Особенности структурно-функциональной организации человека.

31. Задание {{ 31 }} ТЗ 31 Тема 1-2-0

Способность человека сохранять соответствующие возрасту полу психическую и физиологическую устойчивость в постоянно изменяющихся условиях окружающей среды

 здоровье человека

 физическое здоровье

 социальное здоровье

 психическое здоровье

32. Задание {{ 32 }} ТЗ 32 Тема 1-2-0

Система взаимоотношений человека с самим собой и факторами внешней среды

 образ жизни

 здоровье человека

 рефлексия

 организм

33. Задание {{ 33 }} ТЗ 33 Тема 1-2-0

Адаптация

 процесс приспособления организма к изменяющимся условиям среды

 приспособление к стресс-фактору

 приспособление к ясному видению предметов

 реакция на аллерген

34. Задание {{ 34 }} ТЗ 34 Тема 1-2-0

Эффективность адаптации зависит от

 дозы и длительности воздействующего факторов, и индивидуальных особенностей организма

 температуры

 среды обитания

 места обитания

35. Задание {{ 35 }} ТЗ 35 Тема 1-2-0

Информацию о внешней и внутренней среде организма человека получают с помощью

 сенсорных систем (анализаторов)

 эндокринной системы

 интернет – связи

 коммуникационных устройств

36. Задание {{ 36 }} ТЗ 36 Тема 1-2-0

Основной характеристикой анализаторов является

 чувствительность рецептора

 строение

 интенсивность восприятия

 реаклиматизация

37. Задание {{ 37 }} ТЗ 37 Тема 1-2-0

От каких факторов зависит нормальное функционирование организма человека в процессе труда и его эффективность

 психофизиологических (трудовой), санитарно – гигиенических и эстетических

 риска

 поражающих

 социальных, политических

38. Задание {{ 38 }} ТЗ 38 Тема 1-2-0

Нервной системой

 регулируется и направляется вся деятельность организма

 регулируется образование желудочного сока в организме

 доставляются к тканям питательные вещества

 осуществляется газообмен между организмом и внешней средой

39. Задание {{ 39 }} ТЗ 39 Тема 1-2-0

Труд

 высшая форма деятельности

 уровень опасности

 необходимое условие существования жизни

 проявление опасностей

40. Задание {{ 40 }} ТЗ 40 Тема 1-2-0

Какое устройство составляет основу естественной системы защиты человека от опасностей составляет

 нервная система

 центральная нервная система

 периферическая нервная система

 двигательная система

41. Задание {{ 41 }} ТЗ 41 Тема 1-2-0

Важнейшее условие высокой работоспособности

 соблюдение определённого темпа и ритма в работе

 работа только в утренние часы

 работа только в дневные часы

 работа в ночное время

42. Задание {{ 42 }} ТЗ 42 Тема 1-2-0

Основой рефлекторной деятельности человека является процесс

 возбуждения, торможения

 отражения

 приспособления

 разрушения, нормирования

43. Задание {{ 43 }} ТЗ 43 Тема 1-2-0

Рефлекторная функция - реакция на

 внутренние и внешние раздражители

 внутренние раздражители

 внешние раздражители

 диапазон чувствительности

44. Задание {{ 44 }} ТЗ 44 Тема 1-2-0

Опасное состояние среды обитания характеризуется способностью среды

 наносить ущерб здоровью человека

 вызывать неприятные ощущения

 приводить к хроническим заболеваниям

 излучать энергию

45. Задание {{ 45 }} ТЗ 45 Тема 1-2-0

Допустимое состояние среды обитания означает

 возможность нормальной жизнедеятельности человека

 возможность испускания излучения

 возможность свободного перемещения людей

 возможность складирования отходов

46. Задание {{ 46 }} ТЗ 46 Тема 1-2-0

Человеческий организм имеет анализаторы

 зрительный, слуховой, кинетический, обонятельный, тактильный, вкусовой

 радиочастотный, кинетический, тактильный

 радиационный, вестибулярный, тактильный

 радиочастотный, кинетический, радиационный

47. Задание {{ 47 }} ТЗ 47 Тема 1-2-0

Анализаторы человека характеризуются

 абсолютными порогами, диапазоном, дифференциальной чувствительностью

 абсолютными порогами и нормированной чувствительностью

 диапазоном чувствительности

 нормированной чувствительностью

48. Задание {{ 48 }} ТЗ 48 Тема 1-2-0

Пороги восприятия обонятельного анализатора измеряются в

 мг/л

 мг/м3

 м/с3

 м3/час

49. Задание {{ 49 }} ТЗ 49 Тема 1-2-0

Работоспособностью называют

 свойство человека поддерживать заданный уровень трудовой деятельности

 трёхсменную регулярную работу

 двухсменную регулярную работу

 необходимость трудиться для получения заработка

50. Задание {{ 50 }} ТЗ 50 Тема 1-2-0

Напряжённость труда - совокупность факторов, вызывающих

 нагрузку на мозг и центральную нервную систему работающего

 социальные конфликты

 перемещения работающих в производственном помещении

 производственные конфликты

51. Задание {{ 51 }} ТЗ 51 Тема 1-2-0

Совместимость элементов системы “человек-среда”

 антропометрическая, биофизическая, энергетическая, информационная, социальная, технико-эстетическая, психологическая

 информационная, психологическая, биологическая

 энергетическая, биофизическая, генетическая

 социальная, функциональная

52. Задание {{ 52 }} ТЗ 52 Тема 1-2-0

Биологический смысл активной адаптации состоит в

 установлении и поддержании гомеостаза

 нарушении обмена веществ

 снижение работоспособности

 повышении гемоглобина

53. Задание {{ 53 }} ТЗ 53 Тема 1-2-0

Особенность слуховой сенсорной системы, имеющий прямое отношение к безопасности - её способность распознавать местонахождения источника звука без поворота головы называется

 биноуральным эффектом

 безопасным эффектом

 энергетическим эффектом

 устойчивым эффектом

54. Задание {{ 54 }} ТЗ 54 Тема 1-2-0

Наука о максимальном соответствии параметров машины или окружающей среды строению и физиологии человека называется

 эргономикой

 экологией

 экономикой

 виктимологией

55. Задание {{ 55 }} ТЗ 55 Тема 1-2-0

Биологический смысл боли в том, что она мобилизует организм на борьбу за самосохранение, являясь

 сигналом опасности

 сигналом безопасности

 сигналом раздражения

 сигналом расслабления

56. Задание {{ 56 }} ТЗ 56 Тема 1-2-0

Расстояние от глаз до тетради или книги должно быть

 35 – 40 см

 40 – 45 см

 25 – 30 см

 50 – 60 см

57. Задание {{ 57 }} ТЗ 57 Тема 1-2-0

Дальтоник - человек

 с расстройством цветого зрения

 страдающий дальнозоркостью

 с расстройством психики

 с расстройством нервной системы

58. Задание {{ 58 }} ТЗ 58 Тема 1-2-0

В соответствии с гигиенической классификацией труда, условия труда подразделяются на классы

 оптимальные, допустимые, вредные, опасные (экстремальные)

 опасные, чрезвычайно опасные

 физические, умственные

 классические

59. Задание {{ 59 }} ТЗ 59 Тема 1-2-0

Смотреть телевизор рекомендуется на расстоянии

 2,5 м – 6 м

 1 м

 1 м – 2,5 м

 1 м – 1,5 м

60. Задание {{ 60 }} ТЗ 60 Тема 1-2-0

Температура в рабочем помещении для работников умственного труда должна быть в пределах

 +18 +220С

 от +250С

 +15 +170С

 +20 +250С

61. Задание {{ 61 }} ТЗ 61 Тема 1-2-0

Безопасность труда

 состояние условий труда, при котором воздействие на работающих опасных и вредных производственных факторов исключено

 совокупность факторов производственной среды

 состояние условий труда, при котором нет нарушении техники безопасности при работе с ядохимикатами

 состояние условий труда, при котором нет нарушении техники безопасности при работе с вредными веществами

62. Задание {{ 62 }} ТЗ 62 Тема 1-2-0

Ответственность за состояние условий и охраны труда на предприятиях возлагается на

 работодателя

 инженера по техники безопасности

 работника

 начальника цеха

63. Задание {{ 63 }} ТЗ 63 Тема 1-2-0

Фактор, воздействие которого на работающего в определённых условиях приводит к заболеванию или снижению работоспособности

 это вредный производственный фактор

 это опасный производственный фактор

 это условия труда

 безопасность производственного процесса