
- •Введение.
- •Введение.
- •1.Инструментальные (ик):
- •2.Социально-личностные (слк):
- •Содержание коммуникативного практикума по курсу «Политология». Тема 1.Политология как наука и учебная дисциплина.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 2. Идейные истоки политологии.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 3. Русская политическая мысль XIX — начала XX века.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •Консерватизм: см. Тема 2. Либерализм: см. Тема 2.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок. Дискуссия. Дилемма «равенство—свобода» в истории русской политической мысли
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 4.Политическая власть.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок. Дискуссия. Бюрократия: «за» и «против»
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 5.Социальные основы политики.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок. Учебная игра. Сценарии развития стратификационной системы российского общества
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 6. Социальные субъекты политической власти.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 7. Политическая система общества.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 8. Политические режимы.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 9.Избирательные системы.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •Гоулд Филипп - британский специалист в области стратегии избирательных кампаний. 2.Деятельностно-коммуникативный блок. Деловая игра. Технология избирательной кампании
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Парадоксы Кондорсе и Эрроу. Тема 10. Государство как институт политической системы.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 11. Политические партии, партийные системы, общественно-политические движения.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 12. Политическая культура и социализация.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Содержание, формы и методы политической социализации в современной России Тема 13. Политическое поведение и участие.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 14. Современные политические идеологии.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 15. Политическое развитие и модернизация.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 16.Политические конфликты и кризисы.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •Дойч Мортон - американский исследователь проблем конфликтологии, профессор Йельского университета.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок. Дискуссия. Проблемы перехода к демократии в полиэтническом обществе
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 17. Геополитика.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок.
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Тема 18.Политическая глобалистика.
- •1.Информационно-предметный блок.
- •2.Деятельностно-коммуникативный блок. Коллоквиум. Политика глобальной безопасности: цели и приоритеты
- •3.Контрольно-оценочный блок.
- •Итоговый тест по курсу «политология»
- •Заключение. Методические. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
3.Контрольно-оценочный блок.
Контрольный тест.
Укажите, какие из приведенных ниже понятий и определений соответствуют друг другу:
Понятия:
а) вестернизация;
б) «золотой закон» политического развития А. де Токвиля;
в) консолидация демократии;
г) политическое развитие;
д) традиционное общество;
е) модернизация;
ж) «вторичная» модернизация;
з) частичная модернизация;
и) структурная дифференциация;
к) «опекунская демократия»;
Определения:
режим с конкурентными, формально демократическими институтами, находящимися под опекой аппарата;
копирование западных устоев во всех областях жизни;
период адаптации общества к новому демократическому механизму;
самый быстрый путь к свободе ведет к наихудшей форме рабства;
один из критериев политического развития;
возрастание способности политической системы постоянно и эффективно адаптироваться к новым образцам социальных целей и создавать новые институты, обеспечивающие каналы для диалога между правительством и населением;
модернизация, основным фактором которой выступают социокультурные контакты отставших в своем развитии стран с уже существующими центрами индустриальной культуры;
общество, в основе которого лежат привычка, инерция, традиция;
модель модернизации, когда традиционность и рациональность как противоположные способы поведенческой ориентации человека и общества институализируются в рамках одного и того же общества;
переход от традиционного общества к современному
Контрольные вопросы:
Основные критерии политического развития.
Концепции политической модернизации.
Способы и модели перехода от авторитаризма (тоталитаризма) к демократии.
Специфика третьей волны демократизации.
Перспективы политической модернизации в России.
Природа и сущность политических конфликтов.
Темы рефератов:
Социокультурные особенности российской модернизации.
Реформы и контрреформы в истории России: опыт ретроспективной политологии.
Специфика модернизации в условиях постиндустриализма.
Россия и Латинская Америка: сравнительный политологический анализ модернизационных процессов.
«Золотой закон» политического развития А. де Токвиля.
«Имитационная модернизация» (анализ опыта развития СССР).
Проблема российской идентичности в контексте модернизации.
Политическая модернизация и социальные конфликты. Критерии политического развития.
Концепции политической модернизации.
Социокультурные особенности российской модернизации.
Реформы и контрреформы в истории России: опыт ретроспективной политологии.
Характеристика кризисов модернизации.
Специфика модернизации в условиях постиндустриализации.
Внутриполитический кризис, этапы его вызревания и проявления.
Тема 16.Политические конфликты и кризисы.
Цель занятия: рассмотреть содержание конфликта как социального явления; проанализировать сущность, виды и способы разрешения политических конфликтов и кризисов; раскрыть специфику этнополитических конфликтов.