1. Говоріння

а) Діалогічне мовлення

• реагувати на основні ідеї та розпізнавати суттєво важливу інформацію під час обговорень, дискусій, бесід, що пов’язані з навчанням та професією.

• вміти аргументувати висловлювання щодо актуальних тем академічного та професійного життя (на конференціях, дискусіях в академічному навчальному середовищі);

• володіти мовленнєвим етикетом спілкування, застосовуючи мовні моделі звертання, ввічливості, вибачення, погодження тощо;

б) Монологічне мовлення

• продукувати чіткий, детальний монолог з широкого кола тем, пов’язаних з навчанням та спеціальністю;

• вміти висловлюватися за запропонованою тематикою, передбаченою університетськими навчальними програмами вивчення іноземної мови за професійним спрямуванням.

2. Читання

• розуміти автентичні тексти, пов’язані з навчанням та спеціальністю, з підручників, популярних та спеціалізованих журналів та джерел мережі Інтернет;

• розуміти головну ідею та знаходити необхідну інформацію в неадаптованій технічній літературі за фахом;

• розуміти інструкції з використання обладнання;

• розуміти графіки, діаграми та рисунки;

• передбачати основну інформацію тексту за його заголовком та ілюстративним матеріалом, що супроводжує текст (прогнозуюче читання);

• здійснювати ознайомлювальне читання неадаптованих технічних текстів для отримання інформації;

• накопичувати інформацію з різних джерел для подальшого її використання (на презентаціях, конференціях, дискусіях в академічному навчальному середовищі, а також у подальшій науковій роботі);

• здійснювати вивчаюче читання з метою поповнення термінологічного тезаурусу;

• розуміти автентичну академічну та професійну кореспонденцію (листи, факси, електронні повідомлення тощо);

• розуміти інформацію рекламних матеріалів.

Мовна компетенція

Вступники повинні знати:

• граматичні структури, необхідні для володіння відповідними мовленнєвими функціями, а також для розуміння текстів академічного та професійного спрямування;

• правила синтаксису, щоб мати можливість розпізнавати і продукувати широке коло текстів в академічній та професійній сферах;

• мовні форми, властиві для офіційних та розмовних реєстрів.

Монологічне та діалогічне мовлення за даною темою (бесіда з екзаменатором ).

Критерії оцінки виконання завдань вступного екзамену з іноземної мови до магістратури

Розроблені завдання вступного екзамену з іноземної мови передбачають перевірку сформованості іншомовно-мовленнєвої комунікативної компетенції вступників.

Оцінювання завдань здійснюється у відповідності до європейських стандартів за такою шкалою:

«А» – «відмінно» – 100% - 90% правильно виконаних завдань

«B» – «дуже добре» – 89% - 80% правильно виконаних завдань

«С» – «добре» – 79% - 70% правильно виконаних завдань

«D» – «задовільно» – 69% - 60% правильно виконаних завдань

«Е» – «зараховано» – 59% - 50% правильно виконаних завдань

«F» – «незадовільно» – менш ніж 50% правильно виконаних завдань

Максимальна кількість балів – 200, відповідно шкала оцінювання загальних результатів буде такою:

181-200 – за правильне і глибоке розуміння суті питання програмного матеріалу; вільне володіння іноземною мовою.

152-180 – за правильне і глибоке розуміння суті питання програмного матеріалу, якщо при цьому допускаються окремі неточності непринципового характеру.

124-151 – за правильне розуміння суті питання програмного матеріалу, якщо при цьому допускаються окремі неточності у висловленні думки; характеризується поверховістю та фрагментарністю.

106-123 – за невірні, фрагментарні відповіді, які демонструють нерозуміння суті програмового матеріалу в цілому.