предмет фонетики-сигментные единицы речи(вуки, фонемы, фонет. слово, слог) 2) широкое6область фонетики- и суперсигментные единицы- ударения и интонация.

Суперсигментные ед.-неленейные единицы речи, которые накладываются на линейные и могут сосуществовать только с ними. Сигмент. единицы -звуки,фонемы.

Фонетич. уровень языка составляют фонетич. еденицы-фразы, такты, слоги,звуки, фонет. слово. Большинство из сегментных единиц формируются и характеризуются с учетом суперсигментных.

Основная еденица фрнетич. уровня-звук. Специфика звуков:1. минимальная единица яз. звук не выполняет в языке интегрирующую функции, а диффиренциирующ. функцию выполняет по отношению к морфемам. 2. Эта еденица не имеющая содержания, но именно звуки обеспечивают фонетич. оформленность, материальную реализацию всех единиц яз.

Как объект изучения зв. рассматривается в 3 аспектах: 1. анатомо-физиологич.-артикуляционный_- звук изучается с точки зрения работы речевого аппарата. 2. акустический- с т.з. свойств звука. 3) функциональный- социальный- звук с т.з. смыслоразличительной функции.

К акустическим хар-ам звука относятся: высота- зависит от частоты силы, тембр, длительность- физич. св-ва звуков.

В языкознании учитывается наполнение звука. Гласные и согл., шумные и сонорные, глух. и звонк.

Центральное акустич. понятие фонетики- шум и голос. Шум- фонет. результат прохождении сильной воздушной струи, через какое-либо препятствие в любом месте речевого аппарата. Муз. тон(голос)-результат работы голосовых связок, видоизменяемый резонатором ротовой полости.

Артикуляц. хар-ка звука отражает работу речевого аппарата, различных органов речи.

Основные органы речи: голос. связки, носовая полость, мягкое и твердое неба, альвеолы, язык, губы, зубы.

Гласные зв. состоят только из голоса, отличаются др. от друга по дополнительной артикуляции(степень раскрытости рта, положение нижней челюсти, положение языка, участие губ-лабиолизация).

Согласные дифферинциируются по соотношению шума и голоса(сонорные и шумные, шумные: глух. и звонкие)

Прикладное значение в изучении фонетики: в диагностики заболеваний, обучение иностр.яз.

4. Фонологическая система современного русского языка. Фонема и звук: соотношение понятий.

Фонетика изучает зв. в акустич. и артикуляц. аспектах, а фонология изучает звук в функц.-социальном аспекте. В центре внимания-различия и тождества звуков яз. значимые в плане выполнения ими смыслоразличительной функции, звук рассматриваемый в таком аспекте-фонема.

Фонема связана со смыслоразличением. Звуки не всегда позволяют различать слова.

Функции фонемы:1. строительная -строит слова 2. опознавательная- опознавать слова 3. различительная- сама по себе не имея значения фонема учувствует в оформлении и дифференциации значимых языковых едениц-морфем и слов. Фонем. состав позволяет разграничить слова совпадающие по звучанию 4. отождествительная—фонемы позволяют отождествить одни и теже морфемы, слова не смотря на различие звучания.

Фонема и звук.

Ф. связана с планом содержания., зв. связан с планом выражения этого содержания. Ф. – некая абстракция, звук языка. Зв.- реализация фонемы в речи, это конкретное, материальное, звук речи.

1.Однозначного соответствия между зв. и ф. нет. Фонолог. и фонет. системы не симметричны, не зеркальны. Зв. больше, чем фонем, т.к. не все звуки представляют соответствующую фонему, т.к. нет ни одной пары слов которые отличались только бы этими звуками.

2. Одна фонема может быть представлена несколькими разными звуками.

Разные с акустику-артикуляционной т.з. зв. сменяют друг друга в разных фонетич. позициях в пределах одной морфемы объединяются в одну фонему.

3.При этом ряды звуков представляющих разные фонемы не автономны, не изолированы: один и тот же зв. может быть представителем разных фонем.

Звук- еденица не имеющая содержания, но именно звуки обеспечивают фонетич. оформленность, материальную реализацию всех единиц яз.

Фонема -минимальная линейная единица яз. представленная в речи рядом позиционно чередующихся зв. и служащая для различения и отождествления морфем и слов.

Чтобы узнать, способен ли звук выполнять смыслоразличительную функцию, надо найти две морфемы (часто они представляют собой слово), которые, отличаясь лишь одним звуком, имели бы разное значение: дом – том – ром – лом – сом; код – кот и т.п. Звук, способный в данном языке различать смыслы, представляет в речи неслышимую сущность – фонему.

Звук – это речевая единица. Фонема – абстрактная смыслоразличительная единица языка. В отличие от звука, непосредственно она не дана. Ее обнаруживает лишь лингвистический анализ. Фонема не слышна, как не видны абстрактные сущности. Звук – конкретный представитель фонемы в речи.

В потоке речи фонема реализуется в конкретных зв.,это ее представители или аллофоны. 1 ф. представлена в речи целым рядом зв. Фонолог. позиция-условия реализации фонемы в речи. Совпадение разных фонем в 1 аллофоне-нейтрализация фонем. Сигнификат. позиция- позиция не различения фонем. Перцептив. позиция-наличие или отсутствие влияния на аллофон со стороны соседних зв. Основной вариант-типичный представитель ф., вариация- модификация ф. Вариант - совпадение звучания данной ф. с другой.